Trastornos del pensamiento y el lenguaje

1. e-699
© 2011. Elsevier España, S.L. Reservados todos los derechos
Trastornos del pensamiento
y del lenguaje
J. Pifarré
C a p í t u l o
• La exploración de los trastornos del pensamiento es uno
de los pilares de la psicopatología clásica. Una correcta
valoración de los trastornos del pensamiento nos
orientará en gran manera en el diagnóstico del paciente.
• Se suele definir el delirio (Jaspers) como una creencia
falsa, fija y persistente, irreductible a la argumentación
lógica, no influenciable por la experiencia, que se
establece por vía patológica y no se explica por los
valores sociales, culturales, de pertenencia a un grupo o
religiosos.
• El concepto de delirio como creencia falsa ha sido
puesto en duda últimamente. También se ha puesto en
entredicho la distinción entre idea delirante primaria y
secundaria.
• Hay que distinguir la idea delirante sobre todo de las
ideas obsesivas y de las ideas sobrevaloradas.
• No hay que confundir el delirio con el delirium, siendo
este último un síndrome confusional que cursa con
alteraciones de la conciencia, y de muchas otras áreas
psicopatológicas, entre ellas el pensamiento.
Introducción
El estudio de los trastornos del pensamiento y del lengua-
je, en especial el delirio, ha sido, y creemos que debe
­
continuar siendo, uno de los grandes pilares de la psico-
patología clínica. También es un campo estudiado desde
otras muchas disciplinas, como por ejemplo la psicología,
la lingüística y la filosofía. En el campo que nos ocupa, la
psiquiatría, hay que tener en cuenta que clásicamente la
presencia-ausencia de delirios y alucinaciones eran los
hechos por los que se clasificaba a los pacientes con tras-
tornos mentales en el grupo de las psicosis o en el grupo
de las neurosis, respectivamente.
Existen diversos aspectos complejos en la separación
práctica de los trastornos del pensamiento y del lenguaje.
Además, su exploración es con frecuencia harto difícil,
por diversas razones que trataremos de sintetizar aquí:
1. La exploración del pensamiento no se puede realizar
directamente, sino sólo a partir de sus expresiones, en
especial el lenguaje, y en menor grado otras, como el
comportamiento de la persona en diversas situacio-
nes, etc. Siguiendo la diferenciación clásica entre sín-
tomas (lo que el paciente explica) y signos (lo que
podemos objetivar), tan utilizada en medicina, en la
exploración del pensamiento nos tenemos que basar
en los síntomas.
2. Por la razón previa, entre otras, es muy difícil separar
las alteraciones del pensamiento de las alteraciones
del lenguaje. De hecho, este debate ha sido una cons-
tante dentro de los pensadores del siglo xx, tanto psi-
quiatras como psicólogos, filósofos y lingüistas. ¿Es el
pensamiento el que configura el lenguaje, es el lengua-
je el que determina la manera de pensar, o son los dos
independientes?
3. Existen factores idiomáticos y culturales que influyen
en la patoplastia de las alteraciones del pensamiento.
Así, por ejemplo, la temática de la ideación delirante
variará de cultura en cultura, aunque el núcleo pato-
lógico pueda ser el mismo.
4. En bastantes casos, debido a las alteraciones psico­
patológicas presentes (nula conciencia de enferme­
­
dad, no deseo de tratamiento, búsqueda de un benefi­
cio secundario, etc.), la colaboración del paciente no
siempre es la óptima, de manera que puede haber una
cierta tendencia a esconder, describir incorrectamente
o, por el contrario, a inventarse o exagerar síntomas.
Por estos y otros motivos, hay que reconocer que cual-
quier intento de clasificación de los trastornos del pensa-
miento y del lenguaje está condenado a ser arbitrario.
Nancy Andreasen (1979) ya destacaba que no se puede
inferir con certeza que un lenguaje normal refleje un pen-
samiento normal, ni que un lenguaje patológico refleje un
pensamiento patológico, pero que, sin embargo, dentro de
la práctica clínica psiquiátrica habitual, a los pacientes
con habla desorganizada se les solía inferir sin ir más allá
que padecían un trastorno formal del pensamiento. Otro
ejemplo, la ensalada de palabras, ¿es un trastorno del
45
P UNTO S C L A V E

2. Capítulo 45 Trastornos del pensamiento y del lenguaje
e-700
­
pensamientoquesetraduceporunaalteracióndel ­
lenguaje,
o es un trastorno primario del lenguaje? Todo ello hace
que no haya un claro consenso en la definición de qué es
un trastorno del pensamiento y qué es un trastorno del
lenguaje, y de cuándo hablaremos de pensamiento y cuán-
do de discurso (Gómez Fontanil y Cobo, 2008).
Este capítulo intenta estudiar las principales alteracio-
nes del pensamiento y del lenguaje, con todas las limita-
ciones antes descritas.
Trastornos Del Pensamiento
Definir qué es el pensamiento es más difícil que lo que a
primera impresión parecería. De hecho, bajo el mismo
concepto pueden aparecer distintos significados, tanto en
el lenguaje común como en psicopatología propiamente
dicha. El pensamiento se podría definir (Moor) como
«un proceso mental propio del hombre, que le permite
reflexionar, juzgar, realizar abstracciones y proceder al
análisis y la síntesis».
Clásicamente, los trastornos del pensamiento se han
dividido en trastornos del curso y trastornos del conteni-
do del pensamiento, si bien algunos autores (Pérez Re-
tuerto y cols., 2007) añaden un tercer grupo: los trastor-
nos de la vivencia del pensamiento.
Algunos trastornos del pensamiento se asocian típica-
mente con algunos trastornos psiquiátricos determina-
dos, si bien nunca son patognomónicos, por lo que es
necesario analizar la totalidad de la clínica del paciente,
así como su historia clínica, antes de dar un diagnóstico
determinado (p. ej., la fuga de ideas es muy típica de las
fases maníacas, si bien se puede dar también en otros
trastornos, como en algunas esquizofrenias y en algunos
pacientes con abuso de sustancias).
Trastornos del curso del pensamiento
El curso del pensamiento se podría definir como la mane-
ra en que la persona une ideas o asociaciones, o la manera
en que uno piensa. Lo que se evalúa es, pues, el curso con
el que fluye el pensamiento, es decir, cómo el paciente
formula, organiza y expresa sus pensamientos. El pensa-
miento normal se manifiesta con un lenguaje coherente,
que es claro, fácil de seguir, lógico, con capacidad de sín-
tesis y de dirigirse hacia un objetivo determinado. En
cambio, en los trastornos del curso del pensamiento apa-
rece una dificultad o imposibilidad de seguir el discurso
del paciente.
Los trastornos del curso del pensamiento se pueden
subdividir en trastornos de la velocidad y trastornos de la
forma propiamente dicha.
Trastornos de la velocidad. Se registra la cantidad y la
velocidad de los pensamientos. Sus principales trastornos
son los siguientes:
Taquipsiquia o pensamiento acelerado. El desa­
rrollo del pensamiento es más rápido de lo normal. Se
aprecia una mayor tensión del pensamiento y más es­
pontaneidad. Los pacientes verbalizan un alto número
de vocablos por unidad de tiempo. Aparece también
una disminución del período de latencia de respuesta. El
paciente tarda menos tiempo de lo normal en responder
a las preguntas, pudiendo incluso comenzar la respuesta
antes de haber acabado la pregunta. Existe un aumento
en la cantidad de habla espontánea, y puede haber un
cambiorápidodeuntemaaotro.Sepuedeobservarprinci­
­
palmenteenlosepisodiosmaníacos,yenalgunostrastornos
por abuso de sustancias.
