Actividad para el desarrollo de la sesión sobre proteínas

1. TÍTULO EXPLICAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS BIOMOLECULAS ORGANICAS: PROTEÍNAS
APELLIDOS Y NOMBRES 4to “ ” .2022/06/.............
DOCENTE
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explica el Mundo
físico basado en
conocimiento
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
Comprende y usa
conocimiento sobre los seres
vivos, materia y energía;
biodiversidad, Tierra y
universo.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico.
Explica la importancia que son las proteínas en los seres
vivos a partir del reconocimiento de las funciones que
desarrollan en la materia viva.
Fundamenta cuál es su función en nuestro organismo
respecto a los intereses particulares sobre el quehacer
científico y tecnológico que impactan en la sociedad y el
medio ambiente.
Explica las funciones e importancia de las
biomoléculas orgánicas – proteínas.
Argumenta en un cuadro con evidencia
científica de las proteínas y las emociones
están presentes en nuestras vidas, para
prevenir y protegernos de situaciones en
riesgo sobre nuestra integridad física y
emocional.
PRODUCTO DE LA
ACTIVIDAD
Desarrollan los cuadros identificando los alimentos que contienen proteínas, función en los seres vivos y la causa de su exceso en nuestro
organismo en un organizador.
I.Observa ¿cuál de las imágenes siguientes es adecuado para un adolescente? ¿Cómo tú? Coloque la letra y explique.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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II. Según la información sobre las proteínas, responde el siguiente cuadro:
ENUNCIADOS RESPONDER
¿Qué son las proteínas?
¿Qué elementos químicos están
presentes en su estructura
molecular de una proteína?
¿Qué son aminoácidos?
¿Cómo se clasifican las
proteínas?
¿Dónde se encuentran los
aminoácidos?
¿Para qué sirve la proteína?
III. Lee los siguientes enunciados, las palabras resaltadas de color negro y en mayúscula, ubica en el cuadro de pupiletra.
1. Las proteínas son moléculas formadas por: AMINOÁCIDOS
2. Ayudan a transportar determinados gases a través de la sangre, como el oxígeno y el DIÓXIDO DE CARBONO.
C
B
E
A
D

2. 3. La QUERATINA, que constituye pelos, uñas, pezuñas, cuernos.
4. LA ELASTINA, que constituye las paredes de los vasos sanguíneos. (ligamentos)
5. Albúminas se encuentran en plasma sanguíneo, CLARA DE HUEVO y leche.
6. Alimentos ricos en proteínas: en alimentos vegetales: SOJA, LEGUMBRES y los cereales
7. Ciertas hormonas como la INSULINA Y GLUCAGÓN, mantiene los niveles óptimos de azúcar en sangre.
8. El exceso de proteínas es la causa de numerosas enfermedades como trastornos CARDIOVASCULARES.
9. La proteína libera AMONIACOS nos provoca cansancio y cefaleas, y en ocasiones hasta nauseas.
10. Esencial para el crecimiento, gracias a su contenido de NITRÓGENO
J O S E R O N A L D O C I E Q L O
C L A R A D E H U E V O H L U I S
E U S Y O J H A N I T S A L E N O
S C A R D I O V A S C U L A R E S
A N G E L G S O C A I N O M A O S
R A M I N O A C I D O S A I T O N
J E S U S A M O N E G O R T I N O
D I O X I D O D E C A R B O N O N
G I A N C A R L O S T I E S A U L
I N S U L I N A Y G L U C A G O N
J I M S E R B M U G E L A Y O S O
IV.Responde los siguientes enunciados: EN EL CUADERNO.
1. ¿Qué alimentos tiene proteínas que debemos consumir en nuestra dieta diaria? Argumenta.
2. RECOMIENDA UN ALMUERZO, teniendo en cuenta los carbohidratos, lípidos y proteínas.
3. ¿Qué riesgos trae consigo sí consumimos en exceso proteínas? Explique.
V. Lee lo siguiente: ¿Cuáles son las características de los adolescentes agresivos? Responder en el cuaderno.
Como ya sabemos, la adolescencia es una etapa de continuos cambios y transformaciones a nivel corporal y psíquico. El
adolescente se encuentra en un momento en el que tiene que aprender a lidiar con todos estos cambios que van
surgiendo y poco a poco ir estableciendo su rol dentro de la sociedad y la familia. En muchas ocasiones, ante este largo y
duro camino, en algunos adolescentes pueden llegar a aparecer conductas agresivas como manera de expresar sus
emociones, aunque también pueden aparecer a causa de otros factores. La agresividad incluye diversos tipos de
comportamientos, como pueden ser agresión física y verbal, arranques de ira, peleas, amenazas, gritos, crueldad, etc. Es
importante mencionar que debido a que la agresividad es un comportamiento aprendido, también se puede erradicar y
modificar por otro tipo de conductas más adaptativas. El detectar estas conductas a tiempo puede ayudarnos también a
erradicarlas. Algunas de las características típicas de un adolescente agresivo son las
siguientes:
Suelen ser muy impulsivos, tienen un pobre autocontrol sobre sus actitudes y emociones.
Tienden a tener un bajo rendimiento escolar y actitudes negativas hacia todo lo que tenga
que ver con la situación escolar.
Muestran una baja tolerancia a la frustración. Hacen comentarios agresivos.
Son propensos a entrar en peleas con los demás.
Les gusta realizar actividades que estén relacionadas con la violencia, por ejemplo, tienen
un gusto especial por deportes agresivos, videojuegos, películas, etc.
Las personas a su alrededor se quejan constantemente por su mal comportamiento y agresividad.
Suelen provocar a los demás para que reaccionen con violencia. Cuando se les castiga o corrige se enfadan.
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Equipo de docentes de Ciencia y Tecnología IV
NOS EVALUAMOS (autoevaluación)
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LO
LOGRÉ
ESTOY EN
PROCESO
QUE PUEDO HACER PARA MEJORAR MIS
APRENDIZAJES
Explica la importancia, clasificación y función que cumple las
proteínas en los seres vivos a partir del conocimiento.
Argumenta en un organizador con evidencia científica como los lípidos y
las emociones están presentes en nuestras vidas, para prevenir y
protegernos de situaciones en riesgo sobre nuestra integridad física y
emocional.