Guía del docente de educación física. Dimensión III. La integración educativa en el aula regular.

1. Guia del docente de educación
física. Educación básica.
HUGO MANUEL MENESES RODRÍGUEZ 2017
Dimensión III
Un docente que se reconoce como profesional que mejora
continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.

2. GARCÍA Cedillo, Ismael et al. (2000), La integración educativa en el aula regular: principios,
finalidades y estrategias, México, SEP, pp. 42-45.
Fundamentos filosóficos de la integración educativa.
 Respeto a las diferencias.
 Derechos humanos e
igualdad de oportunidades.
 Escuela para todos
Artículo 1o de la Declaración Mundial sobre Educación paraTodos.
UNESCO 1990
Relacionado con la calidad
Escuela. Reconozca y atienda la diversidad.
 Todos los niños aprenden sin importar sus características.
 Preocupada por El Progreso individual de los alumnos.
 Currículo flexible.
 Servicios de apoyo necesarios.
 Reduce procesos burocráticos.
 Formación o actualización más completa de los maestros.
 Entiende de manera diferente la organización de la enseñanza.
 El aprendizaje es un proceso que construye el propio alumno con su experiencia
cotidiana conjuntamente con los demás.

3. PrincipiosGenerales de la Integración Educativa
 Normalización
 Integración
 Sectorización (lugar donde viven)
 Individualización de la enseñanza

4. es.slideshare.net/HugoMMenesesRodriguez
Hugo M. Meneses Rodriguez
@huguitoogbj
https://www.youtube.com/user/huguitoogbj