SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Miembros del equipo:
Ramírez Moya Abner Isaí,
Guerrero Castelló Daniela,
Vázquez Uribe Francisco Miguel,
Zambrano Vaca Ariel,
Godoy de Anda Cristopher Saúl y
Alfaro González Carlos Eduardo.
Grupo: 3°B T/V
Materia: Estudio de Caso de Instituciones
Jurídicas.
Profesor: Agustín Flores Balderrama.
Trabajo: Conclusión del caso Atalo Riffo y
las niñas.
Atala Riffo y las niñas
La parte que representamos dentro del ejercicio de debate fue la Suprema
Corte Chilena, pese a formar parte de la defensa de esta institución, contrario a
nuestra representada dentro del caso nosotros nos declinamos en favor de Atala,
primeramente deberíamos recordar un poco del por qué es más humano y acorde
a la esencia misma del derecho, es que dentro del expediente se realiza un fallo en
favor de Ricardo, exesposo de la Señora Atala Riffo con la cual tuvo 3 hijas
conocidas en el expediente como M., V., y R., en base a los siguientes aspectos:
 El falo cometido en favor del Ciudadano Ricardo solo tiene como motivación
un criterio que mas allá de estar en derecho se centra en la discriminación y
en el hecho de que Atala pertenece a la comunidad LGBTTTIQ+, por lo tanto,
no es un fallo fuera de los derechos humanos.
 Al ser una resolución basada en prejuicios y estereotipos se vuelve un fallo
irracional y falto de derecho, por ende, no debería ser procedente.
 Los menores o los descendientes de la relación entre Atala Riffo y Ricardo
se volvieron un objeto motivo de disputa entre las partes dejando de lado a
la posibilidad de llegar a un convenio por que el verdadero interés que se
tenia en los niños se inclinaba mas hacia el uso de su custodia total como un
instrumento para perjudicar o una forma negativa de recriminar los problemas
personas entre ellos con la prohibición de no ver a los hijos.
 Otro aspecto muy importante a destacar la actuación de las instituciones y
órganos a los que se acudieron por parte de la ciudadana Atala Riffo ya que
se dejo del lado el interés superior de la niñez, no se tomo en cuenta a las
menores para saber que era mejor pues se decidió por ellas un modelo en el
cual no se sabia que fuera de su agrado.
 Karen como ejemplo de una mujer que lucha por una igualdad y por su
derechos, frente a que los tiempos han cambiado bastante, por ello es que
las leyes deben cambiarse, pues tomemos en cuenta que el derecho es una
ciencia viva y en base a esto es que debe estar acorde a las nuevas
corrientes de pensamiento, en materia de derechos humanos, al menos en
la jurisprudencia del caso de Atala, abrió paso al análisis de las leyes para
que pudieran ser aptas para todos, sin prejuicios ni discriminación, dando
pauta a un mejor mundo.
 Dentro del caso se brillo por la ausencia de la opinión de las niñas y al menos
si se pretende respetar el interés superior de la niñez este es un aspecto que
nunca puede llegar a faltar.
Es por lo anterior que concluimos que es más acertada la resolución que fue
emitida por la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, pues dicha
resolución no comete los mismos errores que su homólogo chileno en los aspectos
antes mencionados y dicha resolución esta basada en verdadero derecho, pues a
diferencia de la Corte Chilena, el fallo de la Corte interamericana de los Derechos
Humanos no ataca a la orientación sexual de Atala, si no que vela realmente por el
interés superior de la niñez.

Más contenido relacionado

Similar a Proyecto de estudio de caso.

Decidido a ser escuchado
Decidido a ser escuchadoDecidido a ser escuchado
Decidido a ser escuchadoIris Portillo
 
Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...
Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...
Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...swankyteam7327
 
Exposicion grupal etica
Exposicion grupal eticaExposicion grupal etica
Exposicion grupal eticaAlan Pastor
 
Donde se termina la adolescencia
Donde se termina la adolescenciaDonde se termina la adolescencia
Donde se termina la adolescenciaacademiamartinsoria
 
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdf
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdfENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdf
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdfJOSÉ TENDERO SERRANO
 
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATEROENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATEROJOSÉ TENDERO SERRANO
 
Derechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campoDerechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campokellytha torres
 
Informe infancia y_justicia (1)
Informe infancia y_justicia (1)Informe infancia y_justicia (1)
Informe infancia y_justicia (1)Jessy Clemente
 
Integrador(1)
Integrador(1)Integrador(1)
Integrador(1)moni00799
 
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdfTarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdfMonicaRuiz314937
 
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto LegalOpinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto LegalUnidiversidad
 
KAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptx
KAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptxKAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptx
KAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptxJavierRojasNuez3
 
Actividad No. 4 Presentación de caso ético
Actividad No. 4 Presentación de caso ético Actividad No. 4 Presentación de caso ético
Actividad No. 4 Presentación de caso ético LestherPaoloDazSanti
 
Candidato presidencial DC se abre a considerar legalización del aborto terap...
Candidato presidencial DC se abre a considerar  legalización del aborto terap...Candidato presidencial DC se abre a considerar  legalización del aborto terap...
Candidato presidencial DC se abre a considerar legalización del aborto terap...Comunidades de Aprendizaje
 

Similar a Proyecto de estudio de caso. (20)

Decidido a ser escuchado
Decidido a ser escuchadoDecidido a ser escuchado
Decidido a ser escuchado
 
Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...
Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...
Pobreza Extrema, Participación Y Acceso A Los Derechos Esenciales Para Todas ...
 
