Condiciones de clase: metodología, material, criterios de evaluación

1. Business English 1
Profesor: Eugenio Fouz
HOJA DEL ALUMNO
Objetivos.- El alumno debe desarrollar las capacidades básicas de comprensión de
mensajes escritos y orales. Los ejercicios del libro se presentan en inglés y las
indicaciones del profesor también son en inglés (“Can you repeat it, please?”, “Do not
talk now!”). Los alumnos y el profesor se comunicarán en lengua inglesa. Los
audios del libro de texto, los podcasts y los vídeos compartidos en el Aula Virtual
(MOODLE) del centro escolar están en inglés. El alumno debe ser capaz de producir
mensajes sencillos hablados y por escrito. Un alumno que aprovecha las clases
leerá en voz alta con una pronunciación aceptable cualquier tipo de texto de su
nivel, de modo que se haga entender por sus compañeros y profesores.
Es recomendable el uso de diccionario bilingüe de inglés-español en el aula y
fuera de ella y acostumbrarse a leer de manera autónoma textos escritos en inglés.
Metodología.- Metodología nocional-funcional y metodología comunicativa.
Interesan los aspectos prácticos del lenguaje, comunicar eficazmente. La metodología
recoge características de otros métodos como el gramático-tradicional para que el
alumno estudie y aprenda gramática, adquiera vocabulario y emplee lenguaje
formulaico. El alumno dispondrá de listas de vocabulario, verbos, expresiones
idiomáticas, abreviaturas y otro material en formato impreso o digital.
La asignatura procura que el alumno conozca aspectos interesantes de la cultura
inglesa y americana, su forma de vida y costumbres. Se presta atención al
repaso y refuerzo de la lengua escrita. También atendemos a la lengua
hablada. Es esencial la corrección de ejercicios en el cuaderno del alumno. El
estudio y aprendizaje de la GRAMÁTICA y el VOCABULARIO son
esenciales en este curso, además de la comprensión de las audiciones en
inglés.
Evaluación.- Se realiza una evaluación inicial para conocer el nivel de inglés que el
alumno maneja al inicio del curso. El resultado de esta evaluación compromete con
puntos positivos o negativos la calificación del primer trimestre. El curso académico
consta de 3 evaluaciones en un modelo de evaluación continua. El alumno que
aprueba una evaluación, aprobará automáticamente la anterior en el caso de que
estuviese suspensa. Sin embargo, en la 3ª evaluación, el profesor decide si el alumno
debe o no realizar otro ejercicio o examen. Podría darse el caso de que algún alumno
sólo aprobase una evaluación (por ejemplo, la 3ª) en cuyo caso no sería aplicable la
evaluación continua y estaría obligado a realizar la prueba final de junio.
Trimestralmente el alumno realizará como mínimo dos exámenes escritos
y pruebas orales y controles de seguimiento o recuperación. El alumno debe
traer el material necesario a clase y utilizarlo de manera adecuada.

2. Podrían realizarse pruebas evaluables o no evaluables sin aviso previo conocidas como
SURPRISE TESTS (tests sorpresa) a lo largo de cada trimestre. [Cabe la
posibilidad de introducir prueba puntuable de audio en exámenes de evaluación o
durante las clases en forma de dictado o “listening comprehension”].
Los criterios de evaluación se distribuyen cada trimestre entre otras pruebas en las
calificaciones obtenidas en: a/ cuaderno de clase (10 puntos) b/ tests de refuerzo (10
puntos) c/ control 1º de contenido (20 puntos) d/ control 2º de contenido (20 puntos)
e/ EXAMEN de Recuperación y Progreso (30 puntos). Intervenciones orales o escritas
(4 puntos) y asistencia a clase (6 puntos).
Los puntos de asistencia se conceden por defecto a cualquier alumno
presente en el aula siempre y cuando el alumno sea puntual y mantenga
una actitud correcta; es decir, el alumno participa, presta atención y toma
nota. No cumplir una de estas condiciones puede suponer la retirada de estos puntos
de asistencia. [Un trimestre se evalúa de 0 a 100 puntos]
El profesor podrá requerir la entrega de tareas para casa con fecha
determinada y otro tipo de trabajos o controles de modo individual o colectivo.
La no realización de estos trabajos o su baja calificación afectará al resultado de la
evaluación en curso de forma negativa. Es recomendable visitar el Aula Virtual al
menos una vez a la semana, si es posible el mismo día para crear un hábito
A FAVOR DEL ENTENDIMIENTO Y LA EDUCACIÓN.- Asistencia puntual a clase
(llegar a la hora, no más tarde; no recoger libros o querer salir antes de que la clase
termine); actitud correcta (se les supone a todos buena educación: saber hablar
correctamente, pero también saber callar en el momento en que otra persona habla,
saber mantener una postura normal en clase, escuchar, escribir o copiar lo que el
profesor escribe en la pizarra, tomar nota de las tareas, etcétera) y respeto a todos los
alumnos, profesores y demás miembros de la comunidad educativa.
La asistencia a clase y la realización de ejercicios escritos es obligatoria.
El alumno viene a aprender en primer lugar, y a participar en segundo
lugar. Se va a exigir al alumno una buena caligrafía para ser entendido en sus
ejercicios y en sus pruebas escritas. También se le exigirá limpieza en sus
cuadernos y libros. Se va a exigir también un uso correcto de ortografía, no
sólo en inglés sino también en español.
No hacer nada se considera una ACTITUD NEGATIVA.
Material imprescindible: HOJA DEL ALUMNO / bolígrafos, lápices o portaminas/
cuaderno de clase / diccionario bilingüe / hojas de listado de vocabulario y verbos
ingleses / textbook: Business Result Starter [Inglés 1º] (Oxford) / fotocopias
OBLIGATORIAS trimestrales: Parallel Papers 1, 2, 3 / Reproductor de MP3
(recomendable)/ reminders (recordatorios )/registro en AULA VIRTUAL o moodle /
readers (libro de lectura graduada) - ANOTE aquí título, autor·editorial·e·ISBN:
.....................................................................................................................
Be good & good luck!
Eugene ;-)