Pre entrega Diseño de productos industriales

2. Realizando un trabajo de campo e investigación en el
tema de los parques de bolsillo y su condición, se ha
determinado factores que conllevan a la falta de uso de
estos espacios recreativos, como lo son la falta de
seguridad, de sostenibilidad, monotonía en cuanto al
diseño de los mismos y uso inapropiado. De acuerdo
a esto se presentara una propuesta en pro de mejorar
las condiciones actuales de los mobiliarios y aumentar el
interés de los usuarios por este tipo de áreas

3. Real izar una propuesta en el diseño y en los
juegos de los parques de bolsi l lo ubicados en la
ent idades pr ivadas como colegios, cent ros
comerciales, cajas de compensación y clubes…el
proyecto que cuenta con señal ización y normas de
usabi l idad va di r igido a los niños ent re los 4 y 9
años de edad donde se propone la interacción del
usuar io con el mobi l iar io mediante el juego y que al
mismo t iempo le permi ta desar rol lar sus destrezas
f ísicas, cognosci t ivas y de mot r icidad gruesa.

4. - Evaluar la problemát ica respecto a las condiciones de los
mobi l iar ios para parques infant i les especialmente los l lamados
parques de bolsi l lo.
- Generar una propuesta en cuanto al diseño de los mobi l iar ios
para espacios de recreación infant i l di r igido a usuar ios de 4 a 8
años de edad
- Cont r ibui r en la act ividad f ísica de los usuar ios anal izando sus
capacidades e intereses cognosci t ivos de acuerdo a las edades.
-

5. D`PARK es una propuesta llamativa en el diseño de
mobiliarios para parques infantiles del sector privado
de la ciudad, que fundamenten en forma dinámica el
aprendizaje y la actividad física de los usuarios de
acuerdo a sus capacidades.

6. D`PARK nace de la necesidad de mejorar el diseño de
mobiliarios en los parques infantiles debido a que la
estética de estos espacios afecta mucho la percepción
que tiene el usuario hacia el, a la hora de cambiarlo
por algo representativo se generara inquietud y
atractivo el cual impulsara al uso de estos y cultivara
en el usuario la actividad física y la interacción con su
entorno

7. En la actualidad nos vemos enfrentados hacía la
preocupación del poco uso de los espacios públicos por
culpa de la inseguridad, mal uso de estos espacios y el poco
agrado hacia ellos.
Estos espacios son poco frecuentados por el usuario ya que
se encuentra realizando las mismas actividades, pero por el
poco uso de estos, los materiales se deterioran con facilidad
por lo cual el mobiliario es inseguro ya que se trata de un
usuario que puede llegar a lastimarse fácilmente.

9. En el marco del desarrollo económico y social las nuevas
tecnologías son una herramienta útil e importante en las
nuevas generaciones y ya forman parte de los niños
especialmente para su entretenimiento. Sin embargo su uso
excesivo conduce a problemas de salud como:
1. Insomnio
2. Obesidad
3. Problemas de audición
4. Estrés visual
5. Túnel del Carpio

11. D`PARK va dirigido especialmente para entidades del
sector privado como centros comerciales, urbanizaciones
y hospitales entre otros, teniendo en cuenta que es un
mercado amplio que abarca un sin numero de espacios y
de usuarios y proporciona un mejor control y cuidado
dentro del área de recreación y entretenimiento que se
ofrece.

13. PERIODO DE
EXPLORACION
4 – 5 AÑOS
Conceptos de diseño – Forma y función
En estas edades a los niños les gusta encontrar elementos con
formas reconocibles ya que la imaginación es muy importante en
estas edades. Los niños mas pequeños juegan los unos cerca a los
otros y están atentos a lo que hacen los demás desarrollando
actividades en grupo.
Necesitan poder investigar los materiales, las distintas texturas y
elementos que puedan mover. Los niños mayores son mas curiosos
quieren investigar y descubrir cosas por si solos, siempre están
experimentando y quieren estar en lugares que despierten su
curiosidad.

