En este documento encontrarás información sobre la enseña de las ciencias sociales

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Formación y actualización permanente de los
docentes de Ciencias Sociales en los encuentros
pedagógicos de interaprendizaje (EPI)
Tema 3: “Proceso de socialización, movilidad y cambios que se producen en los diferentes estratos
sociales para la comprensión de los efectos en los sectores de población nicaragüense”
Elaborado por:
 Rosa Aydalina Pavón Blanco
 Adela de los Ángeles Inestroza
 Alexis Alfredo Caballero López
 Raquel del Carmen López Ramos

2. Estimado (a) docente realiza la siguiente actividad de manera individual:
A continuación, se les presenta una SQA. Le invitamos a llenar las dos casillas (Lo que sé, Lo que quiero saber) para
explorar los conocimientos previos de la Unidad Movilidad y Estratificación social de la población y al finalizar el
proceso de aprendizaje, llenarán la última casilla (Lo que aprendí).
Lo que sé Lo que quiero
saber
Lo que
aprendí
Para continuar indagando sobre los conocimientos previos a
continuación responda las siguientes preguntas, se te invita a
integrarte a la dinámica “La telaraña”
Para ello, debe hacer uso de una lana para
formar una red a medida que van
participando con sus aportes.
a)¿Qué entiendes por socialización?
a)¿Sabes por qué el buen gobierno, ha venido fortaleciendo el modelo de
familia y comunidad educativa?
¿Crees que la estratificación social se puede definir sin considerar el
fenómeno de la desigualdad?

3. Abierta siempre estoy para
todos los niños, cerrada y
triste me quedo los
domingos
Soy madrugador y en letras
de modelo cuento lo que
paso a tu alrededor ¿Quién
soy?
¿Qué cosa mayor puede
sobre la Tierra haber, que,
aunque hagas mal las cosas
nunca te dejarán de querer?
Adivinanzas:
Estimados (as) docentes a continuación organízate en grupo para
realizar las siguientes actividades de autoaprendizaje.
1. Lea, escucha y comenta las adivinanzas, refranes y poema.
2. Responda con pensamiento crítico las siguientes preguntas de
reflexión. Promueva la participación activa a través de la ruleta.
¿Qué tienen que ver las
adivinanzas con la temática que se
está abordando?
Comenta cada uno de los agentes
socializadores que identificaron en
la adivinanza.
¿Cuál es la importancia de la
socialización en la sociedad
Nicaragüense?
Carazo
Chontales
Esteli
Bluefields
Granada
Chinandega
Jinotega
León
Madriz
Managua
Masaya
Matagalpa
Boaco
Rivas
Zelaya Central
Nueva
Segovia
Rio San
Juan
Puerto
Cabezas

4. “Ni los pobres, Ni ricos han creado un sistema que
modele la vida de todos”
Reflexiona sobre la siguiente pregunta una vez
comentada la frase.
¿Cómo los programas socio-productivo del GRUN ha
reducido la pobreza y las desigualdades en la población
Nicaragüense?
¿Puede existir cambio de estrato social a partir de gozar
de los programas del GRUN?
“Sube como Palma y caes como Coco”
Reflexiona sobre la siguiente pregunta
una vez comentado el refrán.
¿A qué se refiere el refrán?
¿Qué es movilidad social?
¿Tipos movilidad social identifico en el
refrán?
Carazo
Chontales
Esteli
Bluefields
Granada
Chinandega
Jinotega
León
Madriz
Managua
Masaya
Matagalpa
Boaco
Rivas
Zelaya Central
Nueva
Segovia
Rio San
Juan
Puerto
Cabezas

5. Poema
¡Qué alegre y fresca
la mañanita! Me
agarra el aire por la
nariz los perros
ladran, un chico grita
y una muchacha
gorda y bonita, junto
a una piedra, muele
maíz, un mozo trae
por un sendero sus
herramientas y su
moral….
Reflexiona sobre la
siguiente pregunta
una vez comentado
el poema.
Expresa las ideas
del poema
contextualizándolo
en nuestro entorno
social.
¿Crees que la
movilidad social se
da solo en el
campo?
¿Establezca
diferencia entre
factores que influye
en la movilidad
social del campo y la
cuidad?
¿Describa las
formas de
organización en el
campo y la cuidad?
Carazo
Chontales
Esteli
Bluefields
Granada
Chinandega
Jinotega
León
Madriz
Managua
Masaya
Matagalpa
Boaco
Rivas
Zelaya Central
Nueva
Segovia
Rio San
Juan
Puerto
Cabezas

7. Estimados (as) docentes a continuación realizar la
siguiente actividad independiente:
Elabora un texto paralelo de la unidad abordada
destacando aportes personales, comentarios,
opiniones, reflexiones. Puede incorporar
ilustraciones (fotos, dibujos, noticias) que sean
adecuadas a los contenidos abordados. Recuerda
entregarlo en digital.
Enviar a:
pavonr@mined.gob.ni
caballeroa@mined.gob.
Inestrozaa@mined.gob.
lopezrr@mined.gob.ni
1. Le invitamos
a completar
el SQA
2. Valoremos el
encuentro
• Fortalezas
• Debilidades
• Sugerencias