SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
INFORMACIÓN
MATERIAS
ESPECÍFICAS
1º BACHILLERATO
IES FLORIDABLANCA
Anatomía Aplicada
Departamento: Biología y Geología
La materia de Anatomía Aplicada pretende que el alumno pueda profundizar en el conocimiento y
cuidado de su propio organismo. Estudiaremos cómo son y cómo funcionan nuestros músculos, los
principales huesos y articulaciones que componen nuestro esqueleto, las distintas formas de respirar
que existen, la importancia de las hormonas en la regulación de nuestras funciones, cómo influyen los
distintos nutrientes en nuestro estado físico, el funcionamiento de nuestro cerebro, cómo nos
comunicamos mediante el lenguaje corporal
Para más información, contacte con:
jesus.carrillo@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
En esta asignatura la enseñanza se basa en la realización de actividades en las que trabajaremos
con imágenes de nuestro organismo a diferentes niveles (celular, tejidos, órganos o aparatos). Otras
herramientas utilizadas para profundizar el aprendizaje y hacerlo más ameno son el visionado de
vídeos, el estudio de casos prácticos, el análisis de movimientos y posturas, la realización de trabajos
en grupo…"
Cultura Científica
Departamento: Biología y Geología
La cultura científica contribuye a que las personas comprendan el presente en el que viven, su salud, su entorno tecnológico, sus oportunidades y sus peligros. A
diario, los medios de comunicación informan sobre noticias con un gran trasfondo científico. Además, en la vida cotidiana se presentan situaciones en las que se
necesita una formación científica básica. Tal es el caso de la sanidad, la preparación de alimentos, la protección frente a riesgos naturales y el uso de
electrodomésticos y dispositivos electrónicos cada vez más complejos. Es por ello por lo que se requiere de una auténtica alfabetización científica básica que forme a
ciudadanos para que se puedan desenvolver en un contexto social cada vez más rico en contenidos científicos y tecnológicos.
En primero de Bachillerato se incluyen aspectos como la formación de la Tierra, la estructura interna de la misma, la tectónica de placas, los riesgos naturales
asociados y la teoría de la evolución. A continuación se repasan los principales avances en medicina, los fármacos, vacunas, incluyendo algunas problemáticas
asociadas. Posteriormente, se sigue con una breve introducción a los avances en genética, clonación, reproducción asistida y los dilemas éticos asociados. Por último,
se presentarán las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, sus potencialidades e inconvenientes.
La materia de Cultura Científica se desarrolla durante dos periodos lectivos semanales y para el desarrollo de esta materia utilizaremos básicamente el procedimiento
de trabajo en el que el alumno sea capaz de buscar información científica solvente a lo largo de su vida y desarrolle la capacidad crítica para diferenciar los distintos
contenidos sobre ciencia que tiene a su alrededor. Para ello:
· Realizarán maquetas científicas e interactivas que serán utilizadas para las diferentes semanas científicas, en las que los propios alumnos serán los monitores
encargados de exponerlas.
· En las secciones finales del libro, a través de artículos de prensa, científicos y de opinión, aprenderan a leer correctamente noticias sobre ciencia. Las
actividades que realizarán harán hincapié en la literatura y el cine de ciencia ficción, que evidencian que la ciencia y el arte no son culturas tan diferentes.
· Se utilizarán animaciones que acercan de forma visual y completa los conceptos a los alumnos. Vídeos breves que explican un contenido específico y
enlaces web a vídeos que explican o analizan conceptos importantes, enlaces a infografías, juegos, lecturas divulgativas, webs, etc.
· Por último, la mejor manera de acercar al alumno a las nuevas tecnologías es mediante su empleo. Por ello, se intentará favorecer la familiarización del
alumnado con el uso de las TIC, e irán una vez a la semana al aula de informática para la realización en cada evaluación de un trabajo grupal, en el que se
repartirán los contenidos propios de esa evaluación y que expondrán a sus compañeros.
https://docs.google.com/presentation/d/1qlZ0Ryyfu5uDygDuXrvWE2OpcPVBhQn6/edit#slide=id.p1
Para más información, contacte con:mariajose.nicolas@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Historia del Mundo Contemporáneo
Departamento: Geografía e Historia
Un recorrido por la Hª Universal de los siglos XIX y XX, acercándonos al mundo actual, para poder afrontar el