Fugadeideasopensamientoideofugitivo. Sucesión
de asociaciones múltiples por la que el pensamiento
parece saltar bruscamente de una tema a otro. El flujo
de palabras es casi continuo. Existe distraibilidad y se
cambia de tema ante cualquier estímulo externo, aunque
pueda ser irrelevante, de manera que prácticamente no
se concluye ninguna idea. El paciente habla sin cesar,
estableciendo escasas pausas, sin parecer cansarse.
Aparece una exagerada capacidad asociativa (facilidad
asociativa), saltando de una idea a otra con excesiva
facilidad (pensamiento saltígrado) o incluso pueden
aparecer asociaciones de ideas por asonancia de palabras
(el solo sonido de una palabra provoca una asociación
con otra palabra fonéticamente parecida) o por cambio
en el sentido de una palabra, o también por estímulos
externos (mobiliario de la habitación, etc.).
Se observa preferentemente asociado a taquipsiquias
severas y aparece sobre todo en los episodios maníacos,
secundario a algunos tóxicos, y también en los síndromes
maniformes de etiología médica, si bien en este último
caso no se suele observar la pureza ni la riqueza asociati-
va propia del episodio maníaco primario.
Debe distinguirse de la seudofuga de ideas, en la que el
discurso es incomprensible, monótono, con repetición de
una idea o de un grupo reducido de ideas, sobre las que
se reitera, sin que exista una clara aceleración del pensa-
miento. La seudofuga de ideas es más frecuente en la es-
quizofrenia.
Bradipsiquia o pensamiento inhibido. El ­
desarrollo
del pensamiento es escaso y está retrasado. El discurso
es más lento de lo normal. El paciente habla poco y da
la impresión de que le cuesta pensar. Existe un aumento
en el período de latencia de respuesta y un retraso y/o
dificultad en la asociación de ideas. Sin embargo, no
tiene por qué existir simplismo argumental. Es posible
observarlo principalmente en los episodios depresivos,
en algunos trastornos por abuso de sustancias (o en su
abstinencia), en algunas enfermedades no psiquiátricas y
también como efecto secundario de algunos fármacos.
Bloqueo del pensamiento. El bloqueo es la inte-
rrupción súbita del curso del pensamiento, antes de com-
pletar una idea, sin que exista razón alguna aparente que
lo explique, al menos para el observador externo.Aparece
una parada en el discurso, perdiéndose la idea directriz. El
paciente puede referir incapacidad para recordar lo que
estaba diciendo o lo que quería decir. Se da especialmente
en la esquizofrenia (muchas veces de manera secundaria

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Capítulo 45 Trastornos del pensamiento y del lenguaje
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a la presencia de alucinaciones o de seudoalucinaciones
auditivas), si bien también puede darse incluso en sujetos
normales en situaciones de ansiedad.
Trastornos de la forma propiamente dicha. Se evalúan
la direccionalidad y la continuidad del pensamiento. Los
trastornos más significativos son los siguientes:
Pensamiento circunstancial. La información dada
es excesiva, redundante. El lenguaje es prolijo, existe
dificultad para seleccionar las ideas y no puede discernirse
entre aquello que es esencial y aquello que es accesorio,
expresándose todo con la misma importancia. Aparece
una pérdida de la capacidad de dirigir el pensamiento
hacia un objetivo. El paciente incorpora detalles
excesivos, innecesarios, irrelevantes, con múltiples incisos
y comentarios aclaratorios y con evidentes dificultades
para llegar a la idea final, aunque si se le deja hablar lo
suficiente, sí que llega a alcanzarlas, a diferencia de lo
que ocurre en el pensamiento tangencial. Se distingue
también de la pobreza del contenido del habla, ya que
en el pensamiento circunstancial el paciente tiende a dar
todo tipo de detalles. Puede también aparecer un exceso
de frases hechas, de salutación o de cumplido, así como un
cierto toque pedante en la conversación. Es un trastorno
relativamente inespecífico; se observa en algunos pacientes
con epilepsia, esquizofrenia, retraso mental, algunas
personalidades obsesivas, deterioros cognitivos leves e
incluso en personas catalogadas como normales.
Pensamiento distraído. El paciente se para en
medio de una frase o idea y cambia el tema en respuesta
a estímulos inmediatos.
Pensamiento tangencial. Consiste en una
incapacidad para la asociación de pensamientos dirigidos
a un objetivo. El paciente responde de una forma oblicua
a aquello que se le pregunta. En él se pierde el hilo de la
conversación. Hay una falta de relación entre la pregunta
y la respuesta dada. El paciente se pierde en divagaciones,
continuando con pensamientos divergentes inducidos por
estímulos externos e internos irrelevantes. En respuesta a
una pregunta, el paciente da una respuesta relacionada
con la temática general, pero que de hecho no ­
responde
a la pregunta formulada. El paciente responde, pues, de
manera oblicua, tangencial o incluso irrelevante. No
se llega al objetivo final (a diferencia del pensamiento
circunstancial, donde después de muchos rodeos sí que
pueden llegar a la idea final). Se da principalmente, pero
no de manera exclusiva, en algunas esquizofrenias. Hay
que diferenciarlo de las pararrespuestas, o respuestas
provocativamente erróneas (en el pensamiento tangencial
las respuestas son involuntarias) que guardan, sin
embargo, alguna relación con el sentido de la pregunta
y que muestran que la esfera de conceptos adecuados ha
sido captada por el sujeto. Por ejemplo: «¿Cuántos dedos
tiene una mano?», «Seis»; «¿De qué color es el caballo
blanco de Santiago?», «Verde». Las pararrespuestas son
un síntoma característico del síndrome de Ganser.
Pensamiento perseverante o perseveración. Con­
siste en la repetición de la misma respuesta ante diferentes
preguntas; el paciente es prácticamente incapaz de cam­
biar las respuestas. En él se repiten, fuera de contexto,
palabras, frases o ideas. Le es imposible cambiar el mar­
co de referencia. Así, un tema concreto puede aparecer
intrusamente en el discurso aunque no se relacione con el
marco de referencia. El paciente tiende a permanecer fija­
do a unas cuantas ideas que se reiteran con imposibilidad
de establecer un curso fluido. Se detiene de forma conti­
­
nuada en los mismos conceptos y da respuestas persis­
tentes a pesar de que puedan aparecer nuevas preguntas
o estímulos. Suele existir además una escasez ideativa. El
oyente percibe, pues, un lenguaje pegajoso y poco vivaz,
con numerosas repeticiones. El resultado final es un dete­
rioro en la eficacia de la comunicación. La perseveración
a veces se da solamente de manera sutil; existen algunos
tests neuropsicológicos que estudian estas alteraciones
menores. Es bastante inespecífico, si bien se suele asociar
a aquellos trastornos con alteraciones en algunas áreas
cerebrales prefrontales, como algunas esquizofrenias, y
algunas demencias, entre otras.
Disgregación. Existe una pérdida de la idea directriz
como consecuencia de la rotura de las asociaciones
normales, fluyendo los pensamientos sin conexión lógica.
