2. Posibilidades de Movilización de
REA's
● La utilización de repositorios con contenidos
educativos abiertos es fundamental para la
innovación en la enseñanza y el aprendizaje de
la Filosofía. La diseminación de los REAs en mi
entorno es apropiado para enriquecer el
desempeño tanto de alumnos como
facilitadores; me es factible también producir
contenidos educativos con licencia abierta.
3. Plan de acción
● El curso que estoy próximo a iniciar como
facilitador, tiene la finalidad de acercar al
público a un conocimiento básico de lo que es
el pensamiento filosófico, teniendo en cuenta la
importancia de utilizar recursos educativos
abiertos para mejorar el desempeño de los
interesados en el autoaprendizaje de la
disciplina.
4. Audiencia:
● El curso-taller está dirigido a profesionistas de
diversas áreas del conocimiento con un interés
extracurricular en la Filosofía. Dicha audiencia
se corresponde con la clasificación del nivel de
usuarios finales.
5. Enfoque pedagógico:
● Se tiene la planeación pedagógica de
complementar a las herramientas tradicionales
de estudio con REAs tales como videos, textos
virtuales y plataformas para discusión en
internet. Se espera con ello enterar de los
REAs a los alumnos y guiar su proceso de
selección para fortalecer su aprendizaje con
elementos fiables y abiertos.
6. Evidencia Semana 4
A continuación presento los detalles de cómo
está estructurada la primera etapa del curso
Introducción al pensamiento filosófico, y los
recursos educativos abiertos que tendrán lugar
como contenidos fundamentales.
7. Curso-Taller Introducción al
pensamiento filosófico
Sesión 1
¿Qué es el pensamiento filosófico?
“Por un filosofar natal” -Vázquez, A.-
● http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170121976001
● Artículo de Revista de Artes y Humanidades
UNICA
8. ¿Dónde y cuando surge el
pensamiento filosófico?
● “La Filosofía y su Historia”-Gutiérrez C.-
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80915459004
● Artículo de Revista Colombiana de Filosofía
Idea y Valores