Pautas de trabajo en clase

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Archivo para alumnos Profesor Molina Néstor. Trabajo en clase.

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Pautas de trabajo en clase

  1. 1. Pautas de trabajo en clase-Profesor Néstor Gabriel Molina Entrada al aula      Respetar los lugares de los compañeros. Tener en cuenta que la ubicación del espacio puede favorecer o no a la compresión de la clase. Ingresar al aula sin alimentos ni bebidas. Saludar al profesor. Pese a que es algo cotidiano y que muchos no tienen en cuenta, un “Buen Día” con energía y buena onda, cambia el humor y clima de la clase Prestar atención cuando se toma el presente. Alumno que no escuche se le llamará la atención con pérdidas de puntos en la nota conceptual. Respetar los símbolos patrios en la formación de la mañana Explicación del profesor       Cuando el docente explique un tema, o de una tarea, trabajo, consigna o aviso, se exige total atención de los alumnos. Caso contrario se procederá a declarar el comportamiento en el cuaderno de comunicaciones, con posterior apercibimiento (falta leve). No se puede utilizar celular, mp3, mp4, consola de juegos portátil o cualquier producto tecnológico que distraiga al alumno de la clase, a menos que el profesor así lo indique para trabajar con dichos productos. Tomar nota de lo que el profesor escriba en el pizarrón, dicte o HABLE en la clase (en este último caso se debe apuntar). Tener en cuenta que tu atraso en escribir o copiar es atrasar a los demás. Respetar el tiempo asignado por el docente para esta operación. Evitar preguntas innecesarias como: ¿Se copia eso del pizarrón? Caso contrario, el docente usará respuestas irónicas (Ej. No! Sacale fotocopia!) Estar atentos a la explicación de los ejercicios que se detallan en el pizarrón. Muchos alumnos aprenden y estudian solo en el momento de la clase. Si tu objetivo de entrada es llevarte mi materia a Diciembre, por favor, no molestes. Repasos, tareas extras y recordatorios se pueden hacer vía redes sociales. Estar atentos porque se pueden ofrecer alternativas importantes para que el alumno promocione un trimestre. Tareas del alumno    Presentar la carpeta prolija y completa si se lo solicita. Olvidarse la carpeta baja la nota conceptual. Las tareas que deban hacerse con base a internet, no deben completarse con la Wikipedia o páginas como Rincón del Vago sin tener una mínima edición o comparación con otras fuentes. A menos que las tareas sean grupales, no comprometer a compañeros y producir trabajos propios.
  2. 2.       Evitar conflictos en trabajos prácticos grupales y solucionarlos con educación mediante amigos o el docente. No es excusa para no entregar un T.P. Entregar con puntualidad tareas y T.P. Caso contrario la calificación parcial puede llevar un 1. Si el docente acuerda un tiempo de prórroga para entregar el trabajo práctico, la calificación será con nota máxima de 7. Al hacer actividades en el aula el docente puede llevarse o no, al azar, el trabajo de uno o más alumnos sin previo aviso. El docente puede preguntar, al azar, a cualquier alumno sobre la tarea solicitada. De no responder se podrá colocar como nota parcial un 1 o bajar la nota conceptual considerablemente. Entregar trabajos de forma prolija. Si se hace a mano, colocar portada y carpeta. Si se realiza a computadora, como en la mayoría de casos, entregarlo con carpeta, portada y edición de texto. Considerar que un trabajo puede tener todas las respuestas correctas, pero en el caso de observarse copiado y pegado directo, sin edición, producirá la baja considerable de la nota final. Existen tareas opcionales que pueden sumar desde 0,25 hasta 0,75 puntos para futuros exámenes. Evaluación del alumno         Exámenes escritos: no usar celular (ni si quiera como calculadora), no hablar con los compañeros, no utilizar machetes/ayuda memoria. Cualquier infracción a estas normas tendrá como consecuencia la reprobación del examen con nota mínima. Modalidad del examen escrito: múltiple choise, preguntas a desarrollar, oraciones a completar, tema libre, examen de a dos, grupal, a carpeta abierta, juego de competencia grupal, examen oral. Los exámenes se hacen TODO EN LAPICERA. En los exámenes orales, concentrarse y no perder la calma. El docente si ve un grado de estudio, siempre guiará al alumno al conocimiento. Controlar todos los puntos corregidos por el profesor y en caso de la existencia de un error, informarlo. Todos podemos equivocarnos. Escribir tu nombre en la hoja del examen. En caso de no encontrar tu nombre escrito, bajaré puntos a la evaluación. Faltar a un examen, sea por cualquier motivo, indica una falta de cumplimiento. Se debe realizar el examen posterior a la fecha acordada, con o sin previo aviso del docente. Si se presenta certificado médico, la nota será de forma tradicional. Si no se presenta justificativo, la nota máxima será 7. Escribir sin faltas de ortografía. Preguntar antes de escribir mal una palabra. Cuidar la caligrafía y prolijidad. Exámenes ilegibles, serán calificados con notas por debajo del promedio. Si todos los alumnos están presentes al momento de la evaluación, todos suman 0,50 centésimos a su totalidad de examen. El alumno que obtenga un 10, podrá pasar su puntaje a futuras evaluaciones.
