2. Datos de identificación
DATOS DEL DIAGNOSTICADO
DATOS GENERALES
Nombre completo: María Carla Alvarado
Sexo: Femenino
Edad: 7 años
Curso: Primero año básico
Fechas de exploración: 06.09.2010 / 07.09.2010
Repitencias:Sinrepitencias.
Escuela:Colegio San Cristóbal
Dirección: Pablo Tellez # 780.
Profesor jefe: SR: Nicole Oyarzun
1.2.1 COMPORTAMIENTO DEL SUJETO DIAGNOSTICADO
El instrumento evaluador se tomo el día 07 de Septiembre en el primer bloque de la mañana en
una sala en donde se encontraba el evaluador y el evaluado, para así generar mayor
concentración en el trabajo a ejecutar.Un comportamiento normal de forma espontanea las tareas
que podía realizar y entender pero con dificultad de responder debido no tener la lectura aplicada
y un déficit atencional.A la alumna se le explica de manera precisa en que consiste la prueba,
como también se le indica que es una evaluación sin nota.
Posteriormente se le entrega la evaluación añadiendo la explicación de las instrucciones generales.

3. La alumna María Carla Alvarado durante todo momento estuvo atenta a las indicaciones,
respetando el orden, manifestando preocupación por el trabajo que estaba realizando, como
también consultaba frente a las dudas que se le presentaba y muy distraída en ocasiones.
En general la evaluación fue exitosa en cuanto a su realización y el comportamiento de María
Carla fue normal.
1.2.2 INTERESES EXTERNOS A LA ESCUELA
La alumna María Alvarado habitualmente en sus actividades escolares se muestra indiferentes en
sus tareas escolares no existe una motivación por la alumna de aprender y no hay una mayor
estimulaciónen su proceso de enseñanza – aprendizaje, se distrae con mucha facilidad que realiza
durante en las horas de clases.

4. Por otra parte María participa en las actividades del establecimiento, dependiendo del tiempo que
le sobre después de ir a reforzamiento, asiste al grupo de scout y taller de basquetbol.
En cuanto a las relaciones con sus pares y docente, la alumna es muy distraída no existe una
preocupación por sus estudios y no es muy respetuoso con sus pares, tiende a caer habitualmente
en la mentira con los docentes aunque en algunas ocasiones tiene un comportamiento óptimo.
En general, ya sea por datos extraídos del establecimiento o de docentes, estos concluyen que la
alumna es muy distraída y no existe una preocupación por su aprendizaje y una estimulación por
realizar sus tareas ya sea por el hogar de la alumna causando la desconcentración o también
catalogado como déficit atencional.
1.2.3 ANTECEDENTES SOCIO – AMBIENTALES
La alumna pertenece una familia parental, es decir ambos padres se encargan de la formación de
sus hijos, su grupo familiar es de cinco personas, compuesta por el papá, la mamá quien es dueña

5. de casa, hermana mayor que es estudiante, actualmente cursa el quinto año básico en el mismo
establecimiento pertenece al grupo PIE, su hermano de dos años y María Carla que cursa el
primero año básico.
En este sentido su ambiente familiar es poco unido, no existe una preocupación por los padres o
estimulación para la alumna se ve reflejado en el diario vivir cuando la alumna asiste a clases: la
falta de sus materiales de estudio algún tan simple como el lápiz y la goma. También en la poca
preocupación de de los padres en algo tan simple en la poca asistencia a las reuniones o algunos
talleres que se realizan para los padres en el colegio, y la poco información de los de las notas de
su pupila, al momento de enviarla al colegio se nota en su vestimenta personal de la alumna la
poca preocupación de los padres en la María Carla. La relación que se observa entre en sus
hermano se observa con armonía su hermana mayor se ve muy preocupada de ella y una buena
relación entre ellas, el hecho de estar en el mismo establecimiento educacional realza el
compromiso del cuidado mutuo.
La alumna María pertenece a un grupo socio –económico y familiar poco satisfactoria para el
aprendizaje de la alumna existe una poco motivación hacia la alumna y su entorno y la poca
relación afectiva.