ensayo

1. NOMBRE: “CELEBRAMOS NUESTRO ANIVERSARIO INSTITUCIONAL RESCATANDO LOS JUEGOS POPULARES Y
TRADICIONALES”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 14924 “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”-MALINGAS
1.2.DIRECTORA : EMILDA RIVERA PAZ
1.3.NIVEL : PRIMARIA
1.4.GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” “B” “C” “D” 2º “A” “B” “C” 3º “A” “B” “C”
1.5.PROFESOR/AS : SEGUNDO TEOFILO ALZAMORA PULACHE
1.6.TEMPORALIZACION : DEL 17 DE OCTUBRE al 28 de OCTUBRE
II. SITUACION DE CONTEXTO :
Los y las estudiantes del nivel primario de la I.E 14924 “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”-MALINGAS, de acuerdo a la situación de los resultados
obtenidos durante el análisis de los logros de las competencias trabajadas durante el III Bimestre, se ha llegado a la conclusión para el Mes de OCTUBRE,
se ha considerado el siguiente proyecto de aniversario institucional considerando las competencias, las mismas que serán asumidas con responsabilidad
por parte de los alumnos.
-así mismo el propósito de este proyecto ES CELEBRAR NUESTRO ANIVERSARIO INSTITUCIONAL. respondiendo a las necesidades de los
estudiantes ya que necesitan de prácticas de actividades físicas relacionadas con juegos populares y tradicionales en realizar habilidades motrices
especificas tomando como referencia la trayectoria de objetos los otros y sus propios desplazamientos produciendo secuencias de movimientos y gestos
corporales mara manifestar con sus emociones con base en el ritmo y la música utilizando diferentes materiales.
- también consideras actividades que le permitan a los estudiantes interactuar a través de sus habilidades socio motrices respondiendo ante las
necesidades que se le puedan presentar durante su vida cotidiana en tomar acuerdos sobre la manera de jugar y los posibles cambios o conflictos que
se puedan ver reflejados.
RETO: Ante esta realidad, ¿podemos Celebrar nuestro aniversario institucional a través de juegos populares y tradicionales.? ¿cómo lo arias?
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 8

2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
- el aprendizaje que se logrará al final de este proyecto es que el alumno/ alumna, e identificara y practicara juegos tradicionales y populares de acuerdo en relación con sus
movimientos (correr, saltar, lanzar al mantener y/ o recuperar el equilibrio en el espacio y con los objetos, conociendo en sí mismo su lado dominante y ambas partes de su
cuerpo.
III. PRODUCTO: Participamos en un juego popular y tradicional.
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN
VALOR EMPATIA
Los estudiantes organizan estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
VALOR Respeto por las diferencias
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todas y todos evitando cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia
V.-SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
III.-CICLO
APRENDIZAJE
INTEGRADO
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS NOMBRE DE
ACTIVIDAD
PRODUCTO DE
LA SESION
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
Crea estrategias de
juego recordando los
juegos populares o
tradicionales, y
poniéndolos en
SE DESENVUELVE
DE MANERA
AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
ajustando la
posición del
cuerpo en el
espacio y en el
tiempo en
diferentes
etapas de las
1 jugamos en
familia a las sillas
musicales
1 El propósito de
esta actividad es
poder mejorar su
velocidad de
reacción siendo
1- Toma acuerdos en
diferentes juegos proponiendo
reglas ante posibles cambios o
conflictos que se puedan dar.
2.-Expresa corporalmente con
sus sensaciones emociones y
Lista de cotejo

3. práctica con nuestros
compañeros,
identificando las
dificultades durante la
práctica.
 Comprende
su cuerpo.
 Se expresa
Corporalmente.
acciones
motrices de
acuerdo a los
intereses del
grupo en el
(juego de las
sillas
musicales)
2 Nos divertimos
jugando “piedra,
papel o tijera”.
necesaria una
mayor atención y
concentración..
sentimientos al practicar
juegos tradicionales.
3-.- Identifica sus habilidades
en la ejecución de
movimientos cuando practica
actividad física.
4.-Expresa sus emociones en
movimientos relacionados
con su cuerpo corporal.
III.- ACTIVIDADES
Lunes 17 Martes 18 Miércoles 19 jueves 20 Viernes 21
.
Lunes 24 Martes 25 Miércoles 26 jueves 27 Viernes 28
.

4. III.-LISTA DE COTEJO III CICLO
NOMBRES Y APELLIDOS 1.- Toma acuerdos en
diferentes juegos
proponiendo reglas ante
posibles cambios o conflictos
que se puedan dar.
2.-Expresa corporalmente
con sus sensaciones
emociones y sentimientos al
practicar juegos
tradicionales.
3.- Identifica sus habilidades
en la ejecución de
movimientos cuando practica
actividad física.
.-Expresa sus emociones en
movimientos relacionados
con su cuerpo corporal.
IV.-SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
IV CICLO
APRENDIZAJE
INTEGRADO
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS NOMBRE DE
ACTIVIDAD
PRODUCTO DE
LA SESION
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACION
Propone actividades
lúdicas creando
secuencias de
movimientos
expresivitos o
rítmicos.
SE DESENVUELVE
DE MANERA
AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD
 Comprende
su cuerpo.
 Se expresa
Corporalmente.
Produce con
sus pares
secuencias
de
movimientos
corporales,
expresivos o
rítmicos en
relación a
una
1.- Realizamos
juegos adaptados
utilizando la ula
ula.
2.- Celebramos
nuestro 54
aniversario
Institucional, con
bailes rítmicos
En este propósito
demostrarás
habilidades, en
relación a la
modificación y
adaptación de
actividades físicas
favoreciendo el
compañerismo.
1.- Experimenta nuevas
posibilidades expresivas
de su cuerpo y las utiliza
para relacionarse,
adaptando y modificando
actividades físicas.
2.-Demuestra habilidades
en la ejecución de
movimientos complejos
cuando practica actividad
física, relacionadas a
juegos cooperativos.
Lista de cotejos

5. intención
(expresando
sus
emociones a
través del
juego de la
ula ula.)
3.- Colabora con su grupo
para el uso de estrategias
de cooperación.
4.-Hace uno de
estrategias con
elementos técnicos y
tácticos en la práctica de
actividades lúdicas.
XI.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES IV CICLO
Lunes 17 Martes 18 Miércoles 19 jueves 20 Viernes 21
.
Lunes 24 Martes 25 Miércoles 26 jueves 27 Viernes 28
X.-LISTA DE COTEJO IV CICLO
NOMBRES Y APELLIDOS 1.- Experimenta nuevas
posibilidades expresivas de su
cuerpo y las utiliza para
relacionarse, adaptando y
modificando actividades físicas.
2.-. .-Demuestra
habilidades en la
ejecución de
movimientos complejos
cuando practica actividad
3.- Colabora con su grupo para el uso
de estrategias de cooperación.
4.- Hace uno de estrategias con
elementos técnicos y tácticos en la
práctica de actividades lúdicas.

6. física, relacionadas a
juegos cooperativos.