14. PERIODO DE
COMPETITIVIDAD
6 – 8 AÑOS
Conceptos de diseño – Forma y función
Durante esta edad el juego toma un sentido significativo de rivalidad
y/o trabajo en equipo en función de poner en acción las capacidades
sensitivo-motoras.
Los elementos estructurales deben tener un carácter multifuncional
que ofrezcan un campo potencial de utilización y que puedan incluir
mas niños y que sus materiales puedan protegerlos de los golpes y
caídas ya que el juego físico se vuelve mas importante.

15. COLOR
Es un color que evoca la vegetación y la tranquilidad. Es el color de la calma que
transmite alegría o pasión
Provoca alegría y estimula la actividad mental y genera energía muscular. Es muy
adecuado para generar sensaciones agradables y alegres
El color azul transmite frescura y amplitud de espacio, a su vez difiere la
curiosidad y la sabiduria
El rojo es uno de los colores preferidos por los niños. Su significado está casi siempre
asociado a la vitalidad, energía, valor y a todas la emociones humanas en general
La visión del color naranja produce la sensación de mayor aporte de oxígeno al cerebro,
produciendo un efecto vigorizante y de estimulación de la actividad mental.

18. 1. Juegos que fomenten la actividad física.
2. Diseño de estructuras con formas llamativas
3. Estructuras con Formas orgánicas, colores y movimiento.
4. Elementos de Aprendizaje y Desarrollo cognitivo
5. Desarrollo de la Motricidad Gruesa
6. Superficies con recubrimientos resistentes a la intemperie
7. Optimizar la distribución de los elementos estructurales
para evitar accidentes.

19. 8.Señalizaciones que especifique para que edades están construidos los
mobiliarios del parque y su forma de uso
9.Todos los cerrojos, conectores y dispositivos de cobertura que están
expuestos al usuario deben ser lisos y con poca probabilidad de provocar
laceraciones o constituir un peligro
10. el área de juego debe ser organizada en distintas secciones para
prevenir lesiones por actividades incompatibles
11. Los mobiliarios deberán ser de fácil mantenimiento y acondicionamiento
con materiales comerciales y de mayor acceso
12. Los mobiliarios deberán tener sistemas de apoyo o agarre para mayor
seguridad

20.  Desarrollo de motricidad gruesa y fina.
 Actividad física con juegos de equilibrio y movimiento.
 Percepción y reconocimiento de objetos formas y
tamaños
 Interacción y trabajo en equipo.
Usuarios 4 a 8 años
 Estimulación a través de colores
 Independencia sensorio motriz.
 Interpretación simbólica acción- reacción.

24. Laberinto sobre superficie
circular. Un juego que
desarrolla la motricidad
gruesa a través de las
extremidades inferiores del
usuario, poniendo a prueba el
equilibrio y el trabajo en
equipo

25. Rodadero diseñado con piezas
modulares que crean un espacio
llamativo con formas circulares
curvas y colores permitiendo al
usuario la interacción social con
otros niños a través del juego y
muchas capacidades físicas y
motrices de manera segura junto
con diferentes sensaciones.

26. Disfruta del vértigo y la sensación de la
velocidad solo o acompañado. El
objetivo del juego es divertirse hasta
llegar a lo mas alto del carrusel, una
campana sonara cada ves que llegues
a la meta la idea es impulsarse hacia
atrás con las piernas mientras te
encuentras sentado en un carro que
tendrá unas ruedas guiadas mediante
un riel.

27. La diversión estará presente
gracias al movimiento que se
produce con este juego, poniendo
a prueba el equilibrio y otras
capacidades físicas, adecuado a
niños de 4 a 7 años, al impulsarse
en cada superficie elevada del
piso que gira en torno a un eje
simulando un monopatín