El documento analiza a la Generación Z, los jóvenes nacidos entre 1994 y 2009. Se caracterizan por haber crecido con Internet e incorporarlo en todas las esferas de su vida. Están más preparados para trabajar en entornos globales y multiculturales debido a su facilidad con la tecnología. También demandan un sistema educativo más práctico y centrado en experiencias. Existen grandes expectativas sobre su potencial para liderar el siglo XXI e impulsar innovaciones.

1. P
ara los que todavía se fro-
tan los ojos de increduli-
dad por los nuevos inqui-
linos del Congreso de los
Diputados les animo a que puedan
leer los siguientes párrafos para que
no se lleven más sobresaltos en el
futuro próximo. El 20 de diciembre
fueron más de un millón de jóvenes
menores de 22 años que votaron por
primera vez y que se decantaron ma-
sivamente por los nuevos partidos
políticos; las imágenes de la consti-
tución de las Cortes Generales no
deberían, por tanto, sorprendernos
en exceso si profundizamos en el
cambio generacional, inédito, que
estamos viviendo.
Los primeros miembros de la de-
nominada Generación Z, la de los
nacidos entre 1994 y 2009, comien-
zan ahora a salir de sus centros de
estudio, a incorporarse al mundo la-
boral y a reclamar su sitio en el mun-
do, por ejemplo votando. Se trata de
la primera generación que ha incor-
poradointernetenlasfasesmástem-
pranas de su aprendizaje y sociali-
zación, y también aquella a la que la
crisis –económica y política– ha mar-
cado más directamente su persona-
lidad, porque la han padecido sus fa-
milias crudamente.
Estos días, también, han llegado
a las instalaciones para emprende-
dores de Deusto Business School los
jóvenes del programa de aceleración
de talento ‘YUZZ’ del Banco Santan-
der.Con poco más de 20 años, la ma-
yoría son futuros ‘stem’, acrónimo
anglosajón por el cual se conoce a
los egresados en grados universita-
rios científico-técnicos. A diferen-
cia de sus hermanos mayores son
precoces en usar la creación de em-
presas como herramienta de cam-
bio social en materias como el me-
dio ambiente, la desigualdad o la par-
ticipación ciudadana, por ello se en-
rolan en iniciativas como esta que
les permitan lanzar sus ‘startups’.
Existen grandes expectativas en
torno a los jóvenes Z, al ser la prime-
ra generación que ha asumido que
el mundo se ha hecho pequeño, que
la diversidad es consustancial a cual-
quier sociedad moderna, y que el de-
sarrollo democrático, unido al tec-
nológico, es imparable y genera nue-
vos derechos humanos. Entre sus
rasgos más sobresalientes, se en-
cuentra el omnipresente uso de las
herramientas digitales en toda rela-
ción social, laboral o cultural; su crea-
tividad y adaptabilidad a los entor-
nos laborales emergentes; la descon-
fianza hacia el sistema educativo tra-
dicional, que da paso a nuevos mo-
dos de aprendizaje más centrados en
lo vocacional y en las experiencias,
y el respeto hacia otras opiniones y
estilos de vida.
Como gran diferencia respecto a
las generaciones anteriores, está el
modo en que las nuevas tecnologías
han condicionado su forma de apren-
der: gracias a Internet se han acos-
tumbrado desde pequeños a no de-
pender tanto de padres y docentes
para adquirir el conocimiento; a uti-
lizar de manera inmediata fuentes
tan dispares en su naturaleza como
indiferenciadas en la forma de acce-
der a ellas; a recibir cantidades in-
gentes de datos y a discriminarlos
con arreglo a su propio criterio. Lo
que se traduce en que la capacidad
para organizar y transmitir la infor-
mación de estos jóvenes es extrema-
damente flexible.Algo que les hace
estar muy preparados para ser no
solo ciudadanos en la era digital, sino
también para ocupar las nuevas pro-
fesiones e integrarse en entornos de
trabajo multiculturales y globales.
La otra cara de la moneda es que,
desaparecido el principio de autori-
dad e instalados en la creencia de
que toda voz merece ser escuchada
y tenida en cuenta, es posible que
estemos ante una generación peor
informada que la anterior, pese a su
gran facilidad de acceso a fuentes del
saber de todo tipo. El conocimiento
humano crece sin parar y cada vez
es más evidente que los contenidos
escolares ya no pueden limitarse a
los de la cultura local, con la consi-
guiente presión al alza sobre el cu-
rrículo educativo.Además, los alum-
nos Z parecen tener menor capaci-
dad para la educación teórica y de-
mandan una enseñanza más prácti-
ca y flexible, menos formal, orien-
tada a experiencias y habilidades que
les ayuden a afrontar un futuro la-
boral caracterizado por la incerti-
dumbre y el cambio, con profesio-
nes novedosas y vinculadas a pro-
yectos colectivos de trabajo en red
con la creatividad como componen-
te principal. Por otra parte, la tem-
prana familiaridad con la tecnología
les coloca en una situación de ven-
taja para sacar el máximo partido a
los dispositivos actuales y futuros;
pero también se alerta acerca de im-
portantes riesgos aparejados, como
el autismo digital o el sedentarismo.
La particular organización del co-
nocimiento en su mente les llevará
a alumbrar también un nuevo mo-
delo de innovación. Ya no bastará
con «pensar fuera de la caja» como
nos decía el aforismo usado por los
consultores del ramo, porque la caja
–el acervo del conocimiento huma-
no– se ha desbordado, está llena de
informaciones confusas o erróneas,
y el desorden es cada vez más acu-
sado. Frente a eso, los miembros de
la generación Z se preparan para
construir su propia caja.
En cuanto al futuro laboral, na-
die duda que habrá que estar apren-
diendo toda la vida y que la movili-
dad va a ser constante. Esta asun-
ción les anima a afrontar la vida de
una forma muy constructivista: cada
paso supone generar competencias
para los demás y para uno mismo, y
su objetivo vital es el propio cami-
no en sí, que pasa por desarrollar el
espectro de habilidades necesario
para participar en los proyectos que
a uno le interesan o le hacen feliz.
Por ello en lugar de escandalizarnos
por su forma diferente de compor-
tarse hemos de hacer todo lo posi-
ble para que este relevo generacio-
nal sea una oportunidad para toda
la sociedad. Algo que solamente se
alcanzará si trasformamos el entor-
no educativo, social y cultural de
modo y manera que les facilite la
puesta en práctica de sus extraordi-
narias capacidades, para que lideren
el siglo XXI y con el desarrollo tec-
nológico, reinventen la economía y
el empleo para hacer un mundo más
humano, y así aspirar a ser el mayor
espacio de paz y prosperidad que
haya visto la historia.
ANTÓN
IÑAKI