Portafolio de Presentación Práctica 4 Curso: Innovación educativa con recursos abiertos

1. Innovación educativa con recursos
abiertos
Franklin Jarama Retuerto

2. El curso ha facilitado el acceso a recursos sobre REA y el
contacto e intercambio de opiniones con otros docentes.
De ahí, se confirma la importancia de aprender el idioma
inglés, presente en cualquier profesión y área de trabajo e
indispensable como herramienta global de comunicación.
Poseer una preparación académica completa en
cualquier área del conocimiento, implica saber inglés.
La reforma curricular educativa de cualquier país espera
que los profesores estén preparados o dominen el idioma
inglés. El estudiar inglés de forma presencial tiene un
costo económico que frecuentemente es alto y por ello
muchas veces no es posible concluir su aprendizaje.
El objetivo es identificar fuentes REA que sean relevantes
y eficaces para aprender inglés, que se adapte a horarios
personalizados para personas que trabajan pues estaría
dirigido a profesores.

3. Los beneficiarios o grupos de interés se
encuentran:
A nivel de usuarios finales: Estudiantes,
educadores, comunidades y/o grupos
vulnerables.
Por ello, el grupo humano seleccionado lo
constituyen profesores que necesiten
aprender el idioma inglés y que se adapten a
horarios personalizados para personas que
trabajan.

4.  Enfoque pedagógico para REA: Sus recomendaciones
tienen en consideración la potencialidad de las
nuevas TIC,s en relación con los procesos de
enseñanza y aprendizaje, de tal forma que se logre la
integración de los REA en los procesos.
Éstas se centran en las oportunidades de aprendizaje
social: el aprendizaje constructivo y de colaboración
entre pares. Se busca promover el Movimiento
Educativo Abierto en el aprendizaje del idioma
ingles, que seria un cambio innovador.
También los REA en el aprendizaje del ingles pueden
ser creados por los estudiantes como parte de las
actividades de aprendizaje. Esto es fundamental pues
es la forma de poner en práctica este enfoque
educativo, además de concienciar en torno a los
principios de la educación abierta y promover
cambios a nivel social.

5. Dimensión 1 - Enfoque pedagógico
 P.1 Incorporen un enfoque abierto a la producción de
conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos.
Dentro de esta directriz, el sistema para aprender
idiomas http://duolingo.com/es cumple todas las
acciones de la directriz.
 P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la
experimentación práctica. Sobre esta directriz, todos
los enlaces principales que propuse
http://duolingo.com/es, http://www.curso-
ingles.com/index.php, http://www.learnenglish.de/,
http://www.rong-chang.com/ y
http://www.aulafacil.com/CursoIngles/CursoIngles.h
tm se sitúan dentro de la práctica como recurso
abierto, promoviendo su conocimiento y uso.

6. Se va a evaluar:
 Sensibilidad hacia los REA: saber qué son y cómo utilizarlos
para el aprendizaje del inglés. Se utilizará una
herramienta de evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/11HlQcS8-
jsGpo_rigCuoGMokwqRsnfXOPQHPiSsZxYo/viewform
 Capacidad de selección: saber distinguir cuáles son los
Recursos idóneos al contexto de cada participante, pues
existen muchos recursos generados que cada participante
debe escoger (Ver enlaces en Acciones)
 El nivel de adaptación al método de estudio del inglés
dependerá de los horarios, disponibilidad y agenda
personal de cada participante.
A pesar de las ventajas y oportunidades sugeridas, no es
posible garantizar el éxito de las acciones porque refieren a
un proceso abierto, que habrá que se va construyendo de
forma permanente. El haber aprendido Ingles a nivel medio-
alto sería la prueba de logro obtenido.

7.  Algunas evidencias sobre la difusión:
 http://www.eduteka.org/me/perfil.php
 http://franklinciencia.blogspot.com.es/
 http://es.slideshare.net/Franklin260365/portafo
lio-de-trabajo-prac
 https://docs.google.com/forms/d/11HlQcS8-
jsGpo_rigCuoGMokwqRsnfXOPQHPiSsZxYo/viewfo
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 Publicación en Twitter y Facebook.