Exposicion grupal etica
Exposicion grupal eticaExposicion grupal etica
Exposicion grupal etica
 
Noticia juridica
Noticia juridicaNoticia juridica
Noticia juridica
 
Donde se termina la adolescencia
Donde se termina la adolescenciaDonde se termina la adolescencia
Donde se termina la adolescencia
 
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdf
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdfENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdf
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE JOSÉ LUIS RODRIGUEZ ZAPATERO.pdf
 
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATEROENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO
ENTREVISTA AL EXPRESIDENTE DE GOBIERNO JOSE LUIS RODRÍGUEZ ZAPATERO
 
Practicas operativas justas
Practicas operativas justasPracticas operativas justas
Practicas operativas justas
 
Practicas operativas justas
Practicas operativas justasPracticas operativas justas
Practicas operativas justas
 
El aborto deber ntics
El aborto deber nticsEl aborto deber ntics
El aborto deber ntics
 
Derechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campoDerechos de las mujeres trabajo de campo
Derechos de las mujeres trabajo de campo
 
El aborto
El abortoEl aborto
El aborto
 
Informe infancia y_justicia (1)
Informe infancia y_justicia (1)Informe infancia y_justicia (1)
Informe infancia y_justicia (1)
 
Integrador(1)
Integrador(1)Integrador(1)
Integrador(1)
 
Integrador(1)
Integrador(1)Integrador(1)
Integrador(1)
 
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdfTarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
Tarea_5_Los_Incomprendidos.pdf
 
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto LegalOpinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
Opinión de Laura Montero acerca del Aborto Legal
 
KAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptx
KAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptxKAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptx
KAREN ATALA RIFFO VS CHILE.pptx
 
Actividad No. 4 Presentación de caso ético
Actividad No. 4 Presentación de caso ético Actividad No. 4 Presentación de caso ético
Actividad No. 4 Presentación de caso ético
 
Candidato presidencial DC se abre a considerar legalización del aborto terap...
Candidato presidencial DC se abre a considerar  legalización del aborto terap...Candidato presidencial DC se abre a considerar  legalización del aborto terap...
Candidato presidencial DC se abre a considerar legalización del aborto terap...
 

Último

MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfEdgar R Gimenez
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorJose Santos
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 

Proyecto de estudio de caso.

  • 1. Miembros del equipo: Ramírez Moya Abner Isaí, Guerrero Castelló Daniela, Vázquez Uribe Francisco Miguel, Zambrano Vaca Ariel, Godoy de Anda Cristopher Saúl y Alfaro González Carlos Eduardo. Grupo: 3°B T/V Materia: Estudio de Caso de Instituciones Jurídicas. Profesor: Agustín Flores Balderrama. Trabajo: Conclusión del caso Atalo Riffo y las niñas.
  • 2. Atala Riffo y las niñas La parte que representamos dentro del ejercicio de debate fue la Suprema Corte Chilena, pese a formar parte de la defensa de esta institución, contrario a nuestra representada dentro del caso nosotros nos declinamos en favor de Atala, primeramente deberíamos recordar un poco del por qué es más humano y acorde a la esencia misma del derecho, es que dentro del expediente se realiza un fallo en favor de Ricardo, exesposo de la Señora Atala Riffo con la cual tuvo 3 hijas conocidas en el expediente como M., V., y R., en base a los siguientes aspectos:  El falo cometido en favor del Ciudadano Ricardo solo tiene como motivación un criterio que mas allá de estar en derecho se centra en la discriminación y en el hecho de que Atala pertenece a la comunidad LGBTTTIQ+, por lo tanto, no es un fallo fuera de los derechos humanos.  Al ser una resolución basada en prejuicios y estereotipos se vuelve un fallo irracional y falto de derecho, por ende, no debería ser procedente.  Los menores o los descendientes de la relación entre Atala Riffo y Ricardo se volvieron un objeto motivo de disputa entre las partes dejando de lado a la posibilidad de llegar a un convenio por que el verdadero interés que se tenia en los niños se inclinaba mas hacia el uso de su custodia total como un instrumento para perjudicar o una forma negativa de recriminar los problemas personas entre ellos con la prohibición de no ver a los hijos.  Otro aspecto muy importante a destacar la actuación de las instituciones y órganos a los que se acudieron por parte de la ciudadana Atala Riffo ya que se dejo del lado el interés superior de la niñez, no se tomo en cuenta a las menores para saber que era mejor pues se decidió por ellas un modelo en el cual no se sabia que fuera de su agrado.  Karen como ejemplo de una mujer que lucha por una igualdad y por su derechos, frente a que los tiempos han cambiado bastante, por ello es que las leyes deben cambiarse, pues tomemos en cuenta que el derecho es una ciencia viva y en base a esto es que debe estar acorde a las nuevas corrientes de pensamiento, en materia de derechos humanos, al menos en la jurisprudencia del caso de Atala, abrió paso al análisis de las leyes para que pudieran ser aptas para todos, sin prejuicios ni discriminación, dando pauta a un mejor mundo.
  • 3.  Dentro del caso se brillo por la ausencia de la opinión de las niñas y al menos si se pretende respetar el interés superior de la niñez este es un aspecto que nunca puede llegar a faltar. Es por lo anterior que concluimos que es más acertada la resolución que fue emitida por la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, pues dicha resolución no comete los mismos errores que su homólogo chileno en los aspectos antes mencionados y dicha resolución esta basada en verdadero derecho, pues a diferencia de la Corte Chilena, el fallo de la Corte interamericana de los Derechos Humanos no ataca a la orientación sexual de Atala, si no que vela realmente por el interés superior de la niñez.