El paciente se desliza de un tema a otro, pudiendo o no
haber relación aparente entre ellos. Pueden aparecer
fragmentos sin aparente relación los unos con los otros, o
una deformación sintáctica que contiene sólo una mezcla
de palabras o sílabas, o una falta de coherencia a ­
pesar
de existir una construcción gramatical aceptable. El
­
pensamiento no se ve influido por los estímulos externos
y adquiere un matiz autónomo. El resultado final es que
el contenido se vuelve absurdo, incomprensible. Se da de
forma especial, pero no exclusiva, en la esquizofrenia.
Incoherencia. Alteración extrema en la construcción
de frases que hacen que el lenguaje sea incomprensible.
Hay quienes lo consideran el grado extremo de otros
trastornos del pensamiento y del lenguaje (disgregación,
descarrilamiento, etc.), en el momento que se pierde
cualquier posible coherencia o conexión lógica entre las
diferentes palabras de una frase. El discurso se vuelve
ininteligible. Por lo tanto, existe a la vez una falta de
idea directriz global y también una ausencia de conexión
significativa lógica entre las diversas palabras. El lenguaje
no es gramaticalmente (a diferencia de la disgregación,
que puede mantener cierta construcción gramatical) ni
semánticamente correcto. La capacidad comunicativa
es mínima y el lenguaje nada comprensible. Puede
asociarse a trastornos del lenguaje como neologismos,
paralogismos, o ensalada de palabras. Es también propio
de la esquizofrenia, si bien tiene que diferenciarse de
la incoherencia que a veces puede aparecer en cuadros
confusionales o también otros cuadros psiquiátricos,
como el síndrome de Ganser.
Alogia. Es uno de los clásicos síntomas negativos de
la esquizofrenia; se expresa como un importante empo­
brecimiento del pensamiento y de la cognición. Los pro­
cesos de pensamiento parecen vacíos, lentos y rígidos.

4. Capítulo 45 Trastornos del pensamiento y del lenguaje
e-702
Existe una dificultad en generar temas y en dotarlos de
una información adecuada, de manera que el discurso del
paciente aparece empobrecido y vacío de contenido. Se
manifiesta de dos maneras:
Pobreza del lenguaje o del habla (lenguaje vacío y no
fluido). Existe una disminución de la cantidad del habla
espontánea, siendo las respuestas breves, poco fluidas,
fragmentarias, vagas y no elaboradas. Es raro que se
proporcione información adicional que no haya sido
específicamente preguntada. El paciente puede incluso
no hablar si no se le pregunta y responder sólo con
monosílabos (sí, no, etc.), e incluso algunas preguntas
se pueden quedar sin respuesta. No se ha de confundir
la alogia con la parquedad (baja fluidez verbal con una
información adecuada) y la reticencia (evitación activa
a dar información en general o sobre temas específicos,
aunque se conteste a todas las preguntas).
Pobreza en el contenido del pensamiento (lenguaje
vacío fluido). Existe una disminución en la calidad del
pensamiento.Ellenguajeesadecuadoencantidad(lafluidez
verbal se halla preservada) y las respuestas suficientemente
largas, pero proporcionan escasa información. El lenguaje
tiende a ser vago, repetitivo, impreciso, abstracto y
estereotipado. El paciente puede hablar de forma fluida
durante un rato, pero sin dar la información adecuada
para contestar a la pregunta que se le formula.
Trastornos del contenido. El contenido se podría defi­
nir como aquello que la persona verdaderamente piensa
sobre algo, como ideas, creencias, preocupaciones, ob­
sesiones, delirios, etc. No todas estas ideas son patoló­
gicas:
Preocupaciones. Son temas predominantes en el
pensamiento del paciente, que habitualmente se reflejan
en el lenguaje espontáneo. Son normales en situaciones
de estrés.
Ideas fijas. Se trata de ideas que pueden ser falsas,
pero que son corregibles y reversibles, de manera que
pueden ser cambiadas bajo un razonamiento adecuado,
a diferencia de la ideación delirante. El sujeto no las
siente como extrañas o patológicas. No tienen una gran
carga afectiva sobreañadida. Con frecuencia aparecen
en la vida diaria, generalmente por falta de información
adecuada sobre el tema al que responde la idea.
Ideas sobrevaloradas. Son ideas que ocupan un lu­
gar central en la vida de la persona, con marcado tono
afectivo y con un significado propio, en torno a las cuales
gira la conducta del paciente. No son extrañas al Yo y se
entienden en función de la situación biográfica de la per­
­
sona. Existe una importante implicación emocional en
las ideas. Sin embargo, se trata de creencias y no de con­
vicciones. Se podría afirmar que se trata de afirmaciones
exageradas por parte del paciente, mantenidas con una
persistencia más allá de lo razonable. El sujeto mantiene
estas ideas más a partir de sus sentimientos que por la
razón objetiva, y orienta su conducta a partir de estas
ideas. Éstas suelen ser psicológicamente comprensibles,
de temas relativos al honor, a la afirmación social, etc. El
paciente no las reconoce como absurdas (a diferencia de
la mayoría de las ideas obsesivas) y sí pueden ser rebati­
bles con una argumentación adecuada (a diferencia de
lo que ocurre con las ideas delirantes). No son tampoco
necesariamente patológicas.
Ideas obsesivas. Son ideas, pensamientos, imágenes
o impulsos repetitivos, no deseados e irracionales, que
el paciente reconoce (aunque a veces no completamente)
comoabsurdos eirracionales,que seimponen alpacientey
que crean una gran ansiedad. Por tanto, son pensamientos
intrusos, parásitos, repetitivos y egodistónicos. Escapan
al control del Yo y el paciente intenta luchar contra ellos
(para lo cual pueden aparecer rituales), si bien la mayoría
de las veces sin éxito. Según la forma, las obsesiones se
pueden dividir en impulsos, representaciones, temores,
ideas o dudas obsesivas. Los contenidos más frecuentes
son de contaminación, dudas, somáticos, necesidad de
simetría, agresivos, sexuales, religiosos y del paso del
tiempo. Son propias del trastorno obsesivo-compulsivo
(TOC), y se estudian de forma más amplia en el capítulo
correspondiente a este trastorno.
Ideas fóbicas. Existe un temor angustioso y un
miedo excesivo, anormal y persistente provocado por
un objeto o situación en teoría no peligrosos. Existe una
reacción desproporcionada con la causa que las provoca,
y la relación objeto-situación con la respuesta de miedo
resultante es irracional. El sujeto también critica lo
absurdo de su reacción. Son ideas incontrolables por
la voluntad, que provocan la huida o la evitación del
objeto o situación temida. Aparecen ante la presencia
del objeto fóbico (a diferencia de la obsesión, que puede
aparecer también en ausencia de objeto). Son propias de
las fobias; se estudian más ampliamente en el capítulo
correspondiente a este trastorno.
Pensamiento mágico. Creencia que las palabras,
ideas o acciones pueden determinar o impedir un suceso
por medios mágicos, sin tener en cuenta las leyes de
la causalidad lógicas. Se dan en el TOC, en el juego
patológico, en algunas esquizofrenias y también en
algunos sujetos normales.
Ideas delirantes. Delirar significa etimológicamente
«salirse del surco». La ideación delirante es uno de los
pilares de la psicopatología clásica, por eso se tratará en
un apartado específico dentro de este capítulo.
Trastornos de la experiencia (vivencia del Yo) del
pensamiento. También denominados trastornos de la
propiedad del pensamiento (Higueras y cols., 2005), son
experiencias de difícil exploración y objetivación. En
ellos el mundo interno del paciente se escapa de su con-
trol, de manera que éste pierde su propiedad privada, ya
que el paciente tiene la sensación que puede ser percibido
o manipulado por terceras personas. Su examen adecua-
do requiere no sólo la respuesta afirmativa del paciente a
la pregunta, sino también una descripción de la experien-
cia por parte del entrevistado. Todos ellos son fenómenos
característicos (pero no exclusivos) de la esquizofrenia.
Las alteraciones más importantes son las siguientes:

5. e-703
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Difusión o divulgación del pensamiento. El
paciente experimenta que sus pensamientos se difunden
fuera de su mente, de manera que pueden ser captados
por otros. El paciente nota como si los demás pudieran
conocer lo que él piensa. Es una experiencia pasiva, en
el sentido de que no es deseada, sino experimentada. En
esta línea, el paciente puede también referir sonorización
del pensamiento, percibiendo de forma verbalizada su
propio pensamiento.
Inserción o imposición del pensamiento. El
paciente carece de sentido normal de posesión de sus
pensamientos, que no son suyos y que se experimentan
como extraños. Han sido insertados en su interior
mediante algún mecanismo (telepatía, ordenadores, etc.),
de manera que está pensando no lo que él desea sino lo
que otros quieren.
Robo del pensamiento. El paciente cree que alguna
fuerza externa le ha sacado los pensamientos de su cabeza,
de manera que no tiene pensamientos. Es también una
experiencia pasiva, experimentada, aunque no deseada,
pero a diferencia de la difusión, hay una experiencia de
robo real, que puede llegar a ocasionar explicaciones
delirantes.
Lectura del pensamiento. El paciente vivencia que
los demás conocen sus pensamientos o que pueden leer
su mente.
Delirio
Desde el siglo xix el delirio ha sido el tema central de la
psicopatología, ya que enfrenta la psiquiatría al incierto
y comprometido ámbito de la locura, siempre enigmática
(Vallejo y Sánchez Planell, 2001). En el siglo xix se em-
pieza a considerar el delirio aisladamente de otros sínto-
mas, como las alucinaciones, y se sientan las bases para
considerarlo como una falsa creencia. Comienzan enton-
ces a plantearse interrogantes sobre la génesis, la estruc-
tura y los tipos de estas supuestas creencias patológicas.
Este debate continúa abierto y todavía no resuelto en los
inicios del siglo xxi.
La historia del delirio, pues, va paralela a la historia de
la psiquiatría (Serrallonga, 2002). Kraepelin describe, en
los pacientes con dementia praecox, alteraciones del pen-
samiento que consisten en incoherencia, pérdida asocia-
tiva e ideas delirantes. Bleuler considera que en la esqui-
zofrenia el trastorno fundamental es la ausencia de
relaciones entre las ideas que deberían estar asociadas y
no lo están. Para Kurt Schneider, lo que caracteriza el
pensamiento esquizofrénico es el descarrilamiento, la
sustitución, la omisión, la fusión, el bloqueo y el sim-
plismo. Para Von Domarus el pensamiento esquizofréni-
co sería secundario al fracaso de un razonamiento silo-
gístico. Berrios añade que la falta de precisión en la
traducción de término «delirio» fue y es actualmente
fuente de errores semánticos. De hecho, es muy impor­
tante no confundir el delirio con el delirium. Por otro
lado, de manera muy interesante, Berrios también critica
el concepto de delirio como creencia falsa, describiendo los
delirios como actos de habla vacíos.Castilla del Pino (1998)
también critica el concepto de creencia falsa, ya que para él,
el delirio, más que una creencia, es una evidencia. No “se
cae” en el delirio; al delirio “se llega”.
En otro ámbito, las teorías psicoanalíticas atribuyen
aldeliriounvaloreminentementesimbólico,considerando
los delirios como creencias con significado, y expresiones
de las fantasías y deseos del sujeto. La proyección sería el
mecanismo fundamental en la génesis del delirio. Muy
interesante es la descripción clásica del ca­
so Schreber del
mismoFreud.Lateoríaanalíticaexis­
tencialheiderggeriana
(Binswanger) considera el delirio como una alteración
profunda del estar en el mundo (Dasein).
Por otro lado, la escuela francesa (Ey, 1950) formula
que toda enfermedad mental se caracteriza por la apari-
ción de síntomas de déficit o negativos, que son la ex-
presión de una desestructuración de la conciencia a nive-
les inferiores. La disolución de este nivel conduce a la
liberación de otros núcleos inferiores (síntomas positi-
vos) que se nos aparecen como una nueva organización
de la vida psíquica. Esta dinámica no tiene sentido si no
es considerando la enfermedad no sólo como una deses-
tructuración del psiquismo, sino también como su reor-
ganización a un nivel inferior. Este discurrir, en ocasiones,
fluctuante sobre la organicidad, lleva a la psiquiatría
francesa a clasificaciones distintas, fruto de una concep-
ción diferente del delirio.
Algunas posiciones más actuales defienden el delirio
como explicación racional (Maher, 1992) que da sentido
a experiencias alucinatorias u otras experiencias anóma-
las que puede presentar el sujeto. Sin embargo, ni en to-
dos los pacientes con delirios se constatan experiencias
anómalas, ni tampoco todas las personas que padecen
estas experiencias generan delirios.
También se ha estudiado el delirio dentro de las teo-
rías atribucionales, a partir de sesgos, errores y heurísti-
cos que pueden servir para explicar la generación y man-
tenimiento de los delirios y de otras creencias.
Tradicionalmente, partiendo de la clásica definición
de Jaspers (1913), el delirio primario se suele definir
como:
1. Creencia falsa o equivocada.
2. Fija y persistente.
3. Incorregible e irreductible a la argumentación lógica.
4. Aparece sin un estímulo externo apropiado.
5. No es influenciable por la experiencia (convicción).
6. Se establece por vía patológica y no se explica por
valores sociales, culturales, religiosos o de pertenencia
a ningún grupo.
7. Es incomprensible psicológicamente, y no deriva de
otros síntomas o sucesos de la vida cotidiana.
En el delirio, además, hay que investigar:
1. Extensión, o su grado de implicación en la vida del
paciente.
2. Rareza, o grado de distancia de los contenidos del
delirio con la realidad.

6. Capítulo 45 Trastornos del pensamiento y del lenguaje
e-704
3. Convicción, o grado de creencia del paciente en la
­
realidad del delirio.
4. Desorganización, o grado de falta de consistencia in-
terna, lógica y sistematización.
5. Presión, o grado de preocupación y aproximación del
paciente al contenido del delirio.
Además, debido a la complejidad y significación de
algunos sistemas delirantes, es preferible registrar el con-
tenido de todo el sistema delirante del paciente y no sólo
sus trastornos formales y el tipo general de delirio que
presenta.
Clasificación
Los delirios se pueden clasificar según distintas dimensio-
nes. Distinguiremos tres: según su origen, según su conte-
nido y según su organización.
Según su origen. Se puede clasificar en idea delirante
primaria y secundaria.
Idea delirante primaria. Se trata del delirio
propiamente dicho, que cumple todas las características
previamente descritas.Aparece en ausencia de un estímulo
externo y no puede explicarse por la presencia de otros
procesos patológicos. Estos juicios aparecen para el
observador como algo nuevo, irreductible y primario. La
personalidad del individuo está totalmente invadida por
el delirio, que se constituye en el eje de su vida. Existe
una ruptura biográfica en el paciente, existiendo un antes
y un después desde la aparición de la idea delirante. Por
otro lado, las vivencias que relata son extrañas para
nosotros, aunque primarias para él.