  3. 3.        Los alumnos pueden sumar 1,50 puntos extras totales. Dichos puntos vencen durante cada trimestre. Por lo general se toman dos exámenes escritos y un trabajo práctico o dos por trimestre. Exámenes recuperatorios: solo habrá uno por trimestre, del examen que se haya reprobado. En caso de reprobar dos exámenes, no se podrá acceder a esta opción o en casos especiales en los que el docente decida se podrá rendir un examen integrador y otra actividades designadas (como un trabajo de investigación extra) Volcar todas las notas en el cuaderno de comunicaciones y preocuparse porque los padres y docentes firmen todo La calificación del examen es de 0 a 10. Entregar en blanco significa un 0 Tener en cuenta que los exámenes son documentos y no deben alterarse, romperse o tirarse. Toda nota, sea cual sea, debe volcarse al cuaderno de comunicaciones. Todo alumno podrá trabajar mejor en el laboratorio si cuenta con su kit de trabajo conformado por guardapolvo y gafas de seguridad acrílicas. Relación con el profesor y educación del alumno                Dirigirse siempre de forma educada. Saludar, pedir permiso, por favor, decir “gracias”. No bostezar sin taparse la boca. Estornudar y toser teniendo la precaución de no esparcir gérmenes. Todos queremos estar saludables. No mascar chicle. Peor aún, hacer globos en clase o ruidos molestos. No silbar o emitir ruidos estridentes. No escupir ni emitir otros fluidos a propósito No tirar basura al piso. Existe el tacho de basura. No escribir las paredes, sillas o mesas. Hablar con un tono normal. No seas parte de la gente que habla como si estuvieras a 1000 km. No faltarse el respeto entre compañeros. No discriminar, no tomar de punto, no emitir cargadas respecto al físico, grupos religiosos, étnicos, formas de pensar y tendencias sexuales. Caso de escuchar agresiones de esta naturaleza, se procederá a un llamado de atención, apercibimiento o reunión de padres. Solicitar ir al baño solo si es urgente. No mentir si se desea realizar otra actividad, como comprar en el kiosco, verse con un “amorcis” o tirarse una siesta en el pasillo. No enojarse con el docente sin preguntar. Partir de la base que no hay malas intenciones, uno tiene más de 300 alumnos en la semana de quienes acordarse. Toda sugerencia para la clase es bien recibida. El docente recibirá cualquier crítica constructiva ya que el aprendizaje es mutuo. No confundir el buen trato con la confianza. El docente No es tu amigo. Es un trabajador que debe enseñar un conjunto de conocimientos. Presentar siempre limpieza en el uniforme y pulcritud en el cuerpo.
  4. 4.       No sobrepasarse con el lenguaje cotidiano. Más allá de que el docente pueda hacer bromas o chistes para relajar el clima de clase, eso no te da el derecho de faltar el respeto. No emitir comentarios entre dientes. Considerar que muchas veces te pueden acusar o peor aún, ser escuchado por el docente. Hablar todos los problemas o molestias directamente con el docente. Siempre se estará dispuesto a pedir disculpas o explicar situaciones que generaron incomodidad. Si los padres necesitan aclarar dudas sobre el docente, la clase, tarea o contenidos, hablar directamente con el profesor, que será el mejor y más indicado para disipar dudas. No interrumpir a los compañeros cuando estén hablando. Esperá tu turno. Respetar las normas de comportamiento en el laboratorio. Redes Sociales       Existe la opción de comunicarse con el docente vía mail (nestorgabrielmolina@live.com.ar) o con su Facebook registrado al mismo correo electrónico. https://www.facebook.com/nestorgabrielmolina La cuenta de Twitter también está disponible para la comunicación https://twitter.com/NstorGMolina Tener en cuenta que este espacio es para conocerse mejor, crear grupos de cada curso, responder dudas (por lo general respondo a cualquier hora y cualquier día en la medida que tenga tiempo y paciencia en mi casa). De ninguna manera se entablará un lenguaje desubicado ni se comprometerá la intimidad de los alumnos. Los padres pueden observar la relación dinámica y la efectividad para el aprendizaje mediante esta red social. Nadie está obligado a contactarse por este medio, pero mi experiencia laboral, me dejó en claro que el uso de esta opción facilita el aprendizaje. Tener en cuenta que en este espacio se subirán tareas, recordatorios, videos explicativos digitales (que simulan, con letra y voz las clases desarrolladas en el aula). Estoy a disposición para cualquier consulta. Muchas gracias. FIRMA DEL PADRE O TUTOR

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