futuro gracias al conocimiento de nuestro pasado cercano.
Una visión práctica de la Historia que nos permitirá dar un contexto político, económico y social a los principales
movimientos artísticos contemporáneos.
Las guerras mundiales, las crisis económicas o las principales líneas de pensamiento político
¿Cómo construir nuestro futuro sin saber lo que hicimos o lo que somos capaces de hacer?
Para más información, contacte con: rocio.francos@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Literatura Universal
Departamento: Lengua y Literatura
La literatura universal pretende estudiar y conocer los
principales periodos artísticos, autores, obras y
personajes míticos que recorren el mundo a lo largo del
tiempo.
A su vez se relacionarán con las distintas artes
(pintura, música o cine), y se comprobará su
repercusión en la cultura actual.
Si quieres saber más de Ulises, Petrarca, Shakespeare,
Don Juan, los poetas malditos o la generación perdida,
la Literatura Universal se encarga de fomentar esos
aprendizajes.
Para más información, contacte con: franciscojose.campillo@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Imágenes tomadas de este enlace y este
Griego I
Departamento: Latín
El aprendizaje del Griego, base de la mayor parte del vocabulario científico actual, aporta a la
formación del alumnado una preparación especial para el mejor conocimiento de su propia lengua y
de otras lenguas modernas. Los alumnos y alumnas reconocerán que nuestra cultura es deudora
directa de la civilización (latina) y griega: su vigencia en múltiples manifestaciones del arte, el
pensamiento político, el derecho, la religión, la organización social, la vida cotidiana, etc. Además del
conocimiento de esos aspectos culturales, el alumnado aprende contenidos lingüísticos (lectura y
traducción de oraciones, aprendizaje de la gramática griega, conocimiento del origen de helenismos).
El alumnado apreciará, en fin, la universalidad de unos valores que siguen siendo un modelo para
Occidente. El aprendizaje del Griego requiere constancia y trabajo, como cualquier materia de
Bachillerato, pero la atención casi personalizada de grupos no muy numerosos de alumnos que optan
por esta materia, y los buenos resultados que el alumnado obtiene en las pruebas de la Ebau hacen
del estudio de esta materia una experiencia formativa única y el argumento definitivo para entender
que las Humanidades sí que "sirven" y siguen siendo muy actuales.
Para más información, contacte con: angeles.lopez7@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Cultura Audiovisual I
Departamento: Dibujo
La materia pretende mostrarse como una introducción al conocimiento de las artes
audiovisuales, y se centra principalmente en el estudio de la imagen fija , el lenguaje
visual y las formas de expresión de la imagen en movimiento (lenguaje audiovisual). De
este modo se adentra en el estudio de:
- la comprensión de la función y forma de representar imágenes en la historia del
arte,
- la capacidad expresiva de la imagen fija aplicada a la fotografía,
la capacidad expresiva de la imagen en movimiento aplicada al cine
Para más información, contacte con:
anaisabel.lorenzo@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Dibujo Técnico I
Departamento: Dibujo
Muchos alumnos preguntan a los profesores de dibujo… ¿Para qué sirve
aprender el dibujo técnico? La respuesta es muy simple…mira a tu alrededor
y verás que detrás de cada objeto creado por el hombre (muebles, edificios,
instalaciones, vehículos, aparatos de todo tipo…) existe un dibujo o diseño
previo. En la asignatura de Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato se
aprenderán las bases para poder acceder a la asignatura del mismo título y de
2º de Bachillerato, y de ahí, a los grados de ingeniería, arquitectura y estudios
en la Escuela Superior de Diseño en las que el conocimiento del dibujo
técnico es fundamental.
Para más información, contacte con:
fcojavier.sanchez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Dibujo Artístico I
Departamento: Dibujo
Es una materia práctica, en la que se aborda, como eje central, el aprendizaje del método
académico, es decir, aquella disciplina del dibujo que se imparte en academias, facultades de
bellas artes, escuelas de arte , diseño, etc
Se dan a conocer los conceptos básicos de la representación, así como, los materiales y
técnicas para su desarrollo.
Se imparte en un aula específica, dotada con caballetes, tableros, mesas, focos y objetos