Dentro del delirio se han descrito las siguientes for-
mas:
Temple o humor delirante. Constituye el límite entre la
vivencia normal y la vivencia delirante. El paciente nota, o
más bien tiene la intuición, la sospecha o el presentimiento
de que «algo está pasando», pero realmente no sabe qué.
El ambiente es distinto. Aparecen nuevas significaciones
ante hechos comunes y emocionalmente neutros para
un observador externo. Esta sensación suele ser vivida
con angustia. Corresponde a un estado afectivo difuso,
durante el cual el paciente presenta un cambio profundo
y se nota desazonado, inquieto y alarmado. El ambiente
es distinto, existiendo una alteración sutil que lo envuelve
todo con una luz incierta, amenazante y de mal aspecto.
A partir de este estado de ánimo especial surgen las
percepciones e intuiciones delirantes. Esta fase podría ser
equivalente al trema psicótico descrito por otros autores
como Klaus Conrad. El delirio se puede estructurar a
partir de esta fase en forma de percepción delirante o en
forma de intuición delirante.
Percepciónointerpretacióndelirante. Elpacientedauna
significación anormal a hechos y percepciones normales,
casi siempre en el sentido de la autorreferencia. Las cosas
significan repentinamente algo muy distinto. El enfermo se
da cuenta de que sabe algo y comienza a estructurar aquello
que antes (temple delirante) sólo intuía, pero que no sabía, y
queahora,derepente,comienzaacobrarsignificado.Muchas
veces éste es un significado especial, en forma de mensaje o
aviso, siguiendo alguna «extraña clave», que el sujeto se ve
obligado a descubrir. No se trata de una alteración de lo
percibido, sino de su significado (por lo tanto no es una
alteración de la percepción, sino del pensamiento).
Intuición, ocurrencia o inspiración delirante. El
paciente, de forma relativamente brusca en muchas
ocasiones, de repente descubre, a modo de corazonada
u ocurrencia, el significado de todas aquellas intuiciones
o significaciones mal definidas. En este momento todo
«empieza a cuadrar», estructurándose el delirio. El
paciente sabe de pronto, sin apoyo alguno en una realidad
sensible (a diferencia de la percepción delirante, en la que
se apoya en una percepción o hecho concreto) que ha
cambiado radicalmente el significado de algo. A partir de
este momento el delirio se polariza, predominando un tema
delirante sobre los demás, que disminuyen en número o
bien se vertebran en torno a una idea delirante central.
Representación o recuerdo delirante. En ella, hechos
sucedidos años atrás son interpretados actualmente de
forma errónea o delirante; una imagen o un recuerdo
toman un significado totalmente nuevo. Se da, pues,
una significación nueva a un recuerdo, de manera que el
paciente interpreta el pasado mediante una configuración
delirante.
Idea delirante secundaria o idea deliroide. Se tra­­
ta de delirios que surgen en relación con, o secundaria­
mente a, otros trastornos, tanto psiquiátricos como no
psiquiátricos. Su contenido es parcialmente compren­
sible en el conjunto de las vivencias del paciente. Así,
cumpliría la mayoría pero no todas las características de
una idea delirante primaria (creencia falsa, irreductible,
fija), pero en cambio sería secundaria a algunos acon­
tecimientos de la vida del paciente o a algún otro de
sus síntomas (a diferencia de la idea delirante primaria,
que aparece sin estímulo externo y se establece por vía
patológica).
Los más importantes dentro de este grupo son los de-
lirios relacionados con trastornos afectivos, entre los que
destacan los delirios de culpa, ruina e hipocondría en los
episodios depresivos, y los delirios de grandeza o mega-
lomaníacos en los episodios maníacos. Estas ideas pue-
den mejorar al hacerlo las circunstancias o el fenómeno
psicopatológico del que derivan.
Por otra parte, una idea delirante secundaria puede ser
comprensible psicológicamente, y tener una cierta lógica
interna. Las ideas serán patológicas al partir de premisas
falsas, pero si en cambio éstas fueran ciertas, las ideas
podrían estar justificadas. Este hecho se da especialmente
en algunos pacientes con trastorno delirante.
Sin embargo, esta clásica distinción desde tiempos de
Jaspers (1913) entre idea delirante primaria e idea deli-
rante secundaria es objeto de controversia; hay autores
(Cutting, 2001) que critican esta división, y se plantean
la necesidad de reconsiderar la homogeneidad del delirio
como síntoma.

7. e-705
Capítulo 45 Trastornos del pensamiento y del lenguaje
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Según su contenido. Al igual que hay diversas formas
de delirar, hay también diferentes temáticas delirantes, en
general no excluyentes (Serrallonga, 2002).
Es necesario comentar que los temas delirantes varían
de una cultura a otra, y dentro de la misma cultura, según
acontecimientos externos. Sin embargo, existen unos te-
mas más frecuentes, que se describen a continuación:
Delirios de referencia o de autorreferencia. Se
trata de la sensación que la conducta de los demás se
está refiriendo a uno mismo; por lo tanto, pueden existir
significadosocultosrelacionadosconelsujetoencualquier
suceso cotidiano. Así, las acciones de los demás, que en
condiciones normales tendrían un significado neutro,
tienen un nuevo significado, referido hacia el paciente, y
muchas veces con significados amenazadores.
Delirios de persecución. Quizá sea el tipo más
frecuente o, como mínimo, el más representativo. El
paciente cree firmemente que existe una conspiración
contra él o que está siendo perseguido de alguna manera.
Alguien, o alguna fuerza externa, está intentado dañarle,
causarle lesiones físicas, pretendiendo matarle, etc. Puede
existir todo un complot contra él. El paciente se siente
acosado, perseguido, perjudicado, incluso puede llegar a
creer que su vida está en peligro. Es un delirio típico de
la esquizofrenia paranoide, así como del trastorno por
ideas delirantes.
Delirios de control o de influencia. El delirio de
control es complejo de entender. Se trata de una sensación
subjetiva e intensa de estar bajo el control de alguna fuerza
extraña o de alguna persona, muchas veces mediante
mecanismos más o menos sofisticados (micrófonos,
cámaras, chips, etc.) que de alguna forma modifican su
mente. El paciente es objeto de la acción intencionada
de otros que se la hacen vivir sensorialmente como
influencia dañina, posesión o control. Se puede asociar
a trastornos de la vivencia del Yo, como fenómenos de
lectura, inserción o difusión del pensamiento.
Delirios de significación. El paciente encuentra
significados especiales en los hechos cotidianos, recibe
informaciones a través de ellos que sólo él puede
descifrar, pudiendo interpretar todo como «pruebas» que
el paciente ha de ir superando.
Delirio celotípico o de celos. Se trata de un delirio
centrado en la creencia de una infidelidad por parte de
la pareja del enfermo. El paciente está convencido de
que su pareja le es infiel y busca constantemente indicios
que corroboren su hipótesis. Para diagnosticar un delirio
celotípico, el pensamiento del paciente tiene que cumplir
las características de una ideación delirante, y no sólo
hay que considerar la verosimilitud del contenido del
delirio. Además de darse en pacientes con esquizofrenia
y con trastorno delirante, se trata de un delirio común en
pacientes con dependencia de alcohol.
