Análisis DAFO de la Iniciativa Educativa CORD

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Díaz Reina
12 de octubre de 2.018
Nombre: Jesús
Actividad 1 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividad : Fomento de vocaciones STEM
Introducción.
La innovación educativa elegida para el análisis como iniciativa educativa promotora de
vocaciones STEM es Competition for Robot Design (CORD). Esta iniciativa es
finalista del Top100 de Innovacaciones Educativas de la Fundación Telefónica.
Podemos encontrar más información en las siguientes direcciones:
• https://www.facebook.com/CORDinc
• http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educacio
n/edicion-2014/las-100-innovaciones/
Descripción de CORD.
CORD es una iniciativa que nace en Egipto y cuyo objetivo es resolver “la
incomprensión hacia la importancia del conocimiento y la investigación científica”, así
como “la falta de una conciencia sobre la Física básica”. Por ello, el programa se dirigió
inicialmente a alumnos de edades universitarias y con posterioridad se traslado a
jóvenes de edades inferiores.
El proyecto se basa en competiciones entre jóvenes que son retados a
desarrollar/construir un robot con materiales de uso cotidiano, de fácil acceso y bajo
coste económico y superar un reto. El desarrollo se hace mediante talleres de grupos
reducidos y dirigidos por monitores (CORDinos). La competición premia a todo aquel
que consiga superar el reto, sin valorar otros aspectos competitivos.
El proyecto nació en el campus universitario de El Cairo y pronto se desarrollo en otras
ciudades y países fronterizos a Egipto.
Análisis DAFO de la Iniciativa Educativa.
Fortalezas:
La fortaleza más destacable es el desarrollo del proceso de aprendizaje mediante la
experiencia en la construcción propia, donde el grupo trabaja de forma colaborativa. La
resolución del reto nos permite ganar en confianza y capacidad de asumir otros retos,
potenciando su motivación.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Díaz Reina
12 de octubre de 2.018
Nombre: Jesús
Actividad 1 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Los miembros del grupo realizan su desarrollo utilizando elementos de fácil acceso, que
les son cotidianos y económicos. Al darles este uso diferenciador, potencian su
creatividad.
Debilidades:
El proyecto se basa en el trabajo de voluntarios que ayuden al grupo a avanzar. Esta
debilidad al inicio de la implantación puede transformarse en oportunidad para que el
alumno pueda llegarse a convertir en un nuevo CORDino.
El innovador debe mantener su visibilidad en las redes sociales, además de actualizar
sus contenidos y experiencias. En la actualidad son escasos los recursos disponibles y la
web www.cord-eg.com no funciona.
Oportunidades:
El desarrollo de este tipo de talleres puede asimilarse fácilmente en otros entornos,
niveles de edades, zonas más desfavorecidas y de bajos recursos, etc.
El hecho de usar medios de fácil alcance, abre la posibilidad de reciclar objetos,
trabajando de forma transversal competencias y contenidos de respeto al Medio
Ambiente. Este tipo de proyectos cuentan actualmente con una buena visión por parte
de autoridades y organismos oficiales, lo que permitiría la obtención de ayudas para su
implantación y financiación.
Otra oportunidad en el proceso de competición es la posibilidad de realizar talleres y
actividades entre centros educativos de diferentes localidades o países, favoreciendo el
desarrollo intercultural de los alumnos y sus competencias sociales.
Amenazas:
El hecho de no ser un modelo de educación reglada y estar considerada como una
actividad de tipología extraescolar, puede suponer un impedimento en su desarrollo.
Esta barrera se trabajaría buscando su implantación mediante asociaciones
relacionadas con el ámbito educativo (asociaciones de padres, colegios profesionales,
ayuntamientos,…)
Para alumnos de más corta edad, el hecho de no usar equipos llamativos puede
provocar una falta de interés. A estas edades la palabra robot tiene una acepción más
vistosa.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Díaz Reina
12 de octubre de 2.018
Nombre: Jesús
Actividad 1 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
También destacaría como amenaza (desde una perspectiva no educacional) la falta
ayudas, no solo económicas, sino organizativas que permitan vencer las barreras de
entrada del proyecto.
Gráfico DAFO.
FORTALEZAS DEBILIDADES
Aprendizaje basado en experiencias
propias de construcción.
Adquisición de confianza y capacidad
de asumir retos => motivación
Desarrollo de la creatividad de los
participantes.
Trabajo colaborativo.
Recursos de fácil acceso.
Necesidad de voluntarios (CORDinos)
para desarrollar el programa.
Poca visibilidad en la red.
Información desfasada en el tiempo.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Modelo fácilmente exportable a otros
entornos.
Programa adaptable a cualquier edad.
Apoyo de la sociedad a estos proyectos
educativos.
Posibilidad de relación con reciclaje y
Medio Ambiente.
Proyectos intercentros.
No ser considerada una actividad
reglada.
Falta de atracción por el uso de
material cotidiano.
Falta de mecenazgo
Conclusiones.
La principal característica por la que destaca este proyecto es por su carácter innovador
al utilizar elementos sencillos, que están a nuestro alcance y que aportándoles un poco
de creatividad puede llegar a transformarse en un elemento útil que resuelve una
necesidad. Además, se observa el desarrollo del proceso tecnológico sin necesidad de
sofisticados equipos ni elevados presupuestos.