diversos que se utilizan como modelo.
También se contempla el desarrollo de la creatividad y sus procesos a través de diversas
propuestas diseñadas a tal fin.
Para más información, contacte con:
francisco.niguez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Volumen
Departamento: Dibujo
Volumen es una materia optativa en 1º Bachillerato de Artes, de dos horas semanales.
En Volumen trabajamos el espacio tridimensional en el ámbito de la expresión artística y la creación de
objetos tridimensionales mediante diversas técnicas,como el modelado de arcilla, la talla de diversos
materiales, etc
Son de aplicación práctica los contenidos por parte del alumnado, integrando una búsqueda personal de
sus propias formas de expresión en el proceso creativo.
Un elemento fundamental es la creatividad de los alumnos, manipulación de recursos visuales y
materiales para reelaborar ideas, transformar objetos del entorno y plantear múltiples soluciones
evaluando críticamente los resultados.
No se realizará ningún examen, ya que al ser una asignatura práctica se hará un seguimiento durante el
curso a través de la realización de ejercicios.
Para más información, contacte con:
mariaemma.moreno@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Tecnología Industrial I
Departamento: Tecnología
¿Te sueles preguntar cómo funcionan las cosas? ¿Te gusta usar la imaginación para
diseñar productos que resuelvan un problema? Si es así…
¡Ésta es tu asignatura!
Para más información, contacte con: anaisabel.juarez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Vamos a profundizar en el estudio de los productos tecnológicos desde el diseño hasta su
comercialización. Los materiales, las fuentes de energía y los métodos de fabricación.
También diseñaremos y analizaremos circuitos neumáticos y electrónicos y podrás
desarrollar tu propio proyecto con nuestra impresora 3D y arduino.
¿ Aceptas el reto?
T. Información y Comunicación I
Departamento: Tecnología
Eligiendo TIC I aprenderás a desenvolverte mejor en el entorno digital en el que vivimos
y sin duda, esto te resultará muy útil en el presente y en tu futuro personal y profesional.
Para más información, contacte con: anaisabel.juarez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Conocerás la arquitectura básica de los ordenadores, aprenderás a manejar de forma
avanzada programas informáticos de hojas de cálculo, procesadores de texto, editores de
imagen, vídeo y creación de presentaciones. Crearás aplicaciones utilizando lenguajes de
programación… y mucho más.
¡No dejes escapar esta oportunidad!
Análisis Musical I
Departamento: Música
COMPRENDE CÓMO SE HACE LA MÚSICA DESDE SU INTERIOR
La Música siempre ha sido una manifestación artística que ha evolucionado con la sociedad de su
tiempo. De la misma forma que una canción de trovadores en la Edad Media se sitúa en el contexto
social de la Edad Media, no podríamos entender la música hip-hop, el rap o la música disco si no se
sitúa en el contexto de la sociedad de consumo y de ocio actual.
Sin embargo, toda manifestación musical se componen bajo unos elementos de melodía y
acompañamiento, ritmo, instrumentación y tonalidad que las hacen comprensibles para el compositor y
para su público.
Te proponemos que te adentres de forma PRÁCTICA y sin memorizar datos o autores, en la
comprensión musical tal y como si fueses el compositor mediante la PRÁCTICA DE INTERPRETACIÓN,
EL ANÁLISIS IAUDITIVO Y EL APOYO DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS (edición y notación del sonido)
Para más información, contacte con: juanjesus.yelo@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Lenguaje y Práctica Musical
Departamento: Música
Un espacio para potenciar tu CREATIVIDAD ARTÍSTICA
•Talleres y grupos de práctica: instrumentales, vocal y danza.
Música en la escena: creamos un Musical.
•Teatro y expresión corporal
•Danza y movimiento
•Creación musical a través de aplicaciones TIC:
la edición de nuestra propia música.
• Flashmob musical
SACA EL ARTISTA QUE LLEVAS DENTRO
Para más información, contacte con: juanjose.hernandez@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO
Religión
Departamento: Religiónj
Aprenderás
- A entender la Historia
- Descubrir el origen de nuestras costumbres
- Conocer la cultura de los demás y respetarla
- Creer en el Amor, la Tolerancia y el Respeto
- Tendrás un espacio para el diálogo y la reflexión.
Porque la educación con Religión es una educación completa
Para más información, contacte con: mariajesus.gago@murciaeduca.es
ESPECÍFICAS1º
BACHILLERATO

