El documento describe el método SCAMPER para generar ideas creativas. Se aplica el método a un proyecto de una aspiradora móvil para aulas, respondiendo preguntas en 7 categorías: sustituir, combinar, adaptar, modificar, proponer otros usos, eliminar y reordenar. El método ayuda a encontrar soluciones innovadoras como una aspiradora con materiales reciclados y función de trapear, sustituyendo escobas y reduciendo esfuerzo del personal de limpieza.

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
DEL OCCIDENTE DELESTADO DE
HIDALGO
ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS
TEMA 1. Modelo ESCAMPER
INGENIERÍA INDUSTRIAL
5° “B”
ALUMNOS: MATRÍCULA::
CORONA MÁRQUEZ JOSÉ CHRISTIAN 20011159
FALCÓN JUÁREZ JESÚS ALEJANDRO 20011559
GONZÁLES HUATLA MAURICIO 20011151
REYES MONROY ABIGAIL 20011326
DOCENTE:
LIC. NORMA FRORICEL
MIRANDA BARRETO
Miércoles 24 de Agosto del 2022

2. INTRODUCCIÓN
El método SCAMPER fue creado por Bob Eberlee en 1971, para esto se inspiró y
tomo ideas en algunos de los trabajos que Alex Osborne llevó a cabo en 1953 en
torno al brainstorming, del que fue creador. El método Scamper se basa en analizar
una situación desde perspectivas distintas, para que la mente consiga soluciones
que quizá no se había planteado. Para ello, utiliza la asociación de ideas, a través
de ejercicios concretos con el objetivo de mejorar un producto o servicio, a través
de 7 tipo de preguntas diferentes. Estas preguntas lo llevarán a comprender cómo
puede innovar y mejorar los productos, servicios, problemas e ideas existentes que
tiene en su organización, proyecto o equipo de trabajo.
Esta técnica interpela y provoca a quienes la utilizan logrando una ayuda sustancial
para innovar una situación existente al mirar a través de diferentes lentes. Hay siete
lentes de provocación en la técnica SCAMPER que nos generan diferentes miradas:
 Sustituir
 Combinar
 Adaptar
 Modificar (También Ampliar y Minimizar)
 Proponer otros usos
 Eliminar
 Reordenar
Cada una de estas preguntas, traen consigo diferentes cuestiones a las que
debemos de dar respuesta. Cada una de las respuestas nos llevarán a ideas frescas
que podremos aplicar en nuestro proyecto.
Con estas 7 visiones diferentes de un mismo problema, producto o servicio a
cambiar o mejorar, tenemos rápidamente una serie de ideas nuevas para explorar.
Cada una de ellas nos regalan nuevas opciones a través de un modo sencillo y fácil
de transitar.
Tomando en cuenta las características del modelo SCAMPER y tomando en cuenta las 7
fases se llevará a cabo en una aspiradora móvil para las aulas de la institución, la cual
tomará ciertas funciones como el ahorro de labor para las personas de limpieza en la parte
de barrer, así cuidado la higiene y mejorando la limpieza para cado uno de los estudiantes
y docentes.

