El documento describe el perfil de un profesor bibliotecario, incluyendo sus habilidades, competencias y roles clave. Un profesor bibliotecario apoya el aprendizaje a lo largo de la vida mediante programas y servicios bibliotecarios efectivos, y desempeña roles como defensor, coordinador, diseñador institucional, aprendiz permanente y líder.

1. PERFIL DEL PROFESOR
BIBLIOTECARIO
Gladys Magaly de León Gómez
Carné: 201907475
BCRAIC 110 Centros de Recursos para el Aprendizaje al Currículo
Lic. Jesús Guzmán Domínguez
Guatemala, 15 de agosto de 2020
ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA

2. PROFESOR BIBLIOTECARIO
Un profesor bibliotecario posee habilidades pedagógicas reconocidas y además de poseer habilidades
bibliotecológicas, los profesores bibliotecarios apoyan e implementan la visión de sus comunidades
educativas, mediante la promoción y la elaboración de programas y servicios de información
bibliotecarios eficaces que apoyen el aprendizaje de por vida.
Perfil del Profesor Bibliotecario en el documento Perfiles del Sistema
Bibliotecario Español: fichas caracterización (1)
Competencias:
• Relaciones con los usuarios
• Búsqueda de información
• Diseño de productos y servicios
• Curiosidad intelectual

3. Perfil del Profesor Bibliotecario en el documento
Perfiles del Sistema Bibliotecario Español: fichas
caracterización (2)
• Publicación y edición
• Tecnologías de Internet
• Tecnologías de la información y
comunicación (TIC)
• Espíritu de equipo

4. Perfil del Profesor Bibliotecario en el documento
Perfiles del Sistema Bibliotecario Español: fichas
caracterización (3)
• Espíritu crítico, síntesis y de iniciativa
• Capacidad de respuesta rápida y de
adaptación
• Sentido de la adaptación
• Sentido de organización

5. Perfil del Profesor Bibliotecario en el documento
Perfiles del Sistema Bibliotecario Español: fichas
caracterización (4)
• Capacidad de comunicación oral, escrita y
audiovisual
• Comunicación interpersonal e institucional
• Formación y acciones pedagógicas
• Empatía
• Sentido pedagógico

6. Perfil del Profesor Bibliotecario
“ROLES Y FORTALEZAS”
según documento Roles and Strengths of Teaching Librarians
citado por Campal (2019)
1. Debe ser defensor, cuando se trabajan con lideres de biblioteca y de la
comunidad para promover el aprendizaje y proyectos ALFIN dentro de la organización
general de la biblioteca.
Fortalezas
• Defensor de oportunidades y desarrollo profesional
• Comunicador del valor de ALFIN a colegas bibliotecarios
• Aboga por el papel de la biblioteca en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes
• Promueve y promueve ALFIN a los lideres bibliotecarios
• Y etc.

7. Perfil del Profesor Bibliotecario
“ROLES Y FORTALEZAS”
según documento Roles and Strengths of Teaching Librarians
citado por Campal (2019)
2. Coordinador, es el encargado de dirigir, desarrollar y mantener los programas de
ALFIN de la biblioteca escolar.
Fortalezas
• Alienta y dirige y además ayuda al empoderamiento de otros bibliotecarios
profesores en su desarrollo profesional y de gestión laboral.
• Usa la inteligencia emocional y posee perspectiva política mediante habilidades de
comunicación inclusivas y tiene una gran habilidad para manejar situaciones
complejas y sensibles.
• Diseña y cultiva entornos de evaluación y valor para programas de ALFIN.
• Asume responsabilidad de los resultados de evaluación, gestión de proyectos y de
las mejoras para prácticas de programas de la institución educativa.

8. Perfil del Profesor Bibliotecario
“ROLES Y FORTALEZAS”
según documento Roles and Strengths of Teaching Librarians
citado por Campal (2019)
3. Diseñador institucional, el bibliotecario profesor elabora experiencias
educativas por medio de materiales didácticos, herramientas de evaluación y objetivos de
aprendizaje en los diferentes entornos de aprendizaje.
Fortalezas
• Analiza el entorno del centro educativo, además de que dirige la entrega de la
instrucción hacia las audiencias adecuadas.
• Identifica las necesidades de aprendizaje de la comunidad educativa y aborda de forma
creativa y las identifica en diversos contextos.
• Define metas, objetivos y resultados para experiencias de aprendizaje.
• Esta al día con las tendencias e innovaciones en tecnología de aprendizaje e
instrucción.