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mjose Marin Orientacion
Mjose Marin OrientacionMjose Marin Orientacion
Mjose Marin Orientacioniesaverroes
 
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...IESCorralejo
 
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO IESCorralejo
 
Ficha información bachillerato
Ficha información bachilleratoFicha información bachillerato
Ficha información bachilleratofasalo
 
Orientación académica para 4º ESO sobre 1º BACH y FP
Orientación académica para 4º ESO sobre  1º BACH y FPOrientación académica para 4º ESO sobre  1º BACH y FP
Orientación académica para 4º ESO sobre 1º BACH y FPIESCorralejo
 
Una constituciónparadosmundos
Una constituciónparadosmundosUna constituciónparadosmundos
Una constituciónparadosmundosfjgn1972
 
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESOPresentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESOIESCorralejo
 
Y después de 4º de eso, que 10.11
Y después de 4º de eso, que 10.11Y después de 4º de eso, que 10.11
Y después de 4º de eso, que 10.11Josefus Medina
 
Currículo de castilla la mancha
Currículo de castilla la manchaCurrículo de castilla la mancha
Currículo de castilla la manchajimenez_88
 
Currículo de castilla_la_mancha
Currículo de castilla_la_manchaCurrículo de castilla_la_mancha
Currículo de castilla_la_manchaJorge Seldas
 

La actualidad más candente (17)

Mjose Marin Orientacion
Mjose Marin OrientacionMjose Marin Orientacion
Mjose Marin Orientacion
 
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...
Presentación para alumnos que cursan 1º de Bachillerato sobre las enseñanzas ...
 
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
 
3º eso a 4º guía 16
3º eso a 4º guía 16  3º eso a 4º guía 16
3º eso a 4º guía 16
 
Orientación 4º eso
Orientación 4º esoOrientación 4º eso
Orientación 4º eso
 
Ficha información bachillerato
Ficha información bachilleratoFicha información bachillerato
Ficha información bachillerato
 
Orientación académica para 4º ESO sobre 1º BACH y FP
Orientación académica para 4º ESO sobre  1º BACH y FPOrientación académica para 4º ESO sobre  1º BACH y FP
Orientación académica para 4º ESO sobre 1º BACH y FP
 
Una constituciónparadosmundos
Una constituciónparadosmundosUna constituciónparadosmundos
Una constituciónparadosmundos
 
Presentación Bachillerato
Presentación BachilleratoPresentación Bachillerato
Presentación Bachillerato
 
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESOPresentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
Presentación para alumnos que cursan 2º ESO sobre las enseñanzas de 3º ESO
 
Y después de 4º de eso, que 10.11
Y después de 4º de eso, que 10.11Y después de 4º de eso, que 10.11
Y después de 4º de eso, que 10.11
 
2 bachillerato
2 bachillerato2 bachillerato
2 bachillerato
 
Currículo de castilla la mancha
Currículo de castilla la manchaCurrículo de castilla la mancha
Currículo de castilla la mancha
 
Currículo of castilla la mancha
Currículo of castilla la manchaCurrículo of castilla la mancha
Currículo of castilla la mancha
 
Currículo de castilla_la_mancha
Currículo de castilla_la_manchaCurrículo de castilla_la_mancha
Currículo de castilla_la_mancha
 
Currículo de castilla la mancha
Currículo de castilla la manchaCurrículo de castilla la mancha
Currículo de castilla la mancha
 
áRea 4 todos
áRea 4 todosáRea 4 todos
áRea 4 todos
 

Similar a 1 bach específicas

ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...
ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...
ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...VanessajhoannaFarfnG
 
Las artes en la escuela iava
Las artes en la escuela iavaLas artes en la escuela iava
Las artes en la escuela iavaoscarereal
 
Planificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomas
Planificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomasPlanificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomas
Planificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomasTomas Moncayo
 
Boceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez Antonio
Boceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez AntonioBoceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez Antonio
Boceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez AntonioAlquimista Aula
 
1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimir
1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimir1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimir
1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimiralumna
 
Proyecto de las Culturass
Proyecto de las CulturassProyecto de las Culturass
Proyecto de las Culturassmarabunta12
 