3. ASPIRADORA
PREGUNTAS ACCIONES
Sustituir
S
¿Se puede sustituir o cambiar
alguna pieza?
¿Se puede sustituir alguien
involucrado?
¿Se pueden utilizar otros
ingredientes o materiales?
¿Se puede cambiar de forma?
¿Se puede sustituir una parte a
otra?
¿Se puede usar esta idea en otro
lugar diferente?
 La pieza sustituida sería el cilindro de la aspiradora
además de las escobetillas, otro producto sustituido
seria la escoba pues se dejaría de utilizar para
implementar este proyecto.
 Si, se eliminaría el esfuerzo y trabajo de los
intendentes de la institución generando un ahorro
económico.
 Materiales reciclados de un plástico más rígido, pero
con menor peso.
 Se cambiarían las dimensiones haciendo la eficaz en
su uso e incluso se disminuirían de acuerdo a sus
necesidades.
 Si una manguera de mayor diámetro y el uso de un
sistema automatizado que permita al dispositivo
realizar su tarea de manera autónoma.
 Se podría proyectar en un largo plazo a poder
utilizarlo en toda la institución.
Combinar
C
¿Qué se puede combinar para
multiplicar los posibles usos?
¿Se pueden combinar diferentes
talentos para mejorarlo?
 Hacerlo más grande y el uso de un sistema de
automatización que permita al dispositivo realizar su
tarea de manera autónoma.
 Si, se podrían implementar sensores que permitan al
dispositivo identificar barreras como paredes,
mochilas, sillas, bancas, etc.
Adaptar
A
¿Qué idea podría incorporarse?
¿Qué otro proceso se podría
adaptar?
 Una excelente idea a incorporarse para el uso eficaz
del dispositivo seria incorporar y mezclar la
aspiradora con un trapeador es decir que se realicen
las dos funciones al mismo tiempo.
 Se adaptarían dispositivos de la mecatrónica pues al
ser un dispositivo con un sistema automatizado este
proceso de adaptaría además de la electrónica.
Magnificar
Modificar
M
¿Qué puede magnificarse,
ampliarse, o extenderse?
¿Se puede añadir algo?
¿Características adicionales?
 La aspiradora se podría diseñar con un tamaño más
grande al que se tiene planeado, aunque esto puede
traer consigo beneficios o algunos problemas ya que
el tamaño influye a la hora de que la aspiradora
realice su tarea.
 Un extra que se podría incluir seria que al momento
de que pase aspirando el piso, después esta misma
pueda trapear el área por donde va pasando la
aspiradora, y con esto se podría sacar un máximo
rendimiento a la aspiradora.
 Lo que se planea es que en vez de tener una
aspiradora manual se realice una que cuente con un

4. sistema automático, ya que con esta implementación
la aspiradora podrá trabajar de manera que no
necesite la ayuda de alguien.
Permutar
Proponer
Otros usos
P
¿Qué más se podría hacer a
partir de esto?
¿Otros precios?
 Como la aspiradora es un aparato que va pasando
por un área, y para aprovechar más esos
movimientos se puede implementar un sistema que
pueda trapear la zona por donde va pasado, y así
podría realizar dos tareas a la vez.
 Los precios para la elaboración de este proyecto
varían
 relativamente, pues ya que al momento de hacerla
automática se tiene que tener en cuenta los costos
que llevan hacer un sistema para que pueda aspirar,
al igual que los costos elevarían más si se
implementa la función de trapear.
Eliminar
Reducir
Minimizar
E
¿Qué pasaría si fuese más
pequeño?
¿Qué habría que omitir?
¿Se le puede restar algo?
 Si se desea realizar una aspiradora más pequeña
podría tardar más en realizar su tarea, y podría ser
una desventaja ya que el sistema tendría que ser
más compacto.
 Si se elabora la aspiradora más pequeña podría
beneficiar al momento de realizar su tarea ya que
podría entrar en lugares más pequeños, y esto hará
que realice mejor su tarea.
 Si se elimina la operación para trapear no pasaría
nada, y se podría complementar mejor el sistema de
aspirado para que pueda realizar mejor su tarea.
Reorganizar
Reordenar
Invertir
R
¿Qué otras organizaciones serian
mejores?
¿Una distribución diferente?
¿Otra secuencia? ¿Cambiar el
orden?
¿Cambiar la velocidad? ¿El
ritmo?
¿Puede transportarse positivo y
negativo?
¿Se puede girar? ¿Se le puede
dar la vuelta?
¿Hacer lo que no se espera?
¿Qué elementos pueden adquirir
una forma totalmente distinta?
 Que se utilice adecuadamente para evitar daños en la
aspiradora y solo sea accesible a una persona.
 Establecerla en un solo lugar donde solo el personal
de limpieza pueda acceder a ella.
 Tener un mejor control de limpieza en las aulas de la
institución.
 Tendrá un mejor ritmo de limpieza en las aulas y ser
más fácil de recoger las basuras pequeñas.
 Se transportaría la basura en la aspiradora hacia el
contenedor de basura evitando que se valla tirando.
 Si teniendo en cuenta que es de un tamaño con fácil
movilidad, transportar y girar para vaciar la basura.
 Realizar las labores de limpieza en las aulas con una
aspiradora de censores ahorrando esfuerzo y tiempo
en el levantamiento de la basura.
 La boquilla con la que cuenta la aspiradora que en
recorrido que se va realizando va absorbiendo la
basura.

