El documento habla sobre la autoevaluación institucional. Explica que la autoevaluación fortalece la autonomía y autorregulación de las instituciones, promueve comunidades de aprendizaje, contribuye al logro de objetivos y favorece una cultura de evaluación. También define la autoevaluación institucional como un proceso constructivo, dinámico y contextualizado.

1. AUTOEVALUACIÓN DE
CALIDAD
UNIDAD 1. Curso para Directores y Docentes
Actividad: Elaboración de un material comunicacional sobre el
proceso de autoevaluación institucional y compartirlo en el foro.
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: María Hortensia Rojas Cano.

2. Capacidades
institucionales necesarias:
-Aprendizaje continuo.
-Responsabilidad
colectiva
-Basada en evidencia
-Voluntaria
Fortalece la autonomía y la
autorregulación institucional.
• Promueve la creación de
comunidades profesionales de
aprendizaje.
• Contribuye con el logro de los
objetivos institucionales.
• Favorece el desarrollo
progresivo de una cultura de la
evaluación.
• Fortalece la identidad
institucional.
QUE ES LA EVALUACION
INSTITUCIONAL
Fortalece la autonomía y la autorregulación
institucional.
• Promueve la creación de comunidades
profesionales de aprendizaje.
• Contribuye con el logro de los objetivos
institucionales.
• Favorece el desarrollo progresivo de una cultura
de la evaluación.
• Fortalece la identidad institucional.
Que es la evaluación
Institucional?
Proceso constructivo
,dinamico y
contextualizado

3. Rúbrica de autoevaluación: Elaboración de material
Unidad 1. Curso para directores y docentes
Nombre del participante: ROJAS CANO MARIA HORTENSIA
Indicaciones:
1. Analiza los descriptores de cada aspecto de la rúbrica y valora el trabajo elaborado, señalando el puntaje correspondiente en la columna: Valoración individual.
2. Finalmente, suma los puntos que asignaste a cada aspecto en Puntaje total.
ASPECTO SATISFACTORIO EN PROCESO INICIO VALORACION INDIVIDUAL
SENCILLEZ Su presentación es sencilla y de fácil
comprensión.
Presenta elementos innovadores y/o
que captan la atención del usuario.
Su presentación es sencilla.
Presenta elementos que intentan captar la
atención del usuario.
Su presentación es sencilla.
Sus elementos no logran captar la atención
del usuario
05
COHERENCIA Las ideas trabajadas son coherentes con los
contenidos desarrollados en el curso
Su contenido se enfoca en el objetivo
planteado
Las ideas trabajadas son coherentes
parcialmente con los contenidos desarrollados
en el curso
Su contenido se enfoca en algunos aspectos
del objetivo planteado.
Las ideas trabajadas son poco coherentes con
los contenidos desarrollados en el curso.
Su contenido no se enfoca en los objetivos
planteados.
05
PERTINENCIA Las ideas trabajadas son poco coherentes con
los contenidos desarrollados en el curso.
Su contenido no se enfoca en los objetivos
planteados.
Responde parcialmente a la realidad y contexto
actual de las instituciones educativas.
Responde a la realidad de las instituciones
educativas, pero no considera el contexto
actual.
05
REDACCION Respeta las normas de redacción y ortografía
en el material elaborado.
Presenta algunas faltas a las normas de
redacción y errores ortográficos.
No considera las normas de redacción y
ortografía.
05
PUNTAJE TOTAL 20