El presente documento contiene un análisis de los Articulo 2 (Principios) y Artículo 3 (Fines) de la Educación Intercultural.

1. T Í T U L O I
D E L O S P R I N C I P I O S G E N E R A L E S
C Á P I T U L O Ú N I C O
D E L Á M B I T O , P R I N C I P I O S Y F I N E S
Ley Orgánica de Educación
Intercultural
Gabriela Villamarín
Ninth „A“
Legislación Educativa

2. Artículo 2
PRINCIPIOS
INTERAPREND
IZAJE Y
MULTIAPREN
DIZAJE
EDUCACIÓN
EN VALORES
EDUCACIÓN
LIBRE
ENFOQUE
EN
DERECHOS
IGUALDAD
DE GÉNERO
APRENDIZAJE
PERMANENTE
Desarrolla a lo
largo de la vida
Libre de
violencia
Coeducación
Es esencial que la educación de be ser
permanente, porque a lo largo de la
vida nunca se termina de estudiar
Nadie se va a sentir cómodo al estudiar en
un medio frustrante, sobretodo con niños
por lo que la educación debe estar libre de
violencia para que todos disfruten de ella.

3. Artículo 3
FINES
Intercultural
bilingue
Potenciació
n de las
capacidades
productivas
Desarrollo
de idiomas
nancionales
Desarrollo
científico y
tecnológico
Enlaces
críticos,
articuladas
y analíticas
Desarrollo de
procesos
escolarizados,
formales y
especiales
Es esencial la actualización en los nuevos
sistemas para que los resultados de
aprendizaje sean notables
El quichua, el idioma nativo del Ecuador, de
nuestros indígenas es único, y su promoción
ayudaran a que sus culturas no se pierdan, por lo
que nosotros, como Ecuatorianos, debemos darle
la importancia que se merece.

4.  L E Y Ó R G A N I C A D E E D U C A C I Ó N I N T E R C U L T U R A L
S E G U N D O S U P L E M E N T O – R E G I S T R O O F I C I A L 4 1 7
Bibliografía