Análisis crítico de los medios y recursos tecnologicos

1.  Un recurso tecnológico, es un medio
que se vale de la tecnología para
cumplir
con
su
propósito.
 Tangibles (como una
computadora,
una impresora u otra
máquina)
 Son un conjunto de procedimientos y
estrategias que se utilizan como
recursos didácticos en el proceso de
enseñanza
–
aprendizaje
para
optimizar el proceso de formación
profesional promoviendo aprendizaje
altamente significativos
Intangibles (un siste
ma, una aplicación
virtual).

2. 





Proporcionar información.
Guiar los aprendizajes de los estudiantes,
Instruir.
Ejercitar habilidades, entrenar.
Motivar, despertar y mantener el interés.
Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo
hacen las preguntas de los libros de texto o los programas
informáticos.
 Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la
observación, exploración y la experimentación.
 Proporcionar entornos para la expresión y creación.

3. Visuales
A
N
T
E
S
A
H
O
R
A

4.  Los Medios didácticos Tecnológicos son aquellos en los
cuales interviene un instrumento técnico para transmitir sus
mensajes(APRENDIZAJES).
 Los medios didácticos tecnológicos se dividen en tres:
 1. Medios Audiovisuales.
 2. Medios Informáticos.
 3. Tecnologías de Información y Comunicación (TIC's).
A
H
O
R
A

6. La computadora y sus programas de aplicación (procesador de texto, hojas
de cálculo, graficadores), juegos educativos, tutoriales y simuladores son
otros ejemplos pero sin internet.

7. Las Tics consisten en las tecnologías computacionales basadas en el
aprovechamiento de Internet y sus herramientas, por ejemplo: el correo
electrónico o e-mail, los foros y los chats.

8. Es básicamente un sistema mundial de comunicaciones que permite
acceder a información disponible en cualquier servidor mundial, así como
interconectar y comunicar.
Para Javier Echeverría (2001) Internet es el mejor exponente del emergente tercer
entorno en el que se desarrolla la actividad social de las personas en sus tres entornos:
natural, urbano y virtual.

Información multimedia
 El proceso y transmisión de la información: textual, imagen y sonido.
 Interactividad
 Un intercambio de información entre el usuario y el ordenador.
 Interconexión:
 La interconexión a partir de la conexión entre dos tecnologías. Por ejemplo,
el correo electrónico, etc.
 Inmaterialidad
 Las TIC realizan la creación de simulaciones, la información es básicamente
inmaterial y puede ser llevada de forma transparente e instantánea a lugares
lejanos.

9.  Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos
 Una influencia sobre los procesos mentales que realizan los usuarios
para la adquisición de conocimientos, más que sobre los propios
conocimientos adquiridos.
 Instantaneidad
 Digitalización
 La información de distinto tipo pueda ser transmitida por los mismos
medios al estar representada en un formato único universal.
 Penetración en todos los sectores ;
 Culturales, económicos, educativos, industriales.
 Innovación
 Las TIC están produciendo una innovación y cambio constante en
todos los ámbitos sociales
 Tendencia hacia automatización
 Permiten un manejo automático de la información en diversas
actividades personales, profesionales y sociales

10. Evolución de Internet
Aspectos en los que evoluciona:
Rapidez de acceso
Ámbitos de aplicación
Tipo de interacción del usuario
Sociedad de la
Información
Sociedad del
Conocimiento
Sociedades Virtuales,
realidad virtual,, búsqueda
inteligente.

11. 
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Interés
Motivación
Continua actividad intelectual
Desarrollo de la iniciativa
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad
Alto grado de interdisciplinariedad
Resulta atractivo
Permite la actualización profesional
Liberan al profesor de trabajos repetitivos
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula
Permite contactos con otros profesores y centros

12. 
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Distracciones
Dispersión
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Ansiedad
Adicción
Aislamiento
Cansancio visual
Comportamientos reprobables
Virus
Estrés
Facilismo(no saber investigar)
Necesidad de actualizar equipos y programas

14. CONCLUSIONES

Es importante saber la diferencia entre recursos y medio para poder utilizar estos
términos en el ámbito de la tecnología

El uso adecuado de recursos tecnológicos mediará y facilita en el alumno su
aprendizaje al mantener la motivación, interés, curiosidad, etc.

Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de
enseñanza y aprendizaje y para la gestión de los entornos educativos en general

Pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo
laboral y los medios de comunicación, pueden proporcionar medios para hacer
llegar en todo momento y en cualquier lugar a la formación "a medida" que la
sociedad exija a cada ciudadano.

Es recomendable también fomentar la práctica de una lectura crítica que desarrolle y
consolidar el pensamiento crítico y selectivo .

15. BIBLIOGRAFÍA