El presente trabajo es la planificación de un curso virtual diseñado para trabajar con maestros del nivel primario y secundario, de la IE10030"NAYLAMP"

1. PLANIFICACIÓN DEL DISEÑO DIDÁCTICO
Nombres del participante responsable:
DAIP NIVEL SECUNDARIA :MARÍA HORTENSIA ROJAS CANO
DAIP NIVEL PRIMARIA :BERENICE BURGA URBINA
Nuestro curso virtual consta de 4 actividades que a continuación precisamos
Inicio del diseño del curso virtual seleccionado
Nombre del curso: HERRAMIENTAS COLABORATIVAS : GOOGLE DRIVE
Nombre de la institución que ofrece el curso: IENº10030 “NAYLAMP”
Fecha de inicio y fecha final del primer
curso:
de 21 de Octubre - 30 de noviembre
Propósito general: Fortalecer las actividades pedagógicas del docente con herramientas tecnológicas Google Drive, permite al docente almacenar información como
exámenes, informes, actividades, etc. y crear entornos de aprendizaje colaborativo y cooperativo entre sus estudiantes y comunidad docente.
Asimismo no es necesario comprar ni instalar ningún programa ni realizar ningún tipo de mantenimiento en la aplicación. Sólo se necesita una
conexión a Internet y es totalmente gratuita.
Modalidad (virtual o blended) virtual
Breve descripción de la población meta: El presente Curso Virtual está dirigido a los docente de la IE Nº10030 “NAYLAMP” El mismo, está vinculado a la competencia 28 y 29 del Currículo
Nacional, dentro de lo cual el docente gestiona actividades educativas y su desarrollo profesional, a través del aprovechamiento pedagógico de la
tecnología de digital para implementar experiencias de aprendizaje que respondan a necesidades ,intereses y contextos socioculturales de los
estudiantes ,permitiendo el desarrollo de la ciudadanía,creatividad y emprendimiento digital.trabajar con Google Drive, permitirá desarrollar los
dominios n°1 ,2,3 y 4 del marco del buen desempeño docente: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes,enseñanza para el aprendizaje
de los estudiantes,Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad,Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.
La meta de atención directa para este proceso de capacitación es de 59 participantes, proyectándose atender a 8 docentes del nivel Inicial, 20 de
Primaria y 18 y dos directivos del Secundaria, lo que impactará directamente en aproximadamente 700 estudiantes niños, niñas y adolescentes
de la I.E.
Número mínimo y máximo de participantes; Mínimo 18 Máximo 38 docentes
Conocimientos previos: No requiere
Horas de estudio por semana para el
estudiante:
4 horas

2. ESTRUCTURA DE UN MÓDULO
Módulo Semana
Nombre de
temas
semanales por
módulo
Objetivos de
aprendizaje por
semana
Estructura de contenidos Actividades de
aprendizaje
Medios y
materiales
I:
INTRODUCCIÓN
SEMANA 01:
LUNES 21 AL
27 DE
OCTUBRE
Explorar y
reconocer las
herramientas
del moodle
Explorar y reconocer las
herramientas del moodle
Inducción virtual Foro 01: Socializar entre todos
los participantes de los
compañeros.
-Cuestionario de entrada
Herramientas Google Drive.
Plataforma
Moodle
Cloud
II : GOOGLE DRIVE
COMO
HERRAMIENTA
TECNOLÓGICA
SEMANA 02:
Del lunes 28
al domingo
03 de
Noviembre.
¿Qué es Google
Drive?
Aprender a crear una cuenta
de Google Drive y el manejo
de la misma.
Conocer las características y el manejo de
la aplicación Google Drive.
Mi cuenta Google Drive
Plataforma Google Drive
Foro N° 02
Texto PDF GOOGLE DRIVE
Descripción General,
Video Google Drive ¿Qué es
cómo Funciona?
https://www.youtube.com/w
atch?v=hveEJK5GBMo
Plataforma
Moodle
cloud.
SEMANA 03:
​Del lunes 28
de octubre
al domingo
3 de
noviembre.
Herramientas de
Google Drive
Reconocer las herramientas
de Google Drive.
Descripción de las funciones de la
interfaz de google drive Documentos
de Google
Hojas de Cálculo de Google
Presentaciones de Google
Formularios de Google Dibujos
de Google
Google My Maps
Google sites
Lectura de Texto PDF:
Herramientas de Google
Drive
Foro: Ventajas y
herramientas de Google
Drive
Tarea: Cuadro Comparativo de
Herramientas de Google Drive
Evaluación
Plataforma
Moodle
cloud.
III: GOOGLE DRIVE
PARA LA
EDUCACIÓN
OFIMATICA EN LINEA
SEMANA 04:
Del lunes 4 de
noviembre al
domingo 10
de noviembre.
Creación, edición y
publicación de un
Documento en
Google Docs.
Aprender a crear y editar
documentos y hojas de
cálculo.
.
Editar Documentos de Google,
Hojas de Cálculo de Google Drive.
Lectura de Texto PDF: Editar
Documentos y hojas de calculo
Google Drive
Tarea: Compartir el enlace de
documento y hoja de Cálculo
creado en Google Drive
Plataforma
Moodle
cloud.
SEMANA 05: Creación,
edición y
publicación de
Aprender a crear
presentaciones y
Editar presentaciones y formularios de
Google Drive.
Lectura de Texto PDF: Editar
presentaciones y formularios
Google Drive
Plataforma
Moodle
cloud.

3. Del lunes 11 al
domingo 17
de
noviembre.
un Documento en
Google Docs.
formularios con Google
Drive.
.
Tarea: Compartir el enlace de
presentaciones y formulario
creado en Google Drive
SEMANA 06:
Del lunes 18 al
domingo 24
de
noviembre.
Compartir
publicaciones de
un Documento en
Google Docs.
Aprender a compartir
documentos, hojas de
cálculo, formularios y
presentaciones con
Google Drive
Cambiar el nombre de los archivos,
Mover archivos y carpetas, Modificar y
guardar,
Mover a la papelera,
Acceder a tus archivos aunque no
tengas conexión a Internet.
Video Google Drive ¿Como subir
y compartir archivo?
https://www.youtube.com/w
atch?v=pkLpUASaY_0
Plataforma
Moodle
cloud.
lV: ​GOOGLE
DRIVE: USOS
DIDÁCTICOS
PARA LA
PRÁCTICA
SEMANA 05:
Del lunes 25
al sábado 30
de noviembre
.
Usar
herramientas de
google Drive en
una sesion de
aprendizaje..
Aprender a realizar una
sesión de aprendizaje
usando la competencia
transversal N° 28.
GOOGLE DRIVE En el ámbito escolar
Competencia Número 28
Pautas para desarrollar una sesión de
aprendizaje.
PPT: En el ámbito escolar
Competencia Número 28
Tarea: Entrega de una
sesión.
Evaluación
Envió de Informe
Plataformas
Moodle.
Foro