Delirio erotomaníaco o de De Clérambault. El
paciente mantiene la creencia que otra persona, en ge­
neral de nivel social, cultural o económico superior (o
a veces también personas no conocidas por el paciente
que suelen salir en los medios de comunicación, como
locutores de televisión, políticos, habituales de revistas
del corazón), está locamente enamorado de él o de ella.
En este contexto puede interpretar cualquier gesto, mi­
rada, comentario como signos irrevocables de su amor
hacia él-ella. Su conducta puede ser consecuente con su
creencia delirante, hecho que puede provocar problemas
a la otra persona. Este tipo de delirio puede aparecer en
solitario, como una forma especial dentro del trastorno
delirante, o también dentro de otros trastornos que cur­
sen con delirios.
Delirios de culpa. Convicción inamovible de haber
hecho algo imperdonable; el paciente se siente culpable
de todo lo que ha ocurrido a él e incluso a su familia
y amigos, y sus síntomas son la consecuencia de su
incompetencia, sus pecados, etc., por todo lo cual merece
ser castigado. En este contexto, el tiempo de vida que le
queda por vivir sólo será un infierno bien merecido en un
intento por redimir sus culpas. Por eso hay que valorar
el riesgo de suicidio en estos pacientes. Es un delirio
propio, pero no exclusivo, de algunos cuadros depresivos
melancólicos.
Delirios de ruina. Creencia delirante de que las
posesiones materiales se han perdido, y el paciente puede
llegar a asegurar que él y su familia están totalmente
arruinados y en la más absoluta pobreza. Es también un
delirio propio de depresiones melancólicas.
Delirios somático-hipocondríacos. Se trata de de­
lirios relacionados con el funcionamiento del propio
organismo, de manera que el paciente puede tener la
convicción que su cuerpo o alguna parte de él no está
funcionando bien. También es propio de depresiones me­
lancólicas. Es preciso distinguirlo de la hipocondría no
delirante, en la que existe una interpretación errónea de
las sensaciones físicas, con una importante preocupación
y malestar, pero en la que la creencia no es delirante. Esta
distinción entre ideación hipocondríaca sobrevalorada
o delirante a menudo es compleja. La creencia de estar
infectado por pequeños animales que no le dejan vivir,
junto con sensaciones de picor y/o molestias difusas
de todo el cuerpo, se denomina delirio de infestación
o de posesión zoopática, o síndrome de Ekbom. Puede
aparecer en trastornos psicóticos y también en el abuso
de cocaína.
Delirios nihilistas. Creencias también referentes al
cuerpo, que se caracterizan por contenidos de negación o
inexistencia. El paciente puede creer que uno mismo, los
demás o incluso el mundo entero no existe. La creencia
de que uno mismo está muerto, vacío, sin vísceras, y por
lo tanto carece de cuerpo material, se denomina también
síndrome de Cotard. Son delirios propios de la depresión
delirante, aunque es más raro que se vean en otros
trastornos psicóticos, como algunas esquizofrenias.
Delirio megalomaníaco o de grandeza El paciente
tiene una idea exagerada de sus capacidades, considera
que tiene habilidades o poderes especiales, que posee
bienes, que es una persona muy importante, etc. Es

8. Capítulo 45 Trastornos del pensamiento y del lenguaje
e-706
propio de los episodios maníacos, pero también se puede
encontrar en algunos pacientes con esquizofrenia.
Delirios religiosos o místicos. El contenido del
delirio es de temática religiosa. Se ha de diferenciar de
lo que son experiencias religiosas normales, en las que
no se cumplen las características propias de la ideación
delirante. El delirio mesiánico, donde el paciente cree
cumplir misiones redentoras designadas por divinidades,
cree ser un líder universal o se cree él mismo una divinidad,
entraría dentro de este grupo.
Delirio de Capgras o ilusión de Sosias. El paciente
desarrolla la creencia de que ciertas personas significativas
para su vida, como sus propios familiares, han sido
sustituidos por dobles exactos, que asumen sus roles y se
comportan como si fueran las personas originales. Al ver
a la persona conocida, piensa que no es realmente quien
parece ser, sino un impostor que ha ocupado su lugar. Se
trata, pues, de una falsa identificación.Aparece en algunos
pacientesconesquizofrenia,sibientambiénsepuededaren
pacientes con trastornos mentales orgánicos. No hay que
confundirlo con el síndrome de Fregoli, en el que sucede
lo contrario, es decir, el paciente identifica falsamente a
desconocidos, pensando que sí que los conoce.
Delirios fantásticos. Son delirios físicamente
imposibles, más propios de cuentos de hadas que de la
vida real (extraterrestres, viajes astrales, etc.). Los clásicos
delirios parafrénicos entrarían en este grupo.
Según su organización. En función de la organización
del delirio, éste se puede clasificar en sistematizado y no
sistematizado:
Delirio sistematizado. Se trata de delirios
organizados armónicamente. El paciente puede intentar
demostrar la realidad de su creencia, pudiéndolo
explicar con una incluso muy compleja organización y
complejidad, a modo de argumento o guión.
Delirio no sistematizado. Se trata de delirios en los
que las ideas no tienen relación las unas con las otras, o la
relación que da el paciente es absurda. En general, el pa-
ciente no suele intentar explicar sus ideas, sino que cree que
las cosas «son así» porque él «lo sabe», o «porque sí».
Según su estructura formal. Otros autores (Sánchez Gó­
mez y cols., 2005) dividen de manera muy interesante los
delirios según su estructura formal, diferenciando las ca­
racterísticas psicopatológicas de los delirios en función del
trastorno que los desencadenan (esquizofrenia, paranoia,
parafrenia, trastornos afectivos y trastornos orgánico-cere­
brales). Se remite a los capítulos propios de estos trastornos
para estudiar estas características más específicas.
Formas especiales
Delirio compartido, delirio inducido o folie
à deux. Delirio compartido por terceras personas,
generalmente familiares o allegados al paciente. Puede
aparecer en delirios bien sistematizados con cierta lógica
y coherencia (sobre todo delirios secundarios paranoides
en pacientes con trastorno delirante paranoide).
Reacciones deliroides. Se trata de cuadros
delirantes de duración breve y recortada, que aparecen
ante situaciones de estrés en pacientes predispuestos.
El contenido del delirio suele ser comprensible (sería
por lo tanto un delirio secundario). El tratamiento es
sintomático durante la fase aguda, y el pronóstico es
bueno, sobre todo si desaparecen los factores estresantes
precipitantes del cuadro.
Deliriosensitivoderelaciónodereferencia. Descrito
por Kretschmer. No se trata exactamente de un delirio
propiamente dicho. Suele aparecer en personas muy
sensibles y fácilmente impresionables, quienes, a partir
de una situación vital estresante, desarrollan un cuadro
clínico caracterizado por la vivencia de un conflicto
entre ellas y el resto del grupo, sintiéndose desplazadas,
menospreciadas y con muy baja autoestima. El paciente
sufre esta situación de auto y heteromarginación con
crítica de la misma, hasta tal punto que sus síntomas más
­
evidentes son de ansiedad y de estado de ánimo depresivo
de características reactivas a la situación y a su manera
de interpretarla.
