Principales aportes de la cominidad de práctica al ambito educativo
1. PRINCIPALES APORTES DE LA COMINIDAD DE PRÁCTICA AL AMBITO EDUCATIVO.
El autor a la comunidadde practicala define comouncontextoadecuadoparael aprendizaje de losprincipiantesyparatransformar
nuevasvisionesenconocimientoofreciendoestosaccesosala competencia,provocandounaexperienciapersonalde compromiso
mutuocomo procesofundamental porel cual aprendemosynosconvertimosenloque somos,incorporandoesacompetenciaauna
identidadde participaciónal cumplirse lascondicionesanterioreslacomunidadesde practicasonunlugar privilegiadoparala
adquisicióndel conocimiento.
Warner propone el aprendizaje comoparticipaciónsocial que nopuede serseparadadel contexto.
El aprendizaje transformaquienessomosyloque podemoshacer,esunaexperienciade identidad,noessoloacumulaciónde
información,sinotambiénunprocesode llegaraser.Te permite usartuidentidadperatomardecisiones.
En una comunidadde práctica, el aprendizaje vaendoble vía,unindividuo puede llegarycambiarlas prácticas de lacomunidad,olo
contrarioel individuocambiasus prácticasde acuerdoa la comunidad.
Es una teoría de aprendizaje,somosseressocialesenvueltosen prácticassociales. Este aspectoesesencialenel aprendizaje
El conocimientoesunacuestiónde competencia
Aportaal aprendizaje significadoporque le permite al individuoinvolucrarse enunaexperienciade conocimiento. Noessuficiente
conocerel significado lingüísticode laspalabras,el significadose negociaenunacomunidad.El significadoesloque produce
aprendizaje.
Todospertenecemosde algunamaneraaunacomunidadde práctica, y nuestraparticipaciónenellaesactiva, porque dominamosuna
competencia
El compromiso,laimaginaciónylaalineaciónsonimportantesparael aprendizaje
El aprendizaje supone lacapacidadde negociarnuevossignificadosyde convertirse enunanuevapersona
La disponibilidadde informaciónesimportanteparaapoyarel aprendizaje
En una comunidadde practicael conocimiento estávivo
Aprenderesunacuestiónde compromiso