5. SUSTITUIR
Material polietileno de alta resistencia.
Motor con mayor ahorro eléctrico que permitirá tener una mayor duración de uso.
Manguera corrugada de mayor diámetro y flexibilidad además de un motor de alta potencia.
ADAPTAR
El uso de un trapeador por medio de vapor
que limpie la superficie además de aspirarla.
Se adaptaría un sistema de automatización
electrónico que permita realizar las labores
con mayor eficiencia tecnológica.
PROPONER OTROS USOS
Para la limpieza de mesas, escritorios,
muebles, pisos y paredes
Con el sistema dos en uno tendrá la ventaja
de poder limpiar la zona a través del sistema
de la aspiradora y de igual manera el
sistema de trapeado.
REORDENAR
Se realizaría de un tamaño adecuado que evite problemas al
momento de guardarla
El diseño serio adaptándonos a las necesidades ergonómicas de
las personas que lo utilizaran
ELIMINAR
El esfuerzo y agotamiento de los colaboradores de intendencia
del instituto.
La clavija con la que normalmente las venden y que es
estorbosa y se enreda fácilmente.
MAGNIFICAR
Se diseñaría una aspiradora con menor
peso y mayor volumen de capacidad que
sea más factible al momento de utilizarla
con la mano
Se desmonta fácilmente para retirarla la
basura dentro de ella y no requiere
mantenimiento.
COMBINAR
Se combinaría con sensores de
detención de barrera para que permita al
dispositivo cambiar de rumbo cuando se
tiene un obstáculo mayor al que puede
aspirar.
Se combinaría el uso con aspirar y
trapear sería un sistema dos en uno

6. CONCLUSIÓN
Como conclusión podemos decir que el método SCAMPER es un método que nos
ayuda a examinar desde 7 pasos diferentes, los cuales son; sustituir, combinar,
adaptar, modificar, proponer, eliminar y reordenar, en donde se apela a un si fin de
ideas mediante la formulación de preguntas que nos permitan identificar nuevas
maneras de brindarles soluciones a un problema, además de ser ideal para
fomentar la creatividad y la imaginación, el método SCAMPER se puede poner en
práctica tanto en grupo como de manera individual, consiguiendo nuevos y
diferentes enfoques a cuestiones cotidianas, fortaleciendo la habilidad de
cuestionamiento, así como la capacidad de adaptación a situaciones en las cuales
otras técnicas o herramientas se muestran agotadas, con la finalidad de poder hacer
que estos se enfrenten a una situación o aun problema, logrando conseguir cambios
y soluciones de una manera innovadora completamente diferente, logrando que en
un futuro esto muestre un gran beneficio ya sea a la persona u organización. De
igual manera el método SCAMPER ayuda a que algún producto o servicio se les
pueda brindar alguna mejora y hacerlo lo más óptimo posible esto mediante la ayuda
de las preguntas formuladas en donde las respuestas nos guiaran a la optimización
del producto o servicio.
Mediante la realización de este trabajo y el aplicar el método SCAMPER, nos ayudó
a tener una lluvia de ideas para posteriormente hacer la formulación y el listado de
las preguntas que nos ayudaran a dar respuesta y/o solución alguna a nuestro
proyecto a realizar o bien a nuestra problemática planteada, el cual consiste en
realizar una aspiradora con materiales reciclados y añadiéndole funciones extra
como un mechudo siendo esta idea innovadora, con la finalidad de sustituir las
escobas así como también disminuir el agotamiento a los intendentes o a cualquier
persona que requiera de los este producto. La aplicación de este modelo nos fue de
gran ayuda, ya que con el se encontraron innovaciones, como la que se mencionó
anteriormente, haciendo que este sea producto sea más rentable , eficiente y
atractivo para los consumidores.

7. BIVLIOGRAFÍA
El Método SCAMPER como herramienta para la generación de ideas. (2020, 2
septiembre). Recuperado de
https://xn--designthinkingespaa-d4b.com/metodo-scamper-para-generar-
ideas
SCAMPER: Técnica de Creatividad. (2018, 11 abril). Recuperado de
https://www.iempresa.net/creatividad/scamper-tecnica-de-creatividad/
Marcelo Granieri. (2022, marzo 25) Blog. ¿Qué es la técnica SCAMPER y para qué
sirve? Recuperado de
https://www.obsbusiness.school/blog/tecnica-scamper-la-herramienta-para-
incentivar-el-pensamiento-creativo
Método scamper para la generación de ideas. (2020, septiembre 2), Design Thinking
España. Recuperado 23 de agosto de 2022.
https://xn--designthinkingespaa-d4b.com/metodo-scamper-para-generar-
ideas