9. Perfil del Profesor Bibliotecario
“ROLES Y FORTALEZAS”
según documento Roles and Strengths of Teaching Librarians
citado por Campal (2019)
4. Aprendiz de por vida, el bibliotecario profesor es un aprendiz de por, curioso,
flexible, abierto y siempre esta en búsqueda de nuevas oportunidades de aprendizaje.
Fortalezas
• Persigue oportunidades profesionales para mejorar y actualizar sus habilidades de
por vida.
• Siempre se actualiza en cuestiones sobre didácticas como ALFIN.
• Demuestra apertura para implementar nuevas ideas practicas didácticas y explorar
nuevas técnicas de formación.
• Participa activamente en discusiones sobre enseñanza-aprendizaje con colegas de
forma virtual y otros medios.

10. Perfil del Profesor Bibliotecario
“ROLES Y FORTALEZAS”
según documento Roles and Strengths of Teaching Librarians
citado por Campal (2019)
5. Líder, el profesor bibliotecario debe ser un ejemplo de liderazgo en contextos
bibliotecarios. Siempre lidera con el ejemplo incluye trabajar para crear y lograr un ambiente
de trabajo saludable al implementar nuevas ideas de enseñanza-aprendizaje y el apoyo y
esfuerzo de los colegas bibliotecarios.
Fortalezas
• Trabaja para modelar la gestión efectiva del cambio.
• Establece alianzas con otros bibliotecarios en su lugar de trabajo.
• Diseña y moldea un registro de personal de excelente práctica de instrucción, que
contenga el modelado de nuevas didácticas.
• Desarrolla autoridad organizacional con respecto al ALFIN sin importar el lugar
dentro de la jerarquía organizacional.

11. Perfil del Profesor Bibliotecario
“ROLES Y FORTALEZAS”
según documento Roles and Strengths of Teaching Librarians citado por
Campal (2019)
6. Profesor, su rol se enfatiza en actividades en el aula y otros entornos educativos donde el bibliotecario se
relacional directamente con los estudiantes. Mediante el uso de las mejores prácticas pedagógicas para integrar
ALFIN y otras actividades de enseñanza-aprendizaje.
Fortalezas
• Analiza las necesidades de cada entorno de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de técnicas pedagógicas
adecuadas para cada necesidad.
• Articula metas y resultados de aprendizaje para ALFIN.
• Selecciona de un repertorio de pedagógica y técnicas para varios aprendices y contextos de aprendizaje y
experimenta con herramientas de instrucción innovadoras.
• Participa en la evaluación para asegurar la instrucción cumple con los resultados de aprendizaje.
• Demuestra entusiasmo por la enseñanza-aprendizaje.
• Adapta documentos y pautas profesionales en el diseño y contenido de situaciones pedagógicas.

12. Referencias
Campal, F. (2020). El bibliotecario docente: ¿formador o aprendiz? Biblogstecarios.
https://www.biblogtecarios.es/felicampal/el-bibliotecario-docente-formador-o-
aprendiz/#:~:text=El%20bibliotecario%20docente%20demuestra%20liderazgo,instrucci%C3%B3n%20
de%20los%20colegas%20bibliotecarios.
La Asociación Australiana de Bibliotecas e Información (ALIA) . (s.f.). Estándares de excelencia profesional
para profesores bibliotecarios. Consultado el 15 de agosto de 2020, de Australian Library and
Information Association: https://www.alia.org.au/about-alia/policies-standards-and-
guidelines/standards-professional-excellence-teacher-librarians
Tejada-Artigas, C. M., & Martínez González, B. (2013). Perfiles profesionales del Sistema Bibliotecario
Español: fichas de caracterización.
http://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/bitstream/10421/6841/1/perfilesprofesionalesSBE.pdf