1. PROYECTO: LA CONTAMINACION ATMOSFERICA URBANA Y EN NUESTRA
INSTITUTCION
Resumen:
El proyecto pretendedesarrollar en losalumnos, habilidadescientíficasbásicas, a través de la resolución en forma colaborativa y
cooperativa del problemade la contaminaciónurbana y en nuestra institutcion.
Diagnóstico:
La realización del presente proyecto, persigue desarrollar una conducta responsable y de respeto haciael medio ambiente,
mediantela modificaciónde ciertoshábitosque puedan dañar la calidad del aire querespiramos.
Justificación:
Lo que sustenta el proyecto esla falta de instanciasdentro de loscolegios, para que losalumnos desarrollenlosprocesosdel
método científico:observar, investigar, experimentar, formular hipótesis, plantear soluciones.
Marco teórico:
El proyecto se plantea dentro de un entorno de trabajo colaborativo/cooperativo, con metodologíasconstructivistasy el apren dizaje
significativo en el estudiode lascienciasbásicas. Al desarrollar losprocesos del m étodo científico, losalumnospodrán desarrollar
diferentesdestrezasy habilidadesde acuerdo a sus propiosinteresesy necesidades.
Problema:
 ¿Cuálesson las causas de la contaminación del aire denuestro colegio?
 ¿Qué podemoshacer para reducir la contaminación del aire urbano?
Objetivos generales:
Comprender lasprincipalescausasy efectosde la contaminación del aire urbanoy al interior de nuestro colegio.
Objetivos específicos:
 Conformar equiposde trabajocolaborativo.
 Recopilar, analizar informacióny diseñar un experimentosegún el métodocientífico.
 Conocer lasprincipalesfuentesde contaminación de nuestro entorno.
 Determinar posiblessolucionesa la contaminacióndel aire de nuestro colegio.
 Proponer alternativasde soluciónal problema decontaminación del aire urbano.
 Construir una página Web y elaborar un manual de procedimientospara minimizar lacontaminación del a ire al interior de
nuestro colegio.
 Difundir la propuesta de solución a travésde exposiciones.
RESULTADOS ESPERADOS
Que los alumnos:
 Se informen sobre fenómenosinvolucradosen la contaminación del aire, por mediode la investigación, haciendo uso de
diferentesrecursos (textos, Internet, software).
 Elaboren un portafolio de información organizada que presente lasituación actual de la contaminación del aireal interior
del colegio.
 Elaboren una propuesta de solucionesa losproblemasdetectadosdirigida a lasdirectivasdel plantel.
 Construyan una páginaWeb que incluyala informaciónorganizada como laspropuestasde solución al problemade la
contaminación del aire urbano
 Diseñen y elaboren un manual de procedimientospara que la comunidad escolar minimicelosfactoresque inciden sobre
la contaminacióndel aire en el colegio.
 Confeccionenuna exposición informativa para la comunidad.

2. METODOLOGIA
Esta actividadla realizarán losalumnosde novenoy decimo, para locual se dividirá al curso en gruposde 3 a 5 alumnos, loscuales
sobre la base de la realizaciónde experimentos, recolección y organizaciónde diferentesfuentesde información, llegarána la
elaboración de unacarta con propuestasde solución del problema, dirigidaa lasdirectivasde la institucion. Ademásde la
publicación de unapáginaWeb del proyecto y la difusión del trabajo desarrollado a travésde exposiciones. El proyectose
desarrollará en cinco etapas:
Etapa 1: "Apresto y búsqueda"
Conforman losgruposde trabajo y comienzala búsquedade la informacióny material deapoyopara realizar losexperimentos
Etapa 2: "Diseño y realización de experimentos"
Diseñan y realizan experimentostanto en terreno como en el laboratorio, para investigar lascausasde la contaminacióndel a ire y
las formasde prevenirla y/o minimizarla.
Etapa 3: "Alternativas de solución"
Los alumnosdiscuten, analizan su trabajoy generan conclusionesy posiblesalternativasde solución al problema de la
contaminación del aire del colegio y a nivel urbano.
Etapa 4: "Diseño y construcción"
Los alumnosconstruyen una página Web para mostrar losresultadosde sus experimentos, sus alternativasde solución y
conclusiones. Ademáselaboran el manual de procedimientospara reducir la contaminación del aire del colegio y confeccionanlas
exposicionesde difusión.
Etapa 5: "Difusión de los resultados"
Los alumnospresentan a la comunidad educativasusalternativasde solución y el manual de procedimientospara reducir la
contaminación del aire al interior del colegio,a travésde exposiciones y en carta dirigidaa lasdirectivasde la institución.
PLAN DE TRABAJO
Etapa 1: "Apresto y búsqueda"
Meta: Equipoorganizadoy trabajoplanificado.
ObjetivosEspecíficos:
 Conformar equiposde trabajocolaborativo.
Actividades:
 Constituyen equiposde trabajo.
 Planifica y reglamentael trabajo.
 Asigna responsabilidades.
 Buscan información.
 Analizanlosresultadosde la búsquedade información.
Tiempo: 2 meses
Etapa 2: "Diseño y realización de experimentos"
Meta: Conjuntode experimentosdiseñadosy realizadossobre la contaminación del aire urbano y al interior del colegio.
ObjetivosEspecíficos:
 Recopilar, analizar informacióny diseñar un experimentosegún el métodocientífico.

