El documento habla sobre la comunicación educativa y cómo puede usarse para acompañar procesos sociales mediante el aprendizaje en interacciones presenciales o a través de medios tradicionales y nuevas tecnologías. La comunicación educativa busca democratizar la sociedad reconociendo la capacidad de expresión de las mayorías.

2. “Comunicación educativa para aludir a una forma de
acompañamiento a procesos sociales que tome en cuenta no
lo que inducimos a hacer a través de la comunicación, sino lo
que logramos en aprendizajes en las relaciones presenciales
o bien mediante las posibilidades ofrecidas por los medios
tradicionales y las nuevas tecnologías de la información y de
la comunicación”.
Pietro Castillo,Daniel

3. 1 . Tiene como protagonistas a los sectores en ella involucrados;
2 . Refleja las necesidades y demandas de éstos;
3 . Se acerca a su cultura;
4 . Acompaña procesos de transformación ;
5 . Ofrece instrumentos para intercambiar información;
6 . Facilita vías de expresión ;
7 . permite la sistematización de experiencias;
8 . Busca, por todo lo que significan los puntos anteriores, una
democratización de la sociedad basada en el reconocimiento de las
capacidades de las grandes mayorías para expresarse

4. PRINCIPIOS DE LA
PRINCIPIOS DE LA

6. Reconocimiento a la diversidad de saberes y de
al experiencia de cada una de las personas
participantes, de modo que cada cual pueda
valorar su saber.

7. Construir conocimientos, interacciones y
aprendizajes desde la diversidad, la
diferencia. Capacidad de reconocimiento del
otro de escucha e interacción

8. Ir más allá de los estereotipos y prejuicios
personales. No puede admitir en su práctica ni
estereotipos ni prejuicios .

9. Se puede ejercer violencia desde las relaciones
interpersonales, los materiales utilizados para
comunicarse. Ejemplo: sarcasmo, la ironía, la
imposición de conceptos o terminologías, etc.

10. Se refiere a la apropiación de recursos
expresivos de diferentes lenguajes y medios.
Aquí se pone en juego el esfuerzo del trabajo
sobre el discurso.

11. Comunicabilidad como esa capacidad de
propuesta discursiva de llegar profundamente
a nosotros, esa intensidad de la relación vivida
en un encuentro, esa especial forma de
conmovernos ante creaciones artísticas.

12. La eficacia comunicativa no esta reñida de
ningún ideal, sino todo lo contrario, es la
mejor manera de manifestar nuestro ideal.
La eficacia en producciones, en procesos, en
interacciones, en aprendizajes, en la apertura
a nuevas ideas y oportunidades.

13. Nos comunicamos para trasformar.
La transformación sólo adquiere sentido
cuando se apoya en la apropiación de la propia
historia, la autovaloración, en el inter
aprendizaje.

14. Abrirse a formas solidarias cooperativas de
relacionarse.

15. Pero “mis” o “nuestros” no significa “los”. Este
ultimo dispara a una generalización imposible
de sostener.
La invitación es tomar conciencia de estos
principios, para poder sistematizar y aclarar la
propia practica.

16. Videos
• Bullying
• Voto a los 16
• Primeros Auxilios

17. • ACTIVIDAD
Luego de la visualización de los a videos en
grupo (hasta 4 personas), armar un cuadro y
analizar cuál es la intencionalidad de los
audiovisuales, con qué signos la deducís, si es
o no un PCE y qué principios se vulneran.