Contenido de clase materia Produccion

1. Justificación
• Esta asignatura es importante, ya que el alumno
desarrolla, la habilidad de análisis e
interpretación de procesos de producción, de
calidad y de servicio.

2. Objetivo
• El alumno será capaz de identificar procesos
productivos en una organización, así como
aplicar las principales herramientas de análisis
para la mejora de un proceso de producción
directamente en las empresas.

3. Habilidades
• Responsabilidad, Trabajo bajo Presión,
Capacidad de Análisis, Comunicación Oral,
Comunicación Escrita, Orden, Trabajo en
Equipo y Liderazgo.

4. Competencias genéricas a
desarrollar
• Capacidad para análisis y síntesis; para
aprender; para resolver problemas; para
aplicar los conocimientos en la práctica; para
adaptarse a nuevas situaciones; para cuidar la
calidad; para gestionar la información; y para
trabajar en forma autónoma y en equipo.

5. Capacidades a desarrollar en la asignatura
• Diagnosticar los sistemas de producción mediante modelos
establecidos para identificar su nivel de funcionamiento.
• Seleccionar métodos estadísticos y de pronósticos con base
en los sistemas de producción de la organización, para prever
el comportamiento de la producción.
• Generar alternativas de solución a través de un análisis
integral de la producción para el cumplimiento de la
planeación estratégica de la organización.

6. • Identificar mejoras al sistema de producción a
través de un análisis integral del mismo para el
cumplimiento de la planeación estratégica de
la organización.
• Programar revisiones al sistema de producción
a través de la calendarización de actividades
para asegurar el comportamiento productivo
de la organización.

7. • Asegurar el estado de la producción aplicando métodos y
técnicas de verificación con en base a la programación
establecida para optimizar el uso de los recursos
organizacionales.
• Ejecutar sistemas de control de la producción con base en la
programación establecida y el monitoreo de los indicadores
de producción, para lograr el nivel de producción esperado
por la organización.
• Realizar auditorías a los sistemas de producción con base en la
programación establecida para identificar oportunidades de
mejora y optimizar los recursos organizacionales.

8. Competencias a las que contribuye la
asignatura
• Determinar la situación de la producción en la organización a
través de técnicas y herramientas administrativas para
detectar oportunidades de mejora y crecimiento.
• Elaborar modelos alternativos del sistema de producción a
través de un análisis situacional del sistema actual, para
maximizar la rentabilidad de la organización.
• Programar revisiones al sistema de producción a través de la
calendarización de actividades para asegurar el
comportamiento productivo de la organización.

9. • Planear modelos del proceso productivo de la
organización a través de un estudio de los
insumos, la productividad, los costos y otras
actividades relacionadas, para optimizar los
recursos.

10. MECANISMOS DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA:
Pase de asistencia al momento que la maestra lo
considere pertinente.
Tolerancia de 10 minutos para permitir la
entrada
Asistencia mínima de 80% para presentar
evaluación

11.  La escala de evaluación será de 0 a 10, de 0 a
6.99 no competente, de 7 a 10 competente
 Calificación mínima aprobatoria es de 7.0
 Fecha de entrega de trabajos y tareas será en
el tiempo y la forma establecidos, no se
aceptan trabajos extemporáneos.
 La entrega de tareas será a la entrada a
clases.
* Tareas iguales serán canceladas

12.  La escritura debe ser correcta, se rechazarán trabajos con
palabras incompletas, se evaluará la ortografía.
 Examen o trabajo que no se entienda, será anulado
 4 evaluaciones parciales
 Se aplicará examen y/o exposiciones
 Para exposición de trabajos, será con vestimenta formal
ejecutiva y se deberá entregar el trabajo impreso
correspondiente antes de iniciar su exposición, de lo contrario
no se les permitirá exponer.

13.  Otras: portafolio de evidencias, investigación,
trabajo en equipo, participaciones, etc.
 En los exámenes se deberá utilizar calculadora,
no se permite el uso de celular
 Para presentar examen de recuperación (sólo
de una unidad) son requisitos indispensables
que tengan más del 80% de asistencias y que
presenten su portafolio de evidencias
completo.

14. TEMARIO
1. Las empresas y los sistemas de producción
2. Herramientas para analizar y resolver
problemas operativos
3. Producto, proceso y tecnología.
4. Capacidad, localización y distribución
interna de la planta

15. Lineamientos para el curso
Están contemplados para tener una sana convivencia y un
mayor aprovechamiento de la sesión
• Asistencia: se pasará asistencia cuando el profesor lo
considere conveniente, no hay retardos y debes tener
mínimo el 80% de asistencia para poder presentar
evaluaciones.
• Puntualidad: después de 10 minutos de la
hora de entrada, no se permite entrar al salón

16. ☺ No introducir alimentos al salón de clase,
únicamente agua embotellada.
☺ Mantener el teléfono celular en tono bajo o vibrador
utilizarlo sólo en caso de emergencia y evita tenerlo
en la mano.
☺ Evita utilizar en el salón de clase audífonos de
ningún tipo
☺ En los exámenes no se permite utilizar celular, sólo
calculadora
☺ Sólo se justificarán inasistencias cuando se presente
receta del IMSS, ISSSTE o ISSEMYM en cuanto se
presenten a clases.

17. ● No utilizar Computadora, mp’s, Ipod,
celulares, y/o computadoras
portátiles; sólo que se vayan a utilizar en la
clase correspondiente
● Respeto en todo momento, a ti, a toda
persona y a tu institución
● Evitar el uso de apodos y palabras
altisonantes.
*No elaborar tareas en clase.

18. • En caso de solicitarles que abandonen el
salón por mala conducta, se perderá la
ponderación de la evaluación continua y
si reincide se bajará un punto más por
cada vez que presenten mala conducta.

19. ● Participar activamente y con entusiasmo
● Buen humor y compañerismo
● No maquillarse en el salón de clases
● Evitar uso de gorra y aretes (hombres)
●Prohibido vender dentro de la institución, incluso mostrar
catálogos.
● Evitar el uso de lentes oscuros
● Mantén limpia y ordenada el área de trabajo
● Mantener y/o permitir apertura mental

20. Contenido del portafolio de evidencias
CARATULA:
• ASIGNATURA.
• PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
• NOMBRE DEL ALUMNO.
• NOMBRE DE LA MAESTRA
• MATRICULA.
• PERIODO.

21. Internamente
Índice
• Índice numerado.
• Mapa curricular de la carrera que estudia.
• Perfil de egreso, Campo de Acción y Competencias
Profesionales.
• Historial Académico, cuatrimestre anterior.
• Manual de Asignatura.
• Evaluación del Aprendizaje. (material didáctico, trabajos,
tareas, etc)
• Evidencias por Unidad de Aprendizaje. (integrar aquí la
autovaloración, covaloración, heterovaloración, y evaluación
de la actitud).
• Evidencias de acudir con su tutor.
• Evidencias de acudir a asesoría.

22. Un antropólogo propuso un juego a los
niños de una tribu africana. Puso una canasta
llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los
niños que aquel que llegara primero ganaría
todas las frutas.
Cuando dio la señal para que corrieran,
todos los niños se tomaron de las manos y
corrieron juntos, después se sentaron
juntos a disfrutar del premio.

23. Cuando él les preguntó por qué habían corrido
así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le
respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros
podría estar feliz si todos los demás están
tristes?
UBUNTU, en la cultura Xhosa significa:
“Yo soy porque nosotros somos.”