Este documento resume un video sobre cómo leer más rápido manteniendo la comprensión. El video explica una técnica de marcar puntos en un texto para realizar menos fijaciones visuales y leer más eficientemente. El autor reflexiona que los estudiantes podrían estar interesados en aprender esta técnica para poder leer más contenido.

1. “Hoy es lunes 19 de setiembre de 2012”
Eugenio Fouz
Si ha leído el título despacio se habrá dado cuenta de que no es
verdad. Algún día hace unos años sí lo fue, no obstante hoy no es
así. El título lo recojo del vídeo publicado en @YouTube “Leer más
rápido”.
En el vídeo clase, el investigador educativo en Programación
Neuro-lingüística Javier Badilla expone una fórmula de puntos
rojos sobre la pizarra (en su caso sobre el papel) para realizar un
número de fijaciones o saltos de ojo menor y más eficaz que el que
un lector lento o “onepagereader” (lector de una página) haría.
Rutina de pensamiento
VEO: ¿Qué veo en las imágenes?
Un profesor imparte una lección a través de un vídeo en el que
explica cómo leer más rápido sin perder la comprensión del texto
leído. Lo hace de manera gráfica, marcando en una frase tomada
como ejemplo “Hoy es lunes 19 de setiembre de 2012”
PIENSO: ¿Qué pensamientos te surgen con el visionado
del vídeo?
Dado que la idea del proyecto “onepagereader” (lector de una
página) pretende motivar a los estudiantes a leer una página
despacio, bien leída y entender lo que se lee, supongo que les
gustaría ser capaces de leer rápido siguiendo la idea del señor
Badilla.
Tal vez se pregunten si el soporte de lectura importa o no a la hora
de leer. Les gustaría saber si se lee más rápido en un dispositivo
digital o un libro de papel.

2. ME PREGUNTO: ¿ Qué preguntas te provoca el vídeo que
estás mirando?
El hecho de compartir o mostrar el vídeo en la clase (por ejemplo,
a través de @moodle) podría llevarles a pensar que cuando la
gente se preocupa por leer rápido algo bueno tiene que haber
detrás de la lectura. Leer más rápido para leer más.
Conclusiones
La lectura en cualquier tipo de soporte es una necesidad ahora y
siempre si uno no quiere perderse el conocimiento, la cultura,
hablar correctamente, entender una película de cine intensa o
relacionar efectos de la publicidad como se veía en este capítulo y
los anuncios de detergentes. Recuerdo el anuncio de dos
detergentes diferentes y dos modelos de mujer diferente: una
mujer preocupada por las labores de limpieza del hogar (Vesta) y
otra mujer independiente y luchadora interesada en un detergente
seguro y duradero (Artemisa). Para llegar a entender esas ideas
uno ha de leer mucho y tener curiosidad por aprender.
URL del vídeo:
https://youtu.be/lQ9_ROHrlHo