El documento habla sobre la importancia de la educación ambiental para lograr el desarrollo sostenible. Explica que la educación ambiental enseña sobre la interacción de los ecosistemas y la relación entre el ambiente y los seres humanos, con el objetivo de fomentar una cultura de conservación. También destaca los objetivos de la educación ambiental como crear conciencia ambiental, enseñar conocimientos básicos sobre el ambiente, fomentar valores ambientales y habilidades para resolver problemas ambientales.

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Instituto universitario politécnico Santiago Mariño
Mérida – Mérida
Ensayo
Gerard Escalante
C.I.V- 24.197.063
Formación Cultural ll
Escuela: 41 Arquitectura
Octubre 2013

2. Ensayo Educación Ambiental
La Educación ambiental tiene la finalidad de alcanzar el Desarrollo
Sustentable. La educación ambiental es una herramienta que nos
lleva hacia la sostenibilidad, para la arquitectura sirve la educación
ambiental para todos las estructuras, diseños y mobiliarios que
hacen que sean ecológicos y de forma sustentable.
El medio ambiente se convierte en problema de investigación por el
deterioro de los recursos naturales y comienza a afectar la vida
humana en grandes y pequeñas escalas. Para darle una respuesta a
la degradación ambiental que no solo pone en crisis las condiciones y
permanencia
de
la
vida
en
el
planeta.
“Es el gobierno y administración del medio ambiente y los recursos
naturales desde su consideración como un bien común mundial, de la
categoría específica de los que se dividen al compartirse.1 El
carácter mundial de estos bienes deriva de la presencia de cada uno
de los elementos que la componen en un sistema integrado. Así, todo
el mundo se beneficia de la atmósfera, el clima y la biodiversidad
entre otros, y al mismo tiempo todo el planeta sufre los efectos
dramáticos del calentamiento global, de la reducción de la capa de
ozono o de la desaparición de especies. Esta dimensión planetaria
apela
a
una
gestión
compartida
“
Es así que este carácter de no-rivalidad precisa de una gestión no
competitiva y depredadora como la del llamado mercado libre, que
llevaría a su extinción, y al mismo tiempo obliga a establecer un
valor económico al recurso pues su gratuidad también conduciría al

3. mismo resultado. El agua es tal vez el mejor ejemplo de este tipo de
bienes.
Pero el estado de cosas actual en la gobernanza ambiental dista de
cumplir cualquiera de estos imperativos. Frente a la necesidad de
responder al carácter complejo de la problemática ambiental se
necesita una gestión multilateral coherente entre los más diversos
actores implicados, pero la comunidad mundial ha sido incapaz de
responder a este desafío y la gobernanza actual adolece de una
serie de lacras. Así, "a pesar de la consciencia creciente entorno a
las cuestiones ambientales en los países desarrollados y en vías de
desarrollo, la degradación del ambiente continua, y nuevos
problemas ambientales aparecen. Todo ello se debe al estado
crítico de la gobernanza ambiental mundial. Esta es incapaz de
tratar adecuadamente los problemas ambientales, por causa de
varios factores. La gobernanza fragmentada en el seno de las
Naciones Unidas, la falta de implicación de las instituciones
financieras, la proliferación de acuerdos ambientales que entran a
menudo en conflicto con medidas comerciales. Además de todo
esto, la división entre los países del Norte y el abismo persistente
entre los países desarrollados y los países en vías de desarrollo, han
de ser tenidos en cuenta para entender el fracaso institucional de
la actual gobernanza ambiental mundial"
La educación ambiental es muy importante porque cuidar el
ambiente es cuidar la vida. En la medida en que protejamos nuestro
ambiente inmediato, podemos conservar nuestro país y nuestro
planeta y garantizar un legado de supervivencia para las futuras
generaciones.
Hoy en día es común hablar sobre la necesidad de conservar y hacer
mejor uso de nuestros recursos, porque cumplen una función vital
para satisfacer nuestras necesidades básicas.

4. El ambiente es de todos, por ello los seres humanos debemos
cuidarlo, mejorarlo y preservarlo para así tener un presente y un
futuro
mejor.
La educación ambiental es responsabilidad de todos.
La Educación Ambiental indica claramente el propósito del esfuerzo
educativo: educar al individuo para que su desarrollo sea amigable
con su medio ambiente. Este proceso, además de generar una
conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales
actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de
la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo
pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de
los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo
biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre
sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la
Educación Ambiental todo esto con el fin de entender nuestro
entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre
aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole
solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el
desarrollo sostenible.
A través de lo anterior ya podemos definir dos líneas, sobre las
cuales se basa la Educación Ambiental la primera que hacer
referencia a como interactúa entre sí la naturaleza (medio
ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de la
atmósfera (clima, composición e interacción), el agua (la hidrósfera,
ciclo del agua), el suelo (litosfera, composición e interacción), el
flujo de materia y energía dentro de los diferentes entornos
naturales (ciclos biológicos, ciclos bioquímicos), así mismo el
comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo,

5. comensalismo, entre otros). La segunda línea va dirigida a la
interacción que hay entre el ambiente y el hombre, como las
actividades antropogénicas influyen en los ecosistemas, como el ser
humano ha aprovechado los recursos, así mismo brinda la
descripción y consecuencias de la contaminación generados en las
diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo
adecuado de residuos y energía), que soluciones existen (procesos
de tratamiento a residuos peligrosos, implementación de Políticas
Ambientales, entre otras), promoviendo de una u otra forma el
desarrollo sostenible y la conservación del entorno.
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de
1975, los Objetivos de la Educación Ambiental a nivel mundial son
las siguientes:
Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran
mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio
ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento
óptimo del mismo.
Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su
totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función
de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio
ambiente.
Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas
ambientales.

6. Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos
sociales a evaluar las medidas y los programas de educación
ambiental en función de los factores ecológicos, políticos,
sociales, estéticos y educativos.
Participación Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que
desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen
conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los
problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten
medidas adecuadas al respecto.
Desarrollar actitudes responsables en relación con la protección
al ambiente.
Adquirir hábitos y costumbres acordes con una apropiación
cuidadosa de los recursos de uso cotidiano y los medios de
transporte.
Conocer la labor de las principales organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales, nacionales e
internacionales, comprometidas con la problemática ambiental
mundial.
Distinguir las causas que alteran el ambiente