SESIÓN 12 - 3RO Y 4TO

1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA: Matemática GRADO: Tercero “B” y Cuarto “Única”
DOCENTE: Fátima Barrera Chanamé Duración: 2 horas pedagógicas
II. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y activa
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
 Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas.
 Recopila datos de variables
cualitativas o cuantitativas
discretas mediante encuestas.Los
procesa y organiza entablas con el
propósito de analizarlos y producir
información. Recolecta información acerca de
cómo construimos un país libre de
discriminación con una ciudadanía
crítica y activa, la organiza en tablas
de frecuencia para elaborar
conclusiones.
 Organiza tablas de frecuencia de
datos agrupados.
 Analiza y produce información
teniendo en cuenta la taba de
frecuencia.
 Comunica su comprensión de los
conceptos estadísticos.
 Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
matemático su comprensión para
representar un conjunto de datos,
según el contexto de la población
en estudio.
 Usa estrategias y procedimientos
para recopilar y procesar datos.
 Selecciona y emplea
procedimientos para determinar
una tabla de frecuencia.
 Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida.
 Plantea afirmaciones o
conclusiones sobre la información
cualitativa y cuantitativa de una
población. Las justifica usando la
información obtenida y sus
conocimientos estadísticos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 COMPETENCIA 28: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las Tic.
 COMPETENCIA 29: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ACTIVIDAD ENFOQUE TRANSVERSAL ÁRTICULOS TRANSVERSALES
Organizamos información en tablas
de frecuencia relacionadas con el
acceso al agua
 Enfoque de derechos
 Enfoque orientación al bien
común.
 Los docentes generan espaciosde reflexión y crítica sobreel ejercicio de los
derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.
 Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
- Se da la bienvenida a los estudiantes y se reafirman los acuerdos de convivencia que se tendrán en cuenta para el desarrollo de la sesión, luego se
identificará las horas que dedican a investigar en Internet durante una semana.
- La docente presenta el propósito de aprendizaje “Organizar información en tablas de frecuencia para luego analizarlas.
- Se organizan en grupos de trabajo, planteando las pautas para el desarrollo de la sesión de aprendizaje
DESARROLLO (60 minutos)
- Los estudiantes en equipos de trabajo desarrollan las actividades del anexo 1.
- La docente gestiona y acompaña las intervenciones despejando las dudas de los estudiantes.
- Los estudiantes socializan sus respuestas en plenario y se profundiza la información presentada en una tabla de frecuencia.
CIERRE (15 minutos)
La docente, con la participación de los estudiantes, concluyen:
- Para organizar información de una encuesta debemos utilizar tablas de frecuencia
- Teniendo en cuenta la tabla de frecuencia podemos analizarla y producir información
- ¿Qué conocimientos hemos aprendido?¿Cómo los aprendimos?¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?¿Dónde podemosutilizar lo que aprendimos?
¿Qué dificultades han tenido? ¿Cómo las han superado?
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA
- Resuelven ficha de trabajo: “Aprendemos”
VI. MATERIALES O RECURSOS A TRABAJAR
- Fichas de actividades, Tablet, etc.
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Fátima Barrera Chanamé Jaime Ulises Alvites Villegas
DOCENTE COORDINADOR PEDAGÓGICO

2. FICHA DE TRABAJO
Organizamos información en tablas de frecuencias relacionadas al acceso al agua
Propósito: Organizar información de una situación en tablas de frecuencia para luego analizarlas.
Situación significativa 1: Tareas de investigación e Internet
Estudiantes del 3.º grado realizaron una encuesta a sus compañeros sobre la cantidad de minutos que utilizan el celular durante una
semana para comunicarse con sus familiares directos.
Organiza los datos en una tabla de frecuencias, luego responde:
a. ¿Cuántas personas encuestadas se comunican más tiempo?
b. ¿Qué porcentaje de personas encuestadas se comunican menos tiempo?
a. Determinamos el número de intervalos (k) con la ecuación k =√𝑛, donde n es el número de datos:
b. Encontramos el rango o recorrido R:
R = dato mayor – dato menor
c. Determinamos la amplitud del intervalo A:
𝐴 =
𝑅
𝑘
d. Formamos el primer intervalo:
Límite inferior: Li
Límite superior: Ls=Li +A
Primer intervalo: [Li;Ls>
e. Elaboramos la tabla de frecuencias.
TAREA: Resolver la página 82 del cuaderno de trabajo de matemática 3

3. LISTA DE COTEJO
GRADO Y SECCIÓN:Tercero “B”. DOCENTE RESPONSABLE:Fátima del MilagroBarrera Chanamé
N°
Desempeño
Recopila datos de variables cualitativas o cuantitativas discretas mediante encuestas, seleccionando
procedimientos y recursos. Losprocesa y organiza en tablas con el propósito de analizarlos y producir
información.
Evidencias  Organiza tablas de frecuencia de datos
agrupados y no agrupados.
 Analiza y produce información teniendoen
cuenta la taba de frecuencia.
Estudiantes Sí No Sí No
1
ALCALDE PIZAN, Damaris Celeste
2
ALCANTARA ESPARZA, Diego
3
ALCANTARA LEIVA, Livia Melec
4
ALCANTARA MIRANDA, Marco Ajhovi
5
ALCANTARA SANCHEZ, Jhovely Meredith
6
ARRESTEGUI ALCANTARA, Adin Guilali
7
CHAVEZ SANCHEZ, Dairoll Jeanpeer
8
CHAVEZ TUESTA, Yoner Exon
9
CORTEZ CRUZADO, Emelita Mercedes
10
ESPARZA BORJA, Seleni Natalia
11
GONZALES VELASQUEZ, Harold Yeray
12
LEIVA RAMOS, Esduar Denys
13
LLANOS VERA, Zaira
14
MENDEZ ESTRADA, Wendoly Thalia
15
MENDEZ PASCUAL, Cinthia Lizbeth
16
MENDOZA CHAVEZ, Erlita Janet
17
MENDOZA CORTEZ, Ghalis Bersalit
18
PIZAN CHAVEZ, Yoguer Josue
19
PIZAN LEIVA, Marbil Yohana
20
SALDAÑA GUARNIZ, Yosselyn Damaris
21
SANCHEZ ANGULO, Guery Amaro
22
TIRADO PASCUAL, Yefer Adrian
23
TIRADO SALDAÑA, Jheran Jesus
24
TRIGOSO PIZAN, Jheferson
25
VELASQUEZ ESPARZA, Mirelia Lizeth
26
VILLALOBOS TAFUR, Delmi Hudilma
27
28
29
30