Este documento discute varias variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo la diversidad de género, orientación sexual, y diversidad de valores. Argumenta que para atender a la diversidad, los maestros deben asumir diferentes puntos de vista y eliminar el racismo, sexismo y prejuicios para ofrecer las mismas oportunidades a todos los estudiantes.

1. PSICOPEDAGOGÍA
OTRAS VARIABLES QUE
DETERMINAN LA DIVERSIDAD
EN EL AULA
EVELYN MOLINA
SEGUNDO NIVEL
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA
Dr. GONZALO REMACHE MSc.

2. ENTRE ESTAS VARIABLES TENEMOS:
 DIVERSIDAD DE GÉNERO
 ORIENTACIÓN SEXUAL
 DIVERSIDAD Y VALORES

3. DIVERSIDAD EN
EL AULA
ATENDER A LA
DIVERSIDAD SUPONE
ASUMIR OTROS PUNTOS
DE VISTA, ES DECIR,
PONERSE EN EL LUGAR DE
LOS DEMÁS.

4. MUCHAS DE LAS VARIABLES QUE DEFINEN LA
DIVERSIDAD EN EL AULA Y EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS SE HAN ASOCIADO A VIVENCIAS
DE RECHAZO Y MARGINACIÓN

5. LA META DE LAS AULAS ES ELIMINAR EL
RACISMO, EL SEXISMO Y LOS
PREJUICIOS ÉTNICOS Y, AL MISMO
TIEMPO, OFRECER LAS MISMAS
OPORTUNIDADES EDUCATIVAS A TODOS
LOS ESTUDIANTES

6. EDUCACIÓN
M U LT I C U LT U R A L
VA MÁS ALLÁ DE UN CAMBIO EN EL CURRÍCULO

7. DIVERSIDAD DE
GÉNERO
DEBE QUEDAR CLARO
QUE TODOS LOS
ESTUDIANTES, HOMBRES Y
MUJERES, DEBEN TENER
OPORTUNIDADES PARA
EXPERIMENTAR ÉXITO

8. ORIENTACIÓN
SEXUAL
SE SUELE DEFINIR LA
ORIENTACIÓN SEXUAL
COMO EL OBJETO HACIA
EL CUAL SE DIRIGE EL
IMPULSO SEXUAL, Y ESTÁ
DETERMINADA POR EL
DESEO NATURAL, TANTO
FÍSICO COMO AMOROSO.

9. DIVERSIDAD Y
VALORES
UNA SOCIEDAD BASADA EN EL
RESPETO, LA VALORACIÓN DE
LOS DEMÁS Y DE SU
DIGNIDAD COMO SERES
HUMANOS, TOLERA LAS
DISCREPANCIAS Y LOS
DIFERENTES PUNTOS DE
VISTA, PARA CONSEGUIR SUS
PROPÓSITOS.

10. O T R A S VA R I A B L E S Q U E D E T E R M I N A N
L A D I V E R S I DA D E N E L AU L A