1. EDUCACIÓN
HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Hilda Serafín Hernández
08 de Mayo del 2015
UNITEC-MARINA

2. INTRODUCCION
• VIVIMOS EN UN MUNDO DE CAMBIOS, EN DONDE
ESTAMOS CRECIENDO A PASOS AGIGANTADOS TANTO
EN EDUCACIÓN, CULTURA Y TECNOLOGÍA.
• ES POR ELLO QUE EN ESTA PRESENTACIÓN
HABLAREMOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, DEL
DISEÑO INSTRUCCIONAL Y LOS CRITERIOS EN LA
ELABORACIÓN DE APRENDIZAJES VIRTUALES.

3. ¿Cómo definimos, que es Tecnología Educativa?
Se considera una disciplina situada en el ámbito de la enseñanza o
instrucción, preocupada por el estudio de los medios, entendiendo por
medios, los recursos tecnológicos (TIC) y Materiales usados en la
enseñanza y en los procesos de formación en general.
DESARROLLO
Creándose las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación),
que son recursos y técnicas que permiten la trasmisión y adquisición de
conocimientos a través de avances modernos con el internet y las
telecomunicaciones

4. ¿COMO SE HACE PRESENTE?
La evolución es impresionante, y con ello el uso de nuevas herramientas para
la comunicación a distancia, llegando el surgimiento la Tecnología móvil y con
ello las metodologías.
1969
ARPANET
1er red sin
Nodos
centrales
1971
ARPANET
15 red sin
Nodos
centrales
1983
MILENT
68
PASARON
A LA
NUEVA
RED
MILITAR
1969,198
2
Y 1983
Nacimient
o
De
internet 1990
Enquire
Fundador de
programa
HTML y
World Wide
WEB
1994
Netscape
Lanzó su
navegador
1998
Microsoft
Alcanzo ser
Líder de
Internet
Explorer
1996
Yahoo sale
De la bolsa
Aparece
Google

5. DESARROLLO
EDUCATIVO
TIC:
Internet
(red universal de
la comunicación)
Abre el escenario
de la educación y el
aprendizaje
Ya no
necesariamente se
utiliza en la
escuela, son más
globales más
móviles y pueden
acceder a los
recursos de
aprendizaje por su
cuenta
Logrando generar
la existencia de
varias
metodologías
como:
-LMS
-PLE
-MOOC

7. CRITERIOS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

8. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
1.- ASSURE

9. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
2.- ADDIE
ADDIE
A
Análisis
D
Diseño
D
Desarrollo
I
Implementación
E
Evaluación

10. HERRAMIENTAS
3.- COLABORATIVAS

11. CONCLUSIONES
• NOS HEMOS DADO CUENTA DEL ENTORNO EN EL QUE VIVIMOS, LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE NOS RODEAN SON DEMASIADO EXTENSA,
CON LAS CUALES SE PUEDEN HACER MARAVILLAS, PERO PODEMOS
PERDERNOS ENTRE TANTA INFORMACIÓN, LOGRANDO LA PÉRDIDA DE
ACEPTACIÓN ANTE EL PÚBLICO.
• POR TANTO ES NECESARIO CONOCER LAS METODOLOGÍAS QUE
EXISTEN, ASÍ COMO EL TENER CLARO QUE ES LO QUE SE PRETENDE
REALIZAR, QUE ANHELAMOS TRANSMITIRLE A LOS ESTUDIANTES, DE
AHÍ LA IMPORTANCIA DE CONOCER LOS CRITERIOS QUE INTERVIENEN,
EL DISEÑO PARA UNA BUENA EJECUCIÓN Y CONOCER EL TIPO DE
MERCADO PARA DARLE MÁS COMPETITIVIDAD A NUESTRA
EDUCACIÓN A DISTANCIA.

12. BIBLIOGRAFÍA
 BONEU, JM. (2007). “PLATAFORMAS ABIERTAS DE E-LEARNING
PARA SOPORTE DE CONTENIDOS EDUCATIVOS ABIERTOS”.
UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, 4, PP.1-12.
 V CONGRESO INTERNACIONAL LATINA DE COMUNICACIÓN,
VILCS UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA . (2013).“ANÁLISIS
COMPARATIVO DE LAS GRANDES PLATAFORMAS A NIVEL
MUNDIAL”, PP.1-13
 APUNTES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA DE MÉXICO, CARRERA DE PEDAGOGÍA.