V Jornada Pedagógica que trata sobre la conformación del Comité de Autoevaluación de la IE 1021 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA

1. V JORNADA PEDAGÓGICA
I.E. Nº 1021
REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA
31 – 10 - 2013

5. ¿Para qué realizamos la
autoevaluación?
La realizamos para lograr cuatro objetivos
fundamentales:
1. Identificar el nivel de la calidad de gestión
educativa de nuestra IE, de acuerdo a los
estándares establecidos.
2. Adquirir experiencia y aprendizaje institucional
que permita la mejora continua de nuestra
gestión educativa.
3. Elaborar el Plan de mejora que nos oriente a
superar las debilidades encontradas.
4. Implementar las mejoras y realizar su
seguimiento y monitoreo

6. IDEAS CLAVE
La autoevaluación y la evaluación externa
están enfocadas en la gestión de las
instituciones educativas.
 No evalúan al docente
 No evalúan a los directores
 No evalúan los aprendizajes de los
estudiantes
 No buscan cerrar instituciones educativas

7. COMISION DE EVALUACION
 La Comisión de autoevaluación es el
equipo de personas encargadas de
organizar y conducir el proceso de
autoevaluación. Este equipo debe ser
elegido y conformado con la
participación de toda la comunidad
educativa y debe tener el respaldo de la
Dirección, así como de los demás
miembros de nuestra comunidad
educativa. Se autocapacitan en 15 días
aproximadamente. Luego se comunica
al IPEBA de nuestra decisión.

8. ¿Quiénes conforman esta
Comisión?
Está conformada por el Director y representantes
elegidos de los diferentes actores de la comunidad
educativa: docentes, estudiantes, padres de familia, así
como miembros del Órgano de Dirección y de la
comunidad en general.
Las personas que acompañan al Director en esta
Comisión son elegidas democráticamente por la
comunidad educativa de nuestra IE y deben reunir
ciertas características que les ayuden con la tarea que
deben realizar. Presentamos a continuación algunas
características que son importantes:
 Capacidad para comunicarse de manera efectiva.
 Capacidad para el trabajo en equipo.
 Compromiso con la Institución Educativa.

9. SUGERENCIA
 La Comisión puede estar conformada de la siguiente








manera:
El Director
Otro representante del Órgano de dirección, si
hubieran (Sub-director, coordinadores u otro)
Dos o tres docentes (que tengan una dedicación a
tiempo completo en la Institución Educativa, podrían
ser de niveles distintos, si la IE tiene dos o más
niveles: Inicial- Primaria-Secundaria)
Un representante del personal auxiliar
Dos estudiantes (de preferencia de los últimos
grados)
Dos padres de familia (un padre y una madre)
Un representante del personal administrativo (si
hubiera)
Un miembro de la comunidad

10. ¿CÓMO ELEGIREMOS A LOS
MIEMBROS?
 A excepción del Director, cuya presencia es
ineludible, cada uno de los grupos integrantes de
la comunidad educativa elegiremos de manera
independiente a nuestros representantes. Es
decir, los docentes elegirán a sus representantes,
lo mismo harán los estudiantes, el propio Órgano
de dirección y los padres de familia.
 Para ello, el Director puede convocar a una
reunión a toda la comunidad escolar (docentes,
padres de familia, personal directivo, estudiantes
y demás miembros de la IIEE) donde se le
informe y sensibilice sobre el proceso que se
quiere iniciar. La reunión será dirigida por el

11. PARA TENER EN CUENTA…
 Por razones de continuidad del proceso, es deseable
que los docentes que participen en la Comisión sean
nombrados/estables. Sin embargo, esto no excluye
la participación de los docentes contratados.
 Si alguno de los docentes integrantes de la Comisión
dejara de ser parte de la IE, éste deberá ser
sustituido por otro, elegido como en la ocasión
anterior, entre los docentes de la IE.
 Tengamos en cuenta que uno de los beneficios de
este proceso es el desarrollo de capacidades en los
docentes y ser protagonista de cambios importantes
en la IE.
 Si un docente contratado integrante de la Comisión
de autoevaluación empieza a laborar en otra
Institución Educativa probablemente será uno de los
promotores de la autoevaluación y estará en
condiciones de orientar a quienes recién se inicien en

12. ¿QUÉ FUNCIONES TIENE ESTA
COMISIÓN?
La Comisión de autoevaluación tiene como funciones
principales:
 Organizar y planificar el proceso de autoevaluación en su
IE.
 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el proceso de
autoevaluación, motivándolos a participar. La
sensibilización es permanente. Más adelante
encontraremos información sobre este tema.
 Involucrar a los demás miembros de la IE en las
actividades propias de la autoevaluación, si es
necesario, invitándolos a integrar equipos de apoyo para
tareas específicas.
 Conducir la aplicación de instrumentos y recojo de
información, así como el análisis de los resultados, la
elaboración del Plan de mejora y la redacción del informe
final.
 Comunicar y difundir en la comunidad educativa los
avances y resultados de la autoevaluación de manera

13. ¿CUÁNDO EMPIEZA Y TERMINA
EL TRABAJO DE LA COMISIÓN?
 La Comisión trabajará en equipo todo el tiempo
que dure nuestra autoevaluación, es decir, desde
la preparación del proceso (Fase I) hasta la
Socialización de los resultados (Fase IV).
 Cuando lleguemos a este paso, la función de la
Comisión será de seguimiento a la
implementación del Plan de mejora.