2. Qué es la Pedagogía:
La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el
método para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las Ciencias
Sociales y las Humanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología, la
Sociología y la Antropología. De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es
planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje.
Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar,
social y laboral. Esta palabra procede del griego παιδαγωγία. del
griego παιδιον(paidos, 'niño') y γωγος (gogos, 'guiar', 'conducir').
PEDAGOGIA
• Disciplina que se encarga de regular elproceso educativo al igual que resolver los
problemas que se suscitan debido a la aparición de la educación.
• Arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que
tenemos a nuestro alcance.

3. PEDAGOGIA INFANTIL
El objeto de estudio de la Pedagogía Infantil es la educación de los niños. Debido a
las características propias del desarrollo se tienen en cuenta los factores
evolutivos. En esta etapa se adquieren competencias fundamentales para la vida
por lo que la labor de los educadores es crucial.
PEDAGOGIA INFANTIL
• Es la ciencia o disciplina cuyo objeto de estudio es la educación de los niños.

4. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INTEGRAL
• Se encarga del estudio de los cambios conductuales y psicológicos a través del
tiempo.
Modelos Pedagógicos
• Categorías descriptivas, auxiliares para la estructuración teórica de la pedagogía.
• Representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar.

5. CLASES DE MODELOS
Didáctica
• Es la ciencia que estudia el proceso pedagógico
DIDÁCTICA BÁSICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. Conocer y comprender a los
más pequeños Autora: Ángeles Gervilla Castillo Presentación realizada por: Esther
Gutiérrez Mota
Periodo de adaptación en la Escuela Infantil
Uno de los primeros grandes cambios en la vida: primera separación de la familia.
(menos protegido, tiempo estructurado)
El niño valora esta pérdida/ganancia de la separación. Sentimientos: inseguridad,
angustia, abandono, envidias, encontrarse consigo mismo.
Adaptación de los padres, ya que pueden transmitir los miedos e inseguridades.
Tienen que transmitir que el centro es seguro.

6. METODOS DE ARENDIZAJE
Esta técnica se puede emplear cuando deseamos conocer la opinión de muchas
personas en un tiempo corto. Consiste básicamente en subdividir un grupo grande
en subgrupos de seis personas.
El Phillips 66, tiene las siguientes características:
Permite la participación de todos los miembros de un grupo.
Desarrolla la capacidad de síntesis.
Se debe elegir un coordinador y un secretario en cada subgrupo.
Se debe dar un minuto a cada miembro para que dé a conocer sus ideas u
opiniones.
El secretario deberá anotar conclusiones, las que luego serán leídas ante el grupo
general.
 EL PANEL
 METODO DE LA MESA
REDONDA
 METODO DE DISCUSIÓN
 METODO DE DEBATE
 METODO DEL FORO
 METODO DE RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
 METODO MONTESSORI
 METODO DE EXPOSICIÓN
10. REFERENCIAS• Pedagogía, recuperado de: http://definicion.de/pedagogia-infantil/•
Recuperado de: http://gingermariatorres.wordpress.com/modelos -
pedagogicos/• Recuperado de: http://definicion.de/didactica/• Recuperado de:
http://www.monografias.com/trabajos5/psicoedu /psicoedu.shtml • Recuperado
de: http://definicion.de/ensenanza/