Segunda Conferencia del Encuentro Regional de la Formación Profesional 2015: “Mesas Sectoriales Articuladas en una Estrategia de Innovación y Desarrollo Tecnológico: La Experiencia del SENA, Resultados e Impactos”, a cargo del Sr. Juan Manuel Valdés Barcha, Director del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo (SENA) (Colombia)

1. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Y su vinculación con los Centros de Desarrollo
Tecnológico
del SENA

2. GC-F-004V.01
El SENA y Colombia
$516,619 Miles de Millones de pesos
9,1% Agosto 2015
14 y 24 años 8,919,197 octubre de 2015
de Personas
5.554.566
5.554.566

3. GC-F-004V.01
Qué es el SENA?

4. GC-F-004V.01
Antecedentes

5. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
¿Qué son?

6. GC-F-004V.01
Testimonio Empresario

7. GC-F-004V.01
Bases legales y
Lineamientos

8. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Cobertura
REGIÓN EJE CAFETERO
Y ANTIOQUÍA
REGIÓN CARIBE
18
10
REGIÓN CENTRO SUR
3
11
REGIÓN CENTRO ORIENTE
42
REGIÓN
LLANOS
1REGIÓN PACÍFICO

9. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Conformación

10. GC-F-004V.01
Participación diversa en mesas
sectoriales

11. GC-F-004V.01
Testimonio Empresario

12. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Estructura
Funciones
SENA – Centro de Formación

13. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Proyectos que se pueden liderar

14. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Proyectos que se pueden liderar

15. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Beneficios

16. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Beneficios

17. GC-F-004V.01
Mesas Sectoriales
Beneficios

18. GC-F-004V.01
Internacionalización
2013-2014
 Transferenciade la estrategia de concertación (MesasSectoriales)y la metodología de
normalización de competencias laborales.
 Adopción de normas internacionales
• MS de Transporte Marítimo: 180 normasde la OMI
• MS Industria de la comunicación Gráfica: 1 norma
• MS de Pesca 44 normas
• Haití
• Perú
• Surinam
• Antigua y Barbuda
• Ecuador
• Paraguay
• Chile
• Guatemala
• Korea

19. GC-F-004V.01
Planeación Estratégica
SENA
MEGA META SENA
2014-2018

20. GC-F-004V.01
Nuevo
Enfoque

21. GC-F-004V.01
Pertinencia
¿Qué es?
Acoplar la estructura formativa a:

22. GC-F-004V.01
Para medir la pertinencia de un programa, se construye un índice sintético que
aporta la información de pertinencia en distintas dimensiones:
Donde IPi es el índice de pertinencia por programai, y donde:
1. VLi es la Vinculación Laboral del egresado por programa
2. CAi es el porcentaje de egresados con Contrato de Aprendizaje por programa
3. DOO caracterizala Dinámica Ocupacional por ocupación
4. DSi es la Demanda Social por parte de los estudiantes
5. SER es si concuerda con el Sector Estratégico a nivel regional
Índice de pertinencia

23. GC-F-004V.01
Nombre del Indicador Forma de calcularlo Peso
Vinculación laboral de
egresados
Cotizantes del PILA /
total de egresados por programa
40%
Contrato de Aprendizaje
% de egresados por programa que obtuvieron un contrato de aprendizaje
al graduarse
20%
Dinámica Ocupacional
Se analizan las tendencias de las ocupaciones ofertadas y demandadas a
través de la Agencia Pública de Empleo
15%
Demanda Social Personas Inscritas / Cupos ofrecidos por programa 10%
Sector Estratégico
¿Fue el sector productivo al que está vinculado el programa identificado
dentro de los sectores estratégicos en los Planes Estratégicos
Regionales de 2012?
15%
Los ψi del índice de pertinencia fueron determinados en el marco de la cooperación SENA/CEPAL que
se está llevando a cabo en este momento. La verificación de la forma ordinal de los pesos se hizo
mediante un modelo estadístico de componentes principales
Pesos del Índice de pertinencia

24. GC-F-004V.01
Pertinencia desde las Mesas
Servicios que ofrece

25. GC-F-004V.01
Datos de interés
Normalización

26. GC-F-004V.01
Así vamos
Apoyo a la Cualificación del Talento Humano

27. GC-F-004V.01GC-F--004V.01
GRACIAS
Juan Manuel Valdés Barcha
Director del Sistema Nacional de Formación
Para el Trabajo
@conjuanvaldes