Este documento discute las condiciones y contextos que favorecen o previenen la violencia. Señala que la violencia en una escuela es un síntoma de problemas organizacionales y que las interacciones entre personas con carencias de habilidades sociales son más propensas a incluir actos violentos. También indica que los contextos con mucha asimetría de poder son más probables de tener actos violentos abusivos, mientras que aquellos donde las personas comparten cuotas de poder y hay expresión y escucha mutua, disminuye el riesgo de
2. CONDICIONES Y LOS CONTEXTOS QUE FAVORECEN
O PREVIENEN LA VIOLENCIA.
CONDICIONES CONTEXTOS
La violencia en una escuela es un tipo de
interacción que debería considerarse un
síntoma de problemas organizacionales,
presencia obliga a detenerse y mirar con
sentido crítico las relaciones de las personas
de la propia institución.
La interacción de personas con carencias en
habilidades sociales es más posible que
incluya actos violentos.
Hay acceso y disponibilidad a la información
relevante.
En contextos de mucha asimetría de poder
más
probable que hayan actos violentos con
abuso. Por el contrario, donde las personas
comparten las cuotas de poder, donde
posibilidades de expresión y escucha, y se
respeta a cada persona en sus diferencias,
disminuye el riesgo de que se produzcan
situaciones violentas de abuso.
Visualizar al profesor como una persona que
también tiene necesidades y es parte de la
comunidad curso, tanto afectándola con su
forma de interacción, como afectándose con
la forma de interacción del curso.
Auto conocer las condiciones en la que cada
uno aprende mejor