Delirium o delirio exógeno. Se trata de algo muy
diferente al delirio propiamente dicho. En realidad el
delirium no es una forma de delirio. El delirium es un
síndrome confusional, que cursa con alteraciones del nivel
de conciencia, las cuales, de manera secundaria, pueden
producir alteraciones del pensamiento. Estas últimas,
cuando aparecen, adoptan características peculiares, en
las que el paciente participa totalmente de la experiencia
delirante, de modo parecido a como se impone el sueño
al soñador (Serrallonga, 2002). La vivencia general es
muy alta y va acompañada de alteraciones de otras
esferas psicopatológicas: nivel de conciencia, orientación,
percepción o cualquier otra área psicopatológica. Ante
la presencia de un delirium hay que descartar siempre
una causa orgánica o tóxico-farmacológica, ya que son
alteraciones de origen no psiquiátrico potencialmente muy
graves si no se diagnostica la causa y se trata a tiempo. El
tratamientodeestoscuadrosesuncampoqueperteneceala
medicina interna, aunque el síntoma guía sea psiquiátrico.
Consideraciones finales en relación
con los delirios
La conceptualización del delirio como creencia falsa ha sido
últimamente objeto de controversia (Berrios, 1996; Castilla
del Pino, 1998; Baños y Belloch, 2008).Aplicar el criterio de
veracidad o falsedad a una creencia es bastante complicado,
ya que, de hecho, muchos delirios parten de hechos reales
dentro de la psicobiografía del sujeto. Un paciente, por
ejemplo, puede tener problemas reales con sus vecinos, y a
partir de ahí estructurar una ideación delirante. Casos
similares podemos encontrar con frecuencia en muchos
otros delirios paranoides y algunos celotípicos, entre otros.
Lo mismo sucede con la noción de incomprensibilidad
psicológica, puesto que muchos delirios pueden ser, sobre
todo en su inicio, comprensibles. Y, en el lado opuesto, a

9. e-707
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veces la realidad supera la ficción, es decir, situaciones que
parecen muy absurdas o inverosímiles y que nos harían
pensar en que el discurso de la persona que las explica es
delirante, pueden de hecho ser ciertas. Tampoco es clara la
utilidad de la distinción entre delirio primario y delirio
secundario (Cutting, 2001). Por ejemplo, existen delirios en
la esquizofrenia que pueden ser comprensibles y aparecer
después de un estímulo externo, y por otro lado en algunos
trastornos afectivos con síntomas psicóticos pueden
aparecer delirios no comprensibles y sin ningún estímulo
externo desencadenante. Incluso hay autores como Berrios
que van un poco más allá, al definir los delirios como «actos
de habla vacíos que se disfrazan de creencias», cuyo
contenido informacional no se refiere al mundo ni a uno
mismo, y no son expresión simbólica de nada, sino que son
únicamenteunfragmentoaleatoriodeinformaciónatrapada
en el momento en el que cristaliza el delirio.
Otra consideración importante es la relativa inespeci­
ficidad de los delirios, puesto que se pueden dar en una
amplia variedad de trastornos, tanto psiquiátricos (esqui­
zofrenia,otros trastornos psicóticos,trastornos afectivos),
neuropsiquiátricos (demencias, enfermededades degene­
rativas), secundarios a abuso de sustancias y en diversas
enfermedades médicas.
En resumen, la conceptualización de los delirios es ex-
tremadamente compleja, y probablemente por ello sea
tan difícil poder encuadrarlos en una definición simple. Y
la definición clásica del delirio de Jaspers como creencia
falsa, mantenida desde hace más de un siglo, no consigue
ser suficientemente eficaz. Sin embargo, al menos hasta
hoy, carecemos de modelos alternativos suficientemente
válidos para superar este problema definitorio.
Trastornos Del Lenguaje
El estudio del lenguaje ha tenido un gran desarrollo du-
rante las últimas décadas, quizás más intensamente en
otras áreas de conocimiento más allá de la psicopatolo-
gía. En muchos casos se trata de una investigación muli-
tidisciplinaria, que implica a estudiosos de distintos ám-
bitos, como médicos, psicólogos, pedagogos, logopedas,
lingüistas, filósofos y un largo etcétera de profesiones.
Entendemos como lenguaje (Arrufat, 2008) el inter-
cambio comprensible de ideas, siendo éste el vehículo de
expresión del pensamiento. Existen lenguajes no verba-
les, como los olores y los gestos, que también hay que
considerar psicopatológicamente; se suelen estudiar en la
psicopatología de la psicomotricidad o, en algunos textos
(Obiols, 2008), de manera más específica como psico­
­
patología de la apariencia. Sin embargo, aquí trataremos
el lenguaje verbal, al ser éste el que clásicamente se ha
considerado como propio del campo de los trastornos
del lenguaje.
La relación entre lenguaje y pensamiento ha sido uno
de los campos más estudiados y controvertidos tanto en
las ciencias como en la filosofía. El lenguaje está estre-
chamente unido al pensamiento, pues de hecho las perso-
nas manifiestan lo que piensan o sienten principalmente
a través del lenguaje. Este hecho origina problemas en la
exploración, ya que muchas veces será difícil averiguar si
una alteración dada es una patología del pensamiento, o
del lenguaje.
En este capítulo se comentarán las alteraciones más
propias del lenguaje, de manera que las alteraciones en
las que a veces es difícil discernir si la patología está en el
lenguaje o en el pensamiento se explican en el apartado
del pensamiento.
En general se pueden dividir los trastornos del lengua-
je dentro de los siguientes grupos: ausencia de lenguaje,
trastornos del ritmo, trastornos de la iteración, trastor-
nos del significado y alteraciones de origen preferente-
mente neurológico.
Ausencia de lenguaje o mutismo
Consiste en una ausencia total de lenguaje verbal, sin que
de hecho estén afectadas las capacidades instrumentales.
El origen puede ser múltiple y siempre será necesario rea­
lizar un buen diagnóstico diferencial. Así pues, puede
aparecer por ejemplo (Galletero, 2001, 2005):
1. Como reflejo de una actitud negativista.
2. En situaciones de estrés intenso.
3. Secundariamente a síntomas psicóticos, como aluci-
naciones o ideas delirantes.
4. En el contexto de un cuadro histriónico.
5. En una simulación.
6. En niños con mutismo selectivo o electivo (negativa
a hablar pese a que la capacidad para comprender y
para hablar está conservada, que puede aparecer en
niños de edad preescolar).
7. Porque el enfermo no siente la necesidad de comuni-
carse.
8. En defectos sensoriales, como la sordera.
9. Por enfermedad orgánica cerebral que afecta a los
centros del lenguaje.
10. En algunos pacientes con autismo.
Trastornos del ritmo del lenguaje
Consisten en alteraciones en el ritmo y/o en la velocidad
del lenguaje. Los más relevantes son:
Bradifemia o bradifasia. Enlentecimiento en la
emisión del lenguaje.
Aumento de latencia de respuesta. El lenguaje
es normal, pero el tiempo que pasa desde que se realiza
la pregunta hasta que el paciente comienza a responder
es más prolongado. Es propio pero no exclusivo de las
depresiones melancólicas, y se suele asociar con cierta
inhibición psicomotora.
Taquifemia o taquifasia. Aceleración en la emisión
del lenguaje. Hablar muy deprisa. Se suele asociar a un
hablar excesivo (logorrea o verborrea).
Presión del habla. Incremento de la cantidad del
lenguaje espontáneo en comparación con lo considerado

10. Capítulo 45 Trastornos del pensamiento y del lenguaje
e-708
normal o socialmente adecuado. Se podría considerar
como el extremo contrario del aumento de latencia
de respuesta. El paciente habla con rapidez y es difícil
interrumpirle. Algunas oraciones pueden quedar
incompletas debido al ansia por decir una nueva idea.