3. Actividades:
 Identifican larelación contaminaciónvsnúmero de personasen la sala.
 Identifican larelación contaminaciónvsentorno sala de clases(patio, locomoción).
 Analizanla contaminaciónproducto de laactividad de losintegrantesde la comunidad educativa.
 ¿Cómo la contaminación del aire afectanuestra salud física y mental?
 ¿Cómo se miden loscontaminantesmásfrecuentespresentesen el aire?
 Analizande losprocesosinvolucradosen el método científico.
Tiempo: 6 meses
Etapa 3: "Alternativas de solución"
Meta: Portafoliode solucionesal problemade la contaminación del aire. Conclusionesde losexperimentosrealizados.
ObjetivosEspecíficos:
 Proponer alternativasde solucióna la contaminación del aire.
Actividades:
 Discusión y formulación de conclusiones.
 Formulación de alternativasde solución.
 Redacción de propuesta sobre lasconclusionesobtenidasde losexperimentosy lasposiblesalternativasde solución.
Tiempo: 3 meses
Etapa 4: "Diseño y construcción"
Meta: Una páginaWeb sobre el problemade la contaminacióndel aire en el colegio. Un manual de procedimientosy exposiciones
informativasdirigidosa la comunidad educativa.
ObjetivosEspecíficos:
 Construir una página Web, confeccionar manual de procedimiento y exposicionesde difusiónde lasconclusionesdel
trabajo realizado.
Actividades:
 Diseño y construcción de la páginaWeb.
 Confección del manual de procedimientospara reducir la contaminacióndel aire al interior del colegio.
 Elaboración de lasexposicionespara incluir la página Web, la propuesta sobre lasconclusionesobtenidasde los
experimentosy lasposiblesalternativasde solución, así como lasnormasincluidasen el manual.
Tiempo: 3 meses
Etapa 5: "Difusión de los resultados"
Meta: Difusión de la páginaWeb, manual de procedimientos, y alternativas de solución a travésde exposiciones.
ObjetivosEspecíficos:
 Difundir losresultadosy conclusionesdel proyecto.
Actividades:

4.  Presentación de la página Web.
 Presentación del manual de procedimiento.
 Entrega a lasdirectivasdel documentocon lasposiblessoluciones.
Tiempo: 2 meses
RECURSOS HUMANOS
Disponibles:
 Profesores de los diferentessectoresde aprendizaje:Biología, Física, Química, Lenguajey Comunicación , Artese
 Informatica.
 Alumnosde novenoy decimodel InstitutoSantaMaria Goretti.
Requeridos:
Especialista en contaminación ambiental (CMDB)
RECURSOS MATERIALES
Disponibles:
 Sala o lugar físico para realizar laexposición.
 Laboratorio de Ciencias.
 Laboratorio de Informática Educativa
Requeridos:
 Material para la realización delasexposiciones.
 Materialespara el desarrollode lasactividadesprácticassobre contaminación(filtros, aparatosde succión, balanzas)
RESPONSABILIDADES
 Profesor del laboratorio: Coordinador del proyecto.
 Profesores de Biología, Física , Química: .
 Profesores de Artes , Informatica. Lenguaje y Comunicación:Apoyo construcción páginaWeb, redacción de manual de
procedimientosy carta a lasdirectivasde la institutcion.
 Ejecutores: Grupo de alumnosde noveno y decimo
Etapas/meses 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1. Apresto. x x
2. Diseño de experimentos. .
. x x x x .x .x . . . . . . . .
3. Alternativas de solución. . . . . . . x x. x. . . . . .
4. Diseño y construcción. . . . . . . . . x x x
.5. Difusión de resultados. . . . . . . . . x x

5. EVALUACION
Formativa:
 Productosdesarrollados.
 Destrezas científicasbásicasadquiridaspor losalumnos
Sumativa:
 Autoevaluaciónmediantecuestionario.
 Observación del trabajo en equipo.
 Observación de la secuenciade pasosdel métodocientífico(experimentos).
 Impacto de losproductosen el resto de la comunidadeducativaa travésde una encuesta