Posibilidades de comunicación.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAMAESTRÌA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONALEVALUACIÓN A DISTANCIA TRABAJO: POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AUTOR: CARLOS EDUARDO TIPAN MEZA Nº DE CÉDULA: 170592836-2 DOCENTE: MS. FRANKLIN MIRANDA CENTRO UNIVERSITARIO: QUITO LUGAR Y FECHA: QUITO, 10 DE MARZO DE 2011 NOMBRE DEL MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN. El apartado ubica a la comunicación como una acto de voluntad tanto del emisor como de parte del receptor. Se ubica a la persuasión como el objetivo de la comunicación, es decir, que el receptor sea quien reciba y sea influenciado por nuestros mensajes, nuestros principios. Más, se puntúa algo imprescindible, la subjetividad tanto del emisor como del receptor y por ende el mensaje no es “puro”. Por eso se busca que el aprendizaje sea significativo mediante una percepción y decodificación subjetiva consciente del mensaje: la calidad del aprendizaje está en relación con la calidad del proceso de comunicación, proceso que hay que recordar que en la acción tiene una determinada duración. Comunicación que pretende influir en el alumno, es decir, los procesos de enseñanza-aprendizaje no se dan en el vacío, en el entorno cultural, en aquello que nos antecede como el lenguaje, el arte, la ciencia, etc. Se busca una necesidad real para implementar la técnica y solucionar problemas. Nos presentan 4 posibilidades, en relación al espacio y/o tiempo, la acción comunicativa que pueden dificultar o mejorar el aprendizaje. Vamos a verlos a continuación y ejemplificaremos cada uno.

3. POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

4. EJEMPLIFICACIÓN: MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR En una clase de Enfoques Dinámicos de la Personalidad, en la interacción entre el profesor y el alumno, en una pregunta en particular sobre la posible interpretación de un sueño relatado en ese momento (es ese el contenido que importa, lo recordado y relatado en ese instante). 2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Escuchamos en una clase similar una video conferencia que se está realizando en ese momento en Francia acerca de unas jornadas psicoanalíticas sobre la interpretación de los sueños.

5. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR Vemos un video de Lacan (Psicoanalista famoso, que murió en 1981) en clase, uno de sus seminarios en que habla sobre el deseo la relación de su cumplimiento a nivel onírico. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR Cada alumno mira desde su casa mediante internet una video conferencia hecha hace 2 años en Bélgica sobre “La metáfora en los sueños”.