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)Lorena Vanesa Duthil
 
Plan Curricular Anual 2014
Plan Curricular Anual  2014Plan Curricular Anual  2014
Plan Curricular Anual 2014Colegio Pomasqui
 
Trabajo alexandra propuesta pedadogica
Trabajo alexandra propuesta pedadogicaTrabajo alexandra propuesta pedadogica
Trabajo alexandra propuesta pedadogicapolandyrovela14
 
H:\Presentaciontemadeestudio
H:\PresentaciontemadeestudioH:\Presentaciontemadeestudio
H:\Presentaciontemadeestudioguest9001eed
 
H:\Presentaciontemadeestudio
H:\PresentaciontemadeestudioH:\Presentaciontemadeestudio
H:\Presentaciontemadeestudioguest9001eed
 
Trabajo educacion artistica1
Trabajo educacion artistica1Trabajo educacion artistica1
Trabajo educacion artistica1marianatecnologia
 
Proyecto la Forma de Vida en
Proyecto la Forma de Vida enProyecto la Forma de Vida en
Proyecto la Forma de Vida enLlalli Medina
 

Similar a 1 bach específicas (20)

Mi unidad
Mi unidadMi unidad
Mi unidad
 
Actividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓN
Actividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓNActividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓN
Actividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓN
 
ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...
ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...
ExpresArte propuesta de experiencias de aprendizaje desde las artes visuales ...
 
Las artes en la escuela iava
Las artes en la escuela iavaLas artes en la escuela iava
Las artes en la escuela iava
 
Sesion 2
Sesion 2Sesion 2
Sesion 2
 
Planificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomas
Planificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomasPlanificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomas
Planificador de-proyectos v2-grupo_06_inem-tomas
 
Resumen artes...
Resumen artes...Resumen artes...
Resumen artes...
 
Boceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez Antonio
Boceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez AntonioBoceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez Antonio
Boceto de proyecto etwinning. Bandera Sanchez Antonio
 
Sesion 2
Sesion 2Sesion 2
Sesion 2
 
1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimir
1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimir1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimir
1. Aprender A Dibujar Para Aprender A Vivir Para Imprimir
 
Proyecto de las Culturass
Proyecto de las CulturassProyecto de las Culturass
Proyecto de las Culturass
 
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)
Programa narrativas audiovisuales 2016 2019 (circulación interna)
 
Secuencia de enseñanza
Secuencia de enseñanzaSecuencia de enseñanza
Secuencia de enseñanza
 
Presentación de la práctica de Caney Alto.‏
Presentación de la práctica de Caney Alto.‏Presentación de la práctica de Caney Alto.‏
Presentación de la práctica de Caney Alto.‏
 
Plan Curricular Anual 2014
Plan Curricular Anual  2014Plan Curricular Anual  2014
Plan Curricular Anual 2014
 
Trabajo alexandra propuesta pedadogica
Trabajo alexandra propuesta pedadogicaTrabajo alexandra propuesta pedadogica
Trabajo alexandra propuesta pedadogica
 
H:\Presentaciontemadeestudio
H:\PresentaciontemadeestudioH:\Presentaciontemadeestudio
H:\Presentaciontemadeestudio
 
H:\Presentaciontemadeestudio
H:\PresentaciontemadeestudioH:\Presentaciontemadeestudio
H:\Presentaciontemadeestudio
 
Trabajo educacion artistica1
Trabajo educacion artistica1Trabajo educacion artistica1
Trabajo educacion artistica1
 
Proyecto la Forma de Vida en
Proyecto la Forma de Vida enProyecto la Forma de Vida en
Proyecto la Forma de Vida en
 

Más de IESFLORIDABLANCA

Más de IESFLORIDABLANCA (6)

Acogida de alumnos 20 21
Acogida de alumnos 20 21Acogida de alumnos 20 21
Acogida de alumnos 20 21
 
Centros digitales 20 21
Centros digitales 20 21Centros digitales 20 21
Centros digitales 20 21
 
