Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a STEM Esther
Similar a STEM Esther (20)
Último
Último (20)
STEM Esther
- 1. Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: Ferrari Sánchez 11/04/2019 Nombre: Esther TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Actividades Girls Who Code He elegido este proyecto porque promueve la utilización y el aprendizaje de las TICs en las niñas. Este proyecto ofrece un programa anual de proyectos, talleres y un campus de verano focalizado en diseño web y desarrollo de apps. Lo más curioso es que cuenta con la participación de empresarias e ingenieras. Tienen un compromiso por cerrar la brecha de género en la tecnología. Este proyecto pertenece al área de tecnología y fomenta el uso de competencias STEM en edades entre 12 y 18 años y se desarrolla en EEUU. DAFO: FactoresPositivos FACTORES INTERNOS FactoresNegativos FORTALEZAS DEBILIDADES Las niñas trabajan en equipo, para ayudarse las unas a las otras donde tienen modelos a seguir. Empresarias e ingenieras les ayudan en el desarrollo de los proyectos. Aprendizaje divertido de las TICs. Liderazgo. Actividad extraescolar, lúdica. Diversidad e inclusión. Enfocado solo al género femenino. Falta de niñas/mujeres que se dediquen a la informática. Apoyo económico insuficiente. Apoyado por grandes empresas como Amazon, Google, General electric... Proyección de seguir creciendo. Enseñanza de contenidos que después les vendrá bien en sus carreras. Quieren romper la brecha de género. Falta de financiación. Poco conocimiento de las TICs en las familias. Falta de niñas interesadas en aprender estos contenidos. Posible falta de personal cualificado. OPORTUNIDADES AMENAZAS FACTORES EXTERNOS
- 2. Asignatura Datos del alumno Fecha Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática Apellidos: Ferrari Sánchez 11/04/2019 Nombre: Esther TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Conclusiones: El número de mujeres profesionales de la informática ha decrecido en diez años un 22%. Con esto, se prevee que en diez años vuelva a bajar este porcentaje. Por ello, han creado el proyecto Girls Who Code, para que desde niñas aprendan en un ambiente divertido a programar y todo lo relacionado con la ciencia de la tecnología. Este club se ha creado con el ánimo de cerrar la brecha de género en esta ciencia, por ello, sólo son niñas las que participan en estos clubes y campamentos. En general, aprender a trabajar en equipo, a ayudarse las unas a las otras en un ambiente muy diverso e inclusivo, a la vez de divertido. Lo que se pretende con esta iniciativa es fomentar el uso de la tecnología, estos conocimientos en el futuro cercano será muy importante tenerlos adquiridos, desde pequeñas aprenden todos estos recursos para después cuando estudien carreras universitarias tengan una base sólida en este campo. Este grupo empezó su andadura en 2012 en Nueva York, con solo 20 niñas y ahora ya son más de 10.000 participantes en todos sus proyectos repartidos por muchos estados de EEUU. Muchas de ellas están estudiando en universidades muy prestigiosas como Stanford, Harvard, Berkeley, MIT, Columbia u otras. En su web podemos ver que cuentan con el apoyo de muchas empresas tecnológicas como Amazon, Microsoft, IBM, Autodesk, Twitter, Dell o Pixar, entre muchas otras. Referencias bibliográficas: https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_e ducacion/edicion-2014/las-100-innovaciones/ https://girlswhocode.com/about-us/ https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programacion/girls -who-code-iniciativa-programacion-mujeres/38325.html https://girlswhocode.com/2017report/