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1. DERECHO A LA EDUCACIÓN
Ana Cristina Pérez Martínez

2. Derecho a la educación
• Derecho a la Educación
• La educación: un aprendizaje importante.
• El derecho a la educación: un derecho fundamental y universal
• Rol del Estado

3. • El derecho a la educación es un derecho fundamental de todos los
seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así
una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el
desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades. Sin
embargo continúa siendo inaccesible para miles de niños del mundo.
DERECHO A LA EDUCACIÓN
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4. La educación: un aprendizaje importante.
• La educación es el aprendizaje de diversos conocimientos. Empieza
por la adquisición de conocimientos básicos, es decir, por la. En esta
fase, los niños aprenden a leer y a escribir gracias a la educación
primaria y al apoyo de los padres.
Ealfabetizacións una etapa esencial que permitirá al niño continuar
con su formación e integrarse en la educación secundaria y superior.
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5. El derecho a la educación: un derecho
fundamental y universal
• Por los motivos expuestos, la educación
es un derecho humano que debe ser
accesible a todas las personas, sin
discriminación alguna. Las normas
internacionales reconocen la
importancia del derecho a la educación
e insisten en la necesidad de hacer de la
educación primaria un derecho
accesible a todos los niños. Por lo tanto,
los Estados deben concentrar sus
esfuerzos en la educación primaria para
hacer las escuelas accesibles y gratuitas
para todos los niños, permitiéndoles así
aprender a leer y escribir.
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Deserción en Antioquia
2014 2015 Columna1
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6. Rol del Estado
• La función pública de la educación es considerada un tema de la más alta
relevancia. Desde 1966 a partir del Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales el Estado es considerado el responsable de proveer la
estructura y los recursos presupuestarios y regulatorios para garantizar la
educación.
• La educación secundaria
• Artículo 31: La educación del niño deberá estar encaminada a: desarrollar la
personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el
máximo de sus posibilidades; Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos
y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las
Naciones Unidas; inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad
cultural, de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive,
del país de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya; preparar
al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de
comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los
pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena;
inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.
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7. Conclusiones:
• Disponibilidad: Debe haber escuelas o
instituciones educativas que cubran la totalidad
de la población.
• Aceptabilidad: Los programas de estudio tienen
que ser adecuados culturalmente y de buena
calidad, aceptables por los titulares del derecho:
alumnos y padres.
• Adaptabilidad: Esto significa que los programas
deben adecuarse a los cambios de la sociedad.
• Accesibilidad: No se puede prohibir el acceso a la
educación ya sea por color de piel o religión que
ejerza o por razones culturales o físicas.