Este documento describe el enfoque sistémico de la gestión educativa. Explica que un sistema educativo es un conjunto de elementos interrelacionados organizados para lograr objetivos. La gestión educativa se refiere a cómo una institución educativa es dirigida y orientada, centrándose en la dirección estratégica, cultura, clima y gobierno escolar. El objetivo principal es proveer servicios educativos a la comunidad, y los objetivos secundarios son los valores que las personas y grupos adquieren.
2. Enfoque sistémico:
1-.Se define como un sistema, un todo
estructurado de elementos interrelacionados
entre sí, organizados por la especie humana con el
fin de lograr unos objetivos.
2-.Es un tipo de proceso lógico que se aplica para
resolver problemas .
3. Gestión educativa:
Se refiere a la manera como el establecimiento
educativo esta siendo orientado y dirigido. La acción
de este ámbito de gestión se centra en el
direccionamiento estratégico de la gerencia, la cultura
institucional el clima y el gobierno escolar y las
relaciones con el entorno.
4. El Objetivo:
el objetivo principal es la
organización educacional de
servicio a la comunidad.
el objetivos secundarios son valores
que tratan de adquirir los individuos
y grupos de la institución.
5. Diseño, desarrollo, evaluación del sistema educativo.
Formulación de la normatividad académica y administrativa.
Elaboración y aprobación de planes y programas (en base a los
objetivos y políticas).
Regulación y supervisión de los sistemas escolares privados .
El cumplimiento de estas funciones, en ambos niveles, se efectúa
mediante las funciones administrativas o gerenciales consistentes
en: planificar, organizar, dirigir, controlar.
Funciones
6. La naturaleza, diversidad, complejidad y
trascendencia de las actividades en torno a la
educación permite aseverar que su
administración debe caracterizarse por ser:
Planificada,
Controlada
Desconcentrada
Coordinada
Interdisciplinaria
Dinámica,
Participativa
Características:
7. De orden económico: por ejemplo, los bajos sueldos para el personal
docente, que ocasionan actitudes negativas en su desempeño profesional.
De or den político : La excesiva influencia del partido gobernante,
tanto para nombramientos, creación de centros educativos y otras acciones
administrativas.
-De or den le gal: La abundancia de normas, muchas obsoletas o
anacrónicas y aun contradictorias.
De orden estructural: Excesiva centralización de
responsabilidades en las dependencias del Ministerio de Educación.
De or den per sonal: La deficiente formación del personal, la falta
de conciencia que la administración de la educación es una actividad
especializada.
LIMITACIOMES DE LA GESTION
EDUCATIVA:
