Ensayo educación ambiental Santiago Mariño Ingeniería Civil Escuela 42

1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIÑO
ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL
MATERIAL: CULTURA 2
LA EDUCACION AMBIENTAL
Alumno: Neliana Durán Materano
C.I.20.432.446
Escuela 42
Mérida, 26 de octubre de 2013

2. La educación ambiental
Se define la educación ambiental: como un proceso continuo que tiende a la
formaciónde una cultura ecológica en la sociedad, mediante el manejoy
asimilación de conocimientos, actitudes, aptitudes yvalores acerca de la relación
del hombre con la naturaleza,y de cómo implementar posibles recursos e
instrumentospara llevar a cabo acciones concretas en favor de la conservacióndel
medio y de sus componentes; donde es planteada como estrategia ante la
vulnerabilidad de la vida planetaria, y es entendida generalmente en un sentido
amplio.
La educación ambiental resulta una medida básica para reconciliar al hombre con
el entorno y con su propia naturaleza, mas, resulta imprescindible que sea
implementada comprometida y concretamente, superando los riesgos de ser una
moda superficial.
Con la generación de nuevos valores, es decir, valores distintos, incluso,
opuestos, a los valores del consumo, que son los que, en realidad en general,
mueven las conductas de la gente en nuestras sociedades desarrolladas.En ella
se han establecido objetivos para definir su campo de estudio, de manera que
haga participe a cualquier persona y brinde un entendimiento fundamental del
entorno ecológico. Los objetivos de la educación ambiental, en referencia a la
doble condición humana, personal o individual, social o colectiva son:
•
Objetivos de conocimiento: Adquisición de conocimiento comprensivo
acerca del medio ambiente, de la problemática ocasionada por la irracionalidad
humana, y de la necesidad de proteger el medio ambiente del que forma parte el
hombre. Objetivos que debe considerarse en las dimensiones individuales y
sociales.
•
Objetivos actitudinales: Concienciación sobre la necesidad de proteger el
medio ambiente conforme a los valores ecológicos desarrollando una ética de la
responsabilidad individual y colectiva, para el desarrollo del medio ambiente
(incluido el medio social).
•
Objetivos comportamentales: Adquisición de destrezas y determinación
para actuar – individual y colectivamente – de manera que haciendo uso racional,
de los recursos, se resuelvan o frenen los problemas presentes y se prevengan los
futuros.
Los valores ambientales proponen una cultura de vitalidad, sanidad, respeto y
responsabilidad, formando sujetos con una conciencia crítica y participativa. Y en
tanto que no se la aborde como tal, no pasara más que ha proporcionar

3. conocimientos sobre el medio natural, dejando a un lado una de sus primordiales
funciones: fomentar cambios de percepciones que favorezcan en la emergencia
de nuevos valores.
Con la asimilación y comprensión del conocimiento sobre el ambiente, su
comportamiento, manejo adecuado y racional permitirá así, la participación
responsable y eficaz en la prevención y la solución de los problemas ambientales
por parte de la ciudadanía, y contribuir en mejorar la calidad del medio ambiente.
Dicho proceso educativo es clave en la formación de convicciones y actitudes
éticas, económicas y estéticas, que constituyen la base de una disciplina hacia el
medio ambiente garantizando su protección, mantenimiento y preservación
Educar en valores, es entonces, educar en materia ambiental.

4. BIBLIOGRAFIA.
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/importambien.html
http://www.ecosur.mx/ecofronteras/ecofrontera/ecofront20/ecofront20/ramirezramir
ez20.pdf
http://www.andigena.org/quienes_somos/
http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/21003/2/articulo4.pdf