1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La universidad Católica de Loja
MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
Blanca Cervantes Toledo
Msc. Franklin Miranda

2. •Paracomunicarse hay que querer hacerlo
(Schramm, 1973), ya que el proceso de
comunicación es siempre un acto volitivo,
un acto de voluntad, tanto para el emisor
como para el receptor.
•Sólo a partir de ese primer acto de
voluntad de esa intencionalidad, es
posible la comunicación.

3. •La voluntad es una característica propia
del ser humano, si la unimos al hecho de
procesar información y compartirla con
otra persona, os encontramos, como dice
el mismo Schramm ante la habilidad mas
humana.
•La persuasión, es por tanto, el objetivo
de la comunicación. Hacer al receptor que
comparta nuestros planteamientos, que
adopte nuestro criterio o se comporte de
acuerdo con nuestros principios.

4. •Existe una cierta actividad interna que
precede, acompaña y concluye todo
proceso de comunicación.
•El procesamiento de la información, en
su fase de codificación, precisa de una
voluntad y de un proceso interno para
articular los signos que rel emisor
considera adecuados y por parte del
receptor se requiere de una recepción
consciente de los mismos e interpretación
desde su subjetividad.

5. A TODO LO DICHO HAY QUE AÑADIR QUE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE , AL IGUAL QUE EL RESTO DE LOS PROCESOS DE
COMUNICACIÓN, NO SE DA EN EL VACÍO.
1.- MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
Educación clásica en donde el profesor está impartiendo a sus alumnos
los conocimientos en una aula. El mensaje puede llegar claro y preciso.
2.- MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
La forma que estamos aprendiendo a estudiar a la distancia en una
conferencia virtual. Muchas veces no puede ser lo esperado ya que la
atención del receptor no puede ser la misma que el emisor y la
comunicación no puede ser tan buena.
3.- DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
Un video que nos puede permitir recibir la información en cualquier
momento y en un mismo lugar, puede ser la casa, un ciber o cualquier
lugar propicio para el aprendizaje. Puede distorsionarse el mensaje ya que
no se sabe como lo receptará el alumno.
4.- DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Cualquier momento, cualquier lugar donde tenga acceso a la tecnología.
El proceso de comunicación puede ser distinto del emisor y del receptor
en esta situación.