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o MISIONY VISION
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o PERFILDEEGRESO
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 SYLLABUS
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 TRABAJOSAUTONOMOS
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votación.
PERFIL DE EGRESO
ESCUELA DE ENFERMERIA
 Contribuir a la formación de estudiantes que evidencien valores científicos
humanísticosy sociales como Profesionalesde Enfermería.
 Actuar como comunidad Universitaria a través de la participación y cooperación
del personal y alumnado en la comunidad en que se desarrolla su competencia
como estudiante.
 Promover y editar procesos Educativos (IEC) orientados a la elevación del nivel
cultural de los diferentes sectores de la comunidad y al perfeccionamiento de los
sectores Profesionales y en especial a los de Enfermería, todo ello en el Marco
Conceptual.
 Contextualizar los espacios Geográficos de desempeño con enfoque de Riesgo
Clínico – Epidemiológico, para la priorización de problemas.
 Capacitar en la Aplicación del Proceso de Atención de Enfermería tanto al
individuo, Familia y Comunidad.
 Contribuir en la formación de criterios de análisis de la problemática de
Enfermería para realizarpropuestasde solución de problemasidentificados.
 Brindar atención integral de Enfermería con enfoque de Riesgo Clínico –
Epidemiológico, al individuo, familia y comunidad en los niveles de Atención de
Prevención Primordial, primaria, secundaria y terciaria por ciclosde vida.
ESCUELA DE ENFERMERIA
El desarrollo de la Escuela de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala funciona
desde 1984 y en la actualidad cuenta con programas de Pregrado en Enfermería y
Posgrados Disciplinares, para dar a la sociedad Profesional con Calidad humana,
conocimiento científico y técnico actualizado, formados en los procesos Investigativos para
contribuir a la solución de problemas sociales.

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  • 1.  ESCUELADEENFERMERIA o MISIONY VISION o OBJETIVOS o PERFILDEEGRESO o MALLACURRICULAR  SYLLABUS  Guía del estudiante  TRABAJOSINTRACLASE  TRABAJOSAUTONOMOS  TRABAJOSGRUPALES  MATERIALDEEXPOSICION  EVALUACIONES  proyecto
  • 2. DURACION: MODALIDAD: 9 NIVELES PRESENCIAL TITULO QUE OTORGA: NIVEL DE FORMACION: LICENCIADOEN TERCER NIVEL– ENFERMERIA PRESENCIAL SECCION VESPERTINA REQUISITOS DE INSCRIPCION:  Certificado de haber aprobado el examen de admisión por el Sitema Nacional de Nivelacion y Admision (SNNA) se debe inscribir por internet www.snna.gob.ec  Certificado de haber aprobado el curso de nivelaciónde lacarrera.  Copiacertificadadel AcataDe Grado.  Copia de Cedula de identidad y certificado de votación.
  • 3. PERFIL DE EGRESO ESCUELA DE ENFERMERIA  Contribuir a la formación de estudiantes que evidencien valores científicos humanísticosy sociales como Profesionalesde Enfermería.  Actuar como comunidad Universitaria a través de la participación y cooperación del personal y alumnado en la comunidad en que se desarrolla su competencia como estudiante.  Promover y editar procesos Educativos (IEC) orientados a la elevación del nivel cultural de los diferentes sectores de la comunidad y al perfeccionamiento de los sectores Profesionales y en especial a los de Enfermería, todo ello en el Marco Conceptual.  Contextualizar los espacios Geográficos de desempeño con enfoque de Riesgo Clínico – Epidemiológico, para la priorización de problemas.  Capacitar en la Aplicación del Proceso de Atención de Enfermería tanto al individuo, Familia y Comunidad.  Contribuir en la formación de criterios de análisis de la problemática de Enfermería para realizarpropuestasde solución de problemasidentificados.  Brindar atención integral de Enfermería con enfoque de Riesgo Clínico – Epidemiológico, al individuo, familia y comunidad en los niveles de Atención de Prevención Primordial, primaria, secundaria y terciaria por ciclosde vida.
  • 4. ESCUELA DE ENFERMERIA El desarrollo de la Escuela de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala funciona desde 1984 y en la actualidad cuenta con programas de Pregrado en Enfermería y Posgrados Disciplinares, para dar a la sociedad Profesional con Calidad humana, conocimiento científico y técnico actualizado, formados en los procesos Investigativos para contribuir a la solución de problemas sociales.