Se suele encontrar en los cuadros maníacos, casi siempre
acompañado de un aumento del tono de voz, así como de
trastornos del pensamiento (taquipsiquia o aceleración
del pensamiento, y también en la fuga de ideas).
Tartamudez o disfemia o espasmofemia. Se da una
alteración del ritmo y de la fluidez del habla, caracterizada
por la interrupción del flujo del habla, por la tendencia a
repetir las sílabas iniciales de las palabras.Pueden aparecer
también bloqueos y aspiraciones.Aumenta en situación de
ansiedad.Clásicamente se definen tres tipos de tartamudez
(Serrallonga, 2002): a) tónica, que fundamentalmente se
presenta al inicio de un discurso comunicativo y que, una
vez superado, fluye normalmente; b) clónica, en la que el
trastorno se manifiesta en el principio del fonema, y c)
mixta, que agrupa a las dos anteriores.
Aprosodia. Falta de entonación, apareciendo un dis­
curso monótono, sin inflexiones y con pérdida de la musi­
­
calidad.Sueleasociarseaalteracionessimilaresenellenguaje
no verbal.Es una alteración inespecífica.Se puede observar
en las depresiones, esquizofrenia con síntomas negativos,
autismo y diversos trastornos neurológicos como la
enfermedad de Parkinson y algunas afasias, entre otros.
Trastornos iterativos del lenguaje
o esterotipias verbales
Alteraciones en la repetición de una misma sílaba, pala-
bra o frase. Se pueden distinguir los siguientes tipos:
Palilalia. Repetición involuntaria de una palabra varias
vecesseguidasydeformaespasmódica.Frecuenteenpacientes
con afasia, en otros trastornos neurológicos (enfermedad de
Parkinson, etc.). También se puede encontrar en pacientes
con esquizofrenia. La repetición espasmódica de una sílaba
en lugar de toda la palabra se llama logoclonía.
Ecolalia. Repetición irrelevante y persistente de las
últimaspalabrasofrasesquehansidodirigidasalenfermo,
a modo de eco. Puede también copiar su entonación.
Verbigeración. Repetición incesante, carente de
sentido, de manera automatizada y estereotipada de las
mismas palabras o frases. Suelen ir encadenadas a modo
de discurso. Es un síntoma muy inespecífico.
Coprolalia. Empleo de manera estereotipada de
palabras vulgares, obscenas y sucias. Es un síntoma
característico del síndrome de Gilles de la Tourette, si
bien se puede encontrar también en otros trastornos.
Trastornos de la significación del lenguaje
Se trata de trastornos que afectan más directamente al
significado del lenguaje. La mayoría de ellos son caracte-
rísticos de la esquizofrenia, si bien también pueden apa-
recer en algunas demencias y en afasias sensoriales:
Neologismos. Creación y uso de palabras o expre­
siones sin un significado generalmente aceptado, a las
que el paciente da una significación concreta. El paciente
crea nuevas palabras a partir de la combinación o
condensación de otras, siendo estas nuevas palabras
incomprensibles para el entrevistador. Se puede observar
en las afasias sensoriales y también es característico de
algunos pacientes con esquizofrenia. En estos pacientes,
puede corresponder a tres orígenes (Vallejo Nágera,
1981; ­
Higueras Aranda y López Sánchez, 1996):
1. La necesidad de expresión de sentimientos y sensacio-
nes nuevas y extrañas que no pueden designarse con
los vocablos corrientes.
2. Las seudoalucinaciones auditivas, que aportan pala-
bras o frases que no tienen ninguna relación con la
idea que quieren expresar.
3. Las ideas delirantes, que inducen a cierto lenguaje
misterioso y simbólico.
Paralogismos. Confusión del concepto que expresa
una palabra, de manera que a una palabra existente se
le da un significado diferente al que en realidad tiene. Se
suele asociar a la presencia de neologismos.
Glosomanía. Conjunto de manifestaciones verbales
neoformadas acumuladas sin preocupación sintáctica
alguna y desprovistas de fijeza y significación propias.
Glosolalia. Lenguaje «personal» del enfermo,
que utiliza un vocabulario y una sintaxis de su propia
invención, pero con un sentido propio.Así, a diferencia de
la glosomanía,este lenguaje sí podría ser traducido en caso
de que conociéramos este lenguaje especial.También se ha
llamado criptolalia, y su escritura derivada, criptografía.
Ensalada de palabras. Aparición de conexiones
incoherentes o incomprensibles de palabras, que no
responden a ninguna regla gramatical, y sin significado
aparente. Las palabras de una oración apenas
guardan relación unas con otras. Es propia también
de algunos pacientes con esquizofrenia. A pesar de su
espectacularidad, puede aparecer en pacientes con pocas
alteraciones en el resto de funciones psíquicas. También
se ha llamado por algunos autores esquizoafasia.
Descarrilamiento o asociaciones laxas de
ideas. Interrupción de la conexión lógica entre las ideas
y el sentido general de la dirección del pensamiento.
Existe un deslizamiento constante de un tema a otro, pero
las frases individuales pueden ser claras y con sentido. Sin
embargo, las ideas se escabullen unas de otras. Se dicen
cosas yuxtaponiéndolas y falta una adecuada conexión
entre frases o ideas. El lenguaje resultante puede presentar
falta de cohesión,y el contenido final del discurso puede no
estar relacionado con la pregunta formulada al principio.
Alteraciones de origen preferentemente
neurológico
Distinguiremos dos grupos: las afasias y los trastornos de
la articulación del lenguaje. Debido a su poca repercu-
sión en los trastornos psiquiátricos, se comentarán sólo

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de manera muy breve; remitimos al lector a manuales de
neurología para ampliar este apartado.
Afasia. Alteración de la comprensión y de la expresión
del lenguaje producido por la lesión de ciertas regiones
cerebrales. En cambio, las estructuras neuromusculares
formadoras del mismo están intactas. Se suele dividir
en:
Afasia motora o de Broca. Incapacidad para emitir
palabras, estando indemne la musculatura del lenguaje.
El paciente comprende pero es incapaz de hablar.
Afasia sensorial o de Wernicke. Existe una
producción verbal normal o aumentada, si bien no existe
contenido lingüístico en aquello que dice el paciente.
Éste habla de forma prolongada e incomprensible, no
comprende y parece no ser consciente de su problema
lingüístico. Pueden aparecer parafasias (inserciones o
sustituciones de palabras equivocadas en el lenguaje).
Afasia mixta (motora+sensorial). La suma de las
dos anteriores.
Afasia transcortical. Repetición intacta pero
alteración del resto de las funciones lingüísticas. Se
producen por infartos en las zonas de vascularización
frontera de las grandes arterias cerebrales.
Afasias psicógenas. Muy poco habituales; presentes
en algunos cuadros conversivos.
Trastornos en la articulación del lenguaje
Disartria. Trastorno específico de la articulación (tono,
movimiento muscular) en el que las bases del lenguaje
(gramática, comprensión y elección de palabras) están
intactas. Es secundaria a lesiones en el sistema nervioso.
Disfonías. Alteración en la emisión habitual de la voz,
por lesiones de los espacios de fonación y/o respiratorios,
si bien de manera menos frecuente se puede observar en
situaciones de gran carga emocional.
Dislalias. La simple emisión defectuosa de los sonidos.
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