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Trabajo práctico Nº3,
película Recursos Humanos

Alumno: Mandile Guillermo
Año: 4ºB
Profesor: Alicia Barba
Índice
1.
2.
3.
4.
5.
6.

¿Cuál era la función de Frank en la empresa?
¿A cuánto querían llevar las horas de trabajo y por
qué?
¿Por qué se oponían los sindicalistas y obreros?
¿Qué tipo de cuestionario les hizo Frank?
¿Cuál era la relación de Frank con su padre y por
que?
Elabora una conclusión sobre la misma.
1. ¿Cuál era la función de Frank en la
empresa?
• Frank realiza un tiempo de pasantía en la
empresa en la que trabajaban su padre y
su hermana. Su función estaba
relacionada con la parte de Recursos
Humanos, que incluía mejorar la relación
entre los sindicalistas y los directivos.
2. ¿A cuánto querían llevar las horas de
trabajo y por qué?
• Querían llevar las horas laborales de 39
horas a 35. Esto tenía como objetivo
restarle las horas de trabajo a los obreros
para aumentar la ganancia a las
empresas, ya que producían lo mismo
pero en menos horas.
3. ¿Por qué se oponían los sindicalistas
y obreros?
• Principalmente, los obreros y sindicalistas
no creían que fuese para su beneficio la
modificación de las horas laborales. El
año pasado habían despedido a 22
empleados por lo que esta vez trataron de
trabar a toda costa las negociaciones.
4. ¿Qué tipo de cuestionario les hizo
Frank?
• Como no podían llegar a los obreros, por
las trabas de los sindicatos, Frank decidió
hacer un cuestionario en el que los
obreros debían expresar su opinión sobre
la reducción de la jornada laboral. Esta
encuesta quería demostrar a los obreros
que les importaba su opinión, aunque
algunos no la respondieron porque
seguían desconfiando.
5. ¿Cuál era la relación de Frank con su
padre y por que?
• Tenían una buena relación, aunque pensaban
distinto en cuanto a la empresa y su trabajo.
Esto es lo que los va a llevar a un conflicto que
termina en una discusión al final de la película,
en la que Frank le dice a su padre la idea que le
había inculcado desde chico, que era una
vergüenza ser obrero, que tenía que llegar a ser
un directivo, que es por eso que se sacrificaron
para darle una buena educación, para que no
sea como él. En ese momento el padre de
Frank recapacita y se une a su hijo.
6. Elabora una conclusión sobre la
misma.
• La película es muy interesante, porque muestra varios
ejemplos de sucesos que pueden ocurrir en una
empresa. La marcada jerarquía, la clara división de
trabajo, la influencia de los sindicatos. Pero lo mejor en
mi opinión es la relación de Frank y su padre, ya que
puede pasar en la vida cotidiana, que un padre no quiera
que su hijo termine como él y que haga todo lo posible
para tener un trabajo de jerarquía. Aunque en este caso
el hijo se da cuenta que no quiere terminar como el jefe
de la empresa, que hace muchos “sacrificios” para
incrementar o mantener la ganancia.

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Análisis de la película Recursos Humanos sobre las relaciones laborales

  • 1. Trabajo práctico Nº3, película Recursos Humanos Alumno: Mandile Guillermo Año: 4ºB Profesor: Alicia Barba
  • 2. Índice 1. 2. 3. 4. 5. 6. ¿Cuál era la función de Frank en la empresa? ¿A cuánto querían llevar las horas de trabajo y por qué? ¿Por qué se oponían los sindicalistas y obreros? ¿Qué tipo de cuestionario les hizo Frank? ¿Cuál era la relación de Frank con su padre y por que? Elabora una conclusión sobre la misma.
  • 3. 1. ¿Cuál era la función de Frank en la empresa? • Frank realiza un tiempo de pasantía en la empresa en la que trabajaban su padre y su hermana. Su función estaba relacionada con la parte de Recursos Humanos, que incluía mejorar la relación entre los sindicalistas y los directivos.
  • 4. 2. ¿A cuánto querían llevar las horas de trabajo y por qué? • Querían llevar las horas laborales de 39 horas a 35. Esto tenía como objetivo restarle las horas de trabajo a los obreros para aumentar la ganancia a las empresas, ya que producían lo mismo pero en menos horas.
  • 5. 3. ¿Por qué se oponían los sindicalistas y obreros? • Principalmente, los obreros y sindicalistas no creían que fuese para su beneficio la modificación de las horas laborales. El año pasado habían despedido a 22 empleados por lo que esta vez trataron de trabar a toda costa las negociaciones.
  • 6. 4. ¿Qué tipo de cuestionario les hizo Frank? • Como no podían llegar a los obreros, por las trabas de los sindicatos, Frank decidió hacer un cuestionario en el que los obreros debían expresar su opinión sobre la reducción de la jornada laboral. Esta encuesta quería demostrar a los obreros que les importaba su opinión, aunque algunos no la respondieron porque seguían desconfiando.
  • 7. 5. ¿Cuál era la relación de Frank con su padre y por que? • Tenían una buena relación, aunque pensaban distinto en cuanto a la empresa y su trabajo. Esto es lo que los va a llevar a un conflicto que termina en una discusión al final de la película, en la que Frank le dice a su padre la idea que le había inculcado desde chico, que era una vergüenza ser obrero, que tenía que llegar a ser un directivo, que es por eso que se sacrificaron para darle una buena educación, para que no sea como él. En ese momento el padre de Frank recapacita y se une a su hijo.
  • 8. 6. Elabora una conclusión sobre la misma. • La película es muy interesante, porque muestra varios ejemplos de sucesos que pueden ocurrir en una empresa. La marcada jerarquía, la clara división de trabajo, la influencia de los sindicatos. Pero lo mejor en mi opinión es la relación de Frank y su padre, ya que puede pasar en la vida cotidiana, que un padre no quiera que su hijo termine como él y que haga todo lo posible para tener un trabajo de jerarquía. Aunque en este caso el hijo se da cuenta que no quiere terminar como el jefe de la empresa, que hace muchos “sacrificios” para incrementar o mantener la ganancia.