2. LOS CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN
• Aprender a conocer, combinando una cultura
general suficientemente amplia con la posibilidad
de profundizar los conocimientos en un pequeño
número de materias. Lo que supone, además,
aprender a aprender para poder aprovechar las
posibilidades que ofrece la educación a lo largo
de la vida.
• Aprender a hacer, a fin de adquirir no solo una
calificación profesional sino, más generalmente,
una competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran número de situaciones y a
trabajar en equipo...
3. •Aprender a vivir juntos. Desarrollando la comprensión del
otro y la percepción de las formas de interdependencia,
respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y
paz.
Aprender a ser para que florezca mejor la propia
personalidad y se esté en condiciones de obrar con
creciente capacidad de autonomía de juicio y de
responsabilidad personal.
4. LA PEDAGOGÍA COMO ARTE:
Este autor niega que la pedagogía sea un arte pero
confirma que la educación si lo es. Arte: "modo en que
se hace o debe hacerse una cosa. Actividad mediante la
cual el hombre expresa estéticamente algo, valiéndose,
por ejemplo, de la materia, de la imagen o todo. Cada
una de las ramas en que se divide una actividad"
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA:
La pedagogía cumple con las características principales
de la ciencia, es decir, tiene un objeto propio de
investigación, se ciñe a un conjunto de principios
reguladores, constituye un sistema y usa métodos
científicos como la observación y experimentación.
5. Clases de Pedagogía
Pedagogía normativa:
“Establece normas, reflexiona, teoriza y
orienta el hecho educativo... es
eminentemente teórica y se apoya en la
filosofía... Dentro de la pedagogía
normativa se dan dos grandes ramas:
• La pedagogía filosófica o filosofía de la
educación estudia problemas como los
siguientes:
1. El objeto de la educación.
6. 2. Los ideales y valores que constituye la
axiología pedagógica.
3. Los fines educativos.
• LA PEDAGOGÍA TECNOLÓGICA
Estudia aspectos como los siguientes:
1. La metodología que da origen a la
pedagogía didáctica.
2. La estructura que constituye el sistema
educativo.
3. El control dando origen a la organización y
“admimistración escolar."
10. FUENTES Y CIENCIAS AUXILIARES DE LA
PEDAGOGÍA:
• Pedagogía experimental: no es totalmente
experimental pero se le llama así porque busca la
observación directa y exacta de los procesos psíquicos-
educativos y psíquico-instructivos y de desarrollar datos
estadísticos.
• PSICOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA:
Porque se encarga del estudio del comportamientos
de los educandos. •
11. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
Acción de transmitir y recibir
conocimientos
Es práctica
Hecho pedagógico: educación
intencional, científica y
sistemática
Campos:
1.- Arte educativo
2.- Filosofía educativa
3.- Didáctica o metodología
de la educación
Sin la pedagogía, la educación
no podrá tener
significación científica
PEDAGOGÍA
Disciplina que se ocupa del estudio
del hecho educativo
Es teoría
Hecho educativo: estar inmerso
en el proceso educativo
consciente
o inconscientemente,
intencionada
o inintencionadamente
Etapas sucesivas:
1.- Como hecho real de carácter
natural-social-humano
2.- Como reflexión filosófica
3.- Como actividad tecnológica