Perfiles de egreso de las y los estudiantes de educación preescolar, primaria y secundaria.

2. saberes. Vida cotidiana
 Ideal de ciudadanas(os). Sociedad
democrática. Vivir en comunidad

3. RECONOCEN
DERECHO
COMUNIDAD

4. VIVEN,
RECONOCEN Y VALORAN
DIVERSIDAD
étnica, cultural,
lingüística,
sexual, política
social, de género
NACIÓN MEXICANA

5. RECONOCEN
MUJERES Y HOMBRES
SIN VIOLENCIA NI DISCRIMINACIÓN

6. VALORAN
POTENCIALIDADES
Cognitivas, físicas y afectivas
MEJORAN
Capacidades personales
y de la comunidad
ETAPAS DE SU VIDA

7. DESARROLLAN
FORMA DE PENSAR
ÁMBITO DE SU VIDA

8. SE PERCIBEN
A SÍ MISMAS Y A SÍ MISMOS
COMO PARTE
Naturaleza, ciclo de vida,
medio ambiente
ENTIENDEN
Cuidado de la alimentación, salud física, mental,
sexual y reproductiva; salud planetaria
VISIÓN SUSTENTABLE Y COMPATIBLE

9. INTERPRETAN
TEMAS DIVERSOS
INDAGAN
PERMITAN
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS DEL CONTEXTO

10. INTERACTÚAN
PROCESOS DE DIÁLOGO
Aprecio a la diversidad, trabajo
colaborativo, respeto
ADQUIEREN / CONSTRUYEN / ASUMEN
Nuevas capacidades / Relaciones personales /
Roles distintos
PROYECTOS PERSONALES Y COLECTIVOS

11. INTERCAMBIAN
IDEAS, COSMOVISIONES
Y PERSPECTIVAS
COMUNICACIÓN Y OBTENCIÓN
DE INFORMACIÓN

12. DESARROLLAN
PENSAMIENTO CRÍTICO
Valoración de conocimientos y saberes
Ciencias y humanidades
Ideas propias y puntos de vista
las y los demás
Transformaciones en su comunidad
PERSPECTIVA SOLIDARIA