Orientación 2 eso
Orientación 2 esoOrientación 2 eso
Orientación 2 eso
 
Orientación 1 eso
Orientación 1 esoOrientación 1 eso
Orientación 1 eso
 
Ebau 2020
Ebau 2020Ebau 2020
Ebau 2020
 
Orientación 3º ESO
Orientación 3º ESOOrientación 3º ESO
Orientación 3º ESO
 

Último

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

1 bach específicas

  • 2. Anatomía Aplicada Departamento: Biología y Geología La materia de Anatomía Aplicada pretende que el alumno pueda profundizar en el conocimiento y cuidado de su propio organismo. Estudiaremos cómo son y cómo funcionan nuestros músculos, los principales huesos y articulaciones que componen nuestro esqueleto, las distintas formas de respirar que existen, la importancia de las hormonas en la regulación de nuestras funciones, cómo influyen los distintos nutrientes en nuestro estado físico, el funcionamiento de nuestro cerebro, cómo nos comunicamos mediante el lenguaje corporal Para más información, contacte con: jesus.carrillo@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO En esta asignatura la enseñanza se basa en la realización de actividades en las que trabajaremos con imágenes de nuestro organismo a diferentes niveles (celular, tejidos, órganos o aparatos). Otras herramientas utilizadas para profundizar el aprendizaje y hacerlo más ameno son el visionado de vídeos, el estudio de casos prácticos, el análisis de movimientos y posturas, la realización de trabajos en grupo…"
  • 3. Cultura Científica Departamento: Biología y Geología La cultura científica contribuye a que las personas comprendan el presente en el que viven, su salud, su entorno tecnológico, sus oportunidades y sus peligros. A diario, los medios de comunicación informan sobre noticias con un gran trasfondo científico. Además, en la vida cotidiana se presentan situaciones en las que se necesita una formación científica básica. Tal es el caso de la sanidad, la preparación de alimentos, la protección frente a riesgos naturales y el uso de electrodomésticos y dispositivos electrónicos cada vez más complejos. Es por ello por lo que se requiere de una auténtica alfabetización científica básica que forme a ciudadanos para que se puedan desenvolver en un contexto social cada vez más rico en contenidos científicos y tecnológicos. En primero de Bachillerato se incluyen aspectos como la formación de la Tierra, la estructura interna de la misma, la tectónica de placas, los riesgos naturales asociados y la teoría de la evolución. A continuación se repasan los principales avances en medicina, los fármacos, vacunas, incluyendo algunas problemáticas asociadas. Posteriormente, se sigue con una breve introducción a los avances en genética, clonación, reproducción asistida y los dilemas éticos asociados. Por último, se presentarán las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, sus potencialidades e inconvenientes. La materia de Cultura Científica se desarrolla durante dos periodos lectivos semanales y para el desarrollo de esta materia utilizaremos básicamente el procedimiento de trabajo en el que el alumno sea capaz de buscar información científica solvente a lo largo de su vida y desarrolle la capacidad crítica para diferenciar los distintos contenidos sobre ciencia que tiene a su alrededor. Para ello: · Realizarán maquetas científicas e interactivas que serán utilizadas para las diferentes semanas científicas, en las que los propios alumnos serán los monitores encargados de exponerlas. · En las secciones finales del libro, a través de artículos de prensa, científicos y de opinión, aprenderan a leer correctamente noticias sobre ciencia. Las actividades que realizarán harán hincapié en la literatura y el cine de ciencia ficción, que evidencian que la ciencia y el arte no son culturas tan diferentes. · Se utilizarán animaciones que acercan de forma visual y completa los conceptos a los alumnos. Vídeos breves que explican un contenido específico y enlaces web a vídeos que explican o analizan conceptos importantes, enlaces a infografías, juegos, lecturas divulgativas, webs, etc. · Por último, la mejor manera de acercar al alumno a las nuevas tecnologías es mediante su empleo. Por ello, se intentará favorecer la familiarización del alumnado con el uso de las TIC, e irán una vez a la semana al aula de informática para la realización en cada evaluación de un trabajo grupal, en el que se repartirán los contenidos propios de esa evaluación y que expondrán a sus compañeros. https://docs.google.com/presentation/d/1qlZ0Ryyfu5uDygDuXrvWE2OpcPVBhQn6/edit#slide=id.p1 Para más información, contacte con:mariajose.nicolas@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 4. Historia del Mundo Contemporáneo Departamento: Geografía e Historia Un recorrido por la Hª Universal de los siglos XIX y XX, acercándonos al mundo actual, para poder afrontar el futuro gracias al conocimiento de nuestro pasado cercano. Una visión práctica de la Historia que nos permitirá dar un contexto político, económico y social a los principales movimientos artísticos contemporáneos. Las guerras mundiales, las crisis económicas o las principales líneas de pensamiento político ¿Cómo construir nuestro futuro sin saber lo que hicimos o lo que somos capaces de hacer? Para más información, contacte con: rocio.francos@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 5. Literatura Universal Departamento: Lengua y Literatura La literatura universal pretende estudiar y conocer los principales periodos artísticos, autores, obras y personajes míticos que recorren el mundo a lo largo del tiempo. A su vez se relacionarán con las distintas artes (pintura, música o cine), y se comprobará su repercusión en la cultura actual. Si quieres saber más de Ulises, Petrarca, Shakespeare, Don Juan, los poetas malditos o la generación perdida, la Literatura Universal se encarga de fomentar esos aprendizajes. Para más información, contacte con: franciscojose.campillo@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO Imágenes tomadas de este enlace y este
  • 6. Griego I Departamento: Latín El aprendizaje del Griego, base de la mayor parte del vocabulario científico actual, aporta a la formación del alumnado una preparación especial para el mejor conocimiento de su propia lengua y de otras lenguas modernas. Los alumnos y alumnas reconocerán que nuestra cultura es deudora directa de la civilización (latina) y griega: su vigencia en múltiples manifestaciones del arte, el pensamiento político, el derecho, la religión, la organización social, la vida cotidiana, etc. Además del conocimiento de esos aspectos culturales, el alumnado aprende contenidos lingüísticos (lectura y traducción de oraciones, aprendizaje de la gramática griega, conocimiento del origen de helenismos). El alumnado apreciará, en fin, la universalidad de unos valores que siguen siendo un modelo para Occidente. El aprendizaje del Griego requiere constancia y trabajo, como cualquier materia de Bachillerato, pero la atención casi personalizada de grupos no muy numerosos de alumnos que optan por esta materia, y los buenos resultados que el alumnado obtiene en las pruebas de la Ebau hacen del estudio de esta materia una experiencia formativa única y el argumento definitivo para entender que las Humanidades sí que "sirven" y siguen siendo muy actuales. Para más información, contacte con: angeles.lopez7@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 7. Cultura Audiovisual I Departamento: Dibujo La materia pretende mostrarse como una introducción al conocimiento de las artes audiovisuales, y se centra principalmente en el estudio de la imagen fija , el lenguaje visual y las formas de expresión de la imagen en movimiento (lenguaje audiovisual). De este modo se adentra en el estudio de: - la comprensión de la función y forma de representar imágenes en la historia del arte, - la capacidad expresiva de la imagen fija aplicada a la fotografía, la capacidad expresiva de la imagen en movimiento aplicada al cine Para más información, contacte con: anaisabel.lorenzo@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 8. Dibujo Técnico I Departamento: Dibujo Muchos alumnos preguntan a los profesores de dibujo… ¿Para qué sirve aprender el dibujo técnico? La respuesta es muy simple…mira a tu alrededor y verás que detrás de cada objeto creado por el hombre (muebles, edificios, instalaciones, vehículos, aparatos de todo tipo…) existe un dibujo o diseño previo. En la asignatura de Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato se aprenderán las bases para poder acceder a la asignatura del mismo título y de 2º de Bachillerato, y de ahí, a los grados de ingeniería, arquitectura y estudios en la Escuela Superior de Diseño en las que el conocimiento del dibujo técnico es fundamental. Para más información, contacte con: fcojavier.sanchez@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 9. Dibujo Artístico I Departamento: Dibujo Es una materia práctica, en la que se aborda, como eje central, el aprendizaje del método académico, es decir, aquella disciplina del dibujo que se imparte en academias, facultades de bellas artes, escuelas de arte , diseño, etc Se dan a conocer los conceptos básicos de la representación, así como, los materiales y técnicas para su desarrollo. Se imparte en un aula específica, dotada con caballetes, tableros, mesas, focos y objetos diversos que se utilizan como modelo. También se contempla el desarrollo de la creatividad y sus procesos a través de diversas propuestas diseñadas a tal fin. Para más información, contacte con: francisco.niguez@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 10. Volumen Departamento: Dibujo Volumen es una materia optativa en 1º Bachillerato de Artes, de dos horas semanales. En Volumen trabajamos el espacio tridimensional en el ámbito de la expresión artística y la creación de objetos tridimensionales mediante diversas técnicas,como el modelado de arcilla, la talla de diversos materiales, etc Son de aplicación práctica los contenidos por parte del alumnado, integrando una búsqueda personal de sus propias formas de expresión en el proceso creativo. Un elemento fundamental es la creatividad de los alumnos, manipulación de recursos visuales y materiales para reelaborar ideas, transformar objetos del entorno y plantear múltiples soluciones evaluando críticamente los resultados. No se realizará ningún examen, ya que al ser una asignatura práctica se hará un seguimiento durante el curso a través de la realización de ejercicios. Para más información, contacte con: mariaemma.moreno@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 12. Tecnología Industrial I Departamento: Tecnología ¿Te sueles preguntar cómo funcionan las cosas? ¿Te gusta usar la imaginación para diseñar productos que resuelvan un problema? Si es así… ¡Ésta es tu asignatura! Para más información, contacte con: anaisabel.juarez@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO Vamos a profundizar en el estudio de los productos tecnológicos desde el diseño hasta su comercialización. Los materiales, las fuentes de energía y los métodos de fabricación. También diseñaremos y analizaremos circuitos neumáticos y electrónicos y podrás desarrollar tu propio proyecto con nuestra impresora 3D y arduino. ¿ Aceptas el reto?
  • 13. T. Información y Comunicación I Departamento: Tecnología Eligiendo TIC I aprenderás a desenvolverte mejor en el entorno digital en el que vivimos y sin duda, esto te resultará muy útil en el presente y en tu futuro personal y profesional. Para más información, contacte con: anaisabel.juarez@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO Conocerás la arquitectura básica de los ordenadores, aprenderás a manejar de forma avanzada programas informáticos de hojas de cálculo, procesadores de texto, editores de imagen, vídeo y creación de presentaciones. Crearás aplicaciones utilizando lenguajes de programación… y mucho más. ¡No dejes escapar esta oportunidad!
  • 14. Análisis Musical I Departamento: Música COMPRENDE CÓMO SE HACE LA MÚSICA DESDE SU INTERIOR La Música siempre ha sido una manifestación artística que ha evolucionado con la sociedad de su tiempo. De la misma forma que una canción de trovadores en la Edad Media se sitúa en el contexto social de la Edad Media, no podríamos entender la música hip-hop, el rap o la música disco si no se sitúa en el contexto de la sociedad de consumo y de ocio actual. Sin embargo, toda manifestación musical se componen bajo unos elementos de melodía y acompañamiento, ritmo, instrumentación y tonalidad que las hacen comprensibles para el compositor y para su público. Te proponemos que te adentres de forma PRÁCTICA y sin memorizar datos o autores, en la comprensión musical tal y como si fueses el compositor mediante la PRÁCTICA DE INTERPRETACIÓN, EL ANÁLISIS IAUDITIVO Y EL APOYO DE PROGRAMAS INFORMÁTICOS (edición y notación del sonido) Para más información, contacte con: juanjesus.yelo@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 15. Lenguaje y Práctica Musical Departamento: Música Un espacio para potenciar tu CREATIVIDAD ARTÍSTICA •Talleres y grupos de práctica: instrumentales, vocal y danza. Música en la escena: creamos un Musical. •Teatro y expresión corporal •Danza y movimiento •Creación musical a través de aplicaciones TIC: la edición de nuestra propia música. • Flashmob musical SACA EL ARTISTA QUE LLEVAS DENTRO Para más información, contacte con: juanjose.hernandez@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO
  • 16. Religión Departamento: Religiónj Aprenderás - A entender la Historia - Descubrir el origen de nuestras costumbres - Conocer la cultura de los demás y respetarla - Creer en el Amor, la Tolerancia y el Respeto - Tendrás un espacio para el diálogo y la reflexión. Porque la educación con Religión es una educación completa Para más información, contacte con: mariajesus.gago@murciaeduca.es ESPECÍFICAS1º BACHILLERATO