1. Segundo Examen Parcial de
Introducción a las TIC – Primavera/2012

2.  Introducción
 Escenario educativo
 Espacios Digitales de Comunicación
 Nuevas Competencias y Habilidades de los
actores educativos
 Diferencia entre ambientes de aprendizaje
 Conceptos del Parcial
 Autor

3. La emergente sociedad de la
información, impulsada por un vertiginoso
avance científico en un marco socioeconómico
neoliberal-globalizador y sustentada por el uso
generalizado de las potentes y versátiles
tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), conlleva cambios que
alcanzan todos los ámbitos de la actividad
humana.
Sus efectos se manifiestan de manera muy
especial en las actividades laborales e inciden
de manera significativa en todos los niveles del
mundo educativo.

4. La Era Internet exige cambios en el mundo
educativo y los profesionales de la educación
tienen múltiples razones para aprovechar las
nuevas posibilidades que proporcionan las TIC
para impulsar este cambio hacia un nuevo
paradigma educativo, más personalizado y
centrado en la actividad de los estudiantes.
La Escuela, hoy más que nunca, necesita
renovarse si quiere dar respuesta a las variadas
demandas sociales y laborales. Por eso, incluir
la informática en el ámbito escolar constituye
una acción necesaria.

5. Como en los demás ámbitos de actividad humana, las
TIC se convierten en un instrumento cada vez más
indispensable en los entornos educativos actúales, lo
cual contribuye a la efectividad del proceso
enseñanza-aprendizaje y favorece la creación de
nuevos entornos personales de aprendizaje, mediada
por espacios digitales de comunicación como:
• Video y TV en la Red;
• Aplicaciones Web;
• Blog;
• Wikis;
• Foros;
• Redes Sociales;
• Ambientes virtuales de aprendizaje

6. Las nuevas características de los estudiantes y
las posibilidades de nuevas herramientas de
comunicación originadas en la
red, proporcionan a los actores educativos
nuevas competencias y habilidades tales como:
o Independencia.
o Autonomía.
o Mayor Colaboración .
o Eficiencia Pedagógica.
o Trabajo Colaborativo.
o Capacidad de aprender a aprender.

7. Ambiente tradicional de Nuevo ambiente de
aprendizaje aprendizaje
Instrucción centrada en el docente Aprendizaje centrado en el estudiante
Estimulo de un solo sentido Estimulo multisensorial
Progreso o avance por un solo camino Progreso o avance por varios caminos
Medio de comunicación único Comunicación a partir de distintos medios
(Multimedia)
Trabajo individual Trabajo colectivo
Transmisión de información Intercambio de información
Aprendizaje pasivo Aprendizaje activo, exploratorio, basado
en la investigación
Aprendizaje fáctico, basado en los Pensamiento crítico y toma de decisiones
saberes informadas
Respuesta reactiva Acción proactiva/planeada
Contexto artificial, aislado Contexto auténtico del mundo real

8. NOMBRE DEL
ITEM DEFINICIÓN DEL CONCEPTO
CONCEPTO
Inmigrante No nacieron con las tecnologías de la información y la comunicación
2.1. Digital (TIC) y -generalmente- tienen que esforzarse para aprender cada
herramienta a utilizar.
Slideshare Es un espacio en internet donde podemos alojar gratuitamente
2.2. presentaciones, y descargar otras que los usuarios han compartido en la
red.
Redes Sociales Son plataformas de Internet, que agrupan a personas que se relacionan
2.3. entre sí y comparten información e intereses comunes.
Sociedad de la Es un tipo de sociedad en el que la captación, almacenamiento,
2.4. Información transmisión y computación de la información, son las acciones
socioeconómicas más importantes.
Es un programa multimedia, que nos permite comunicar información e
2.5. PowerPoint ideas, de forma visual y atractiva, en general constituye un apoyo a las
exposiciones orales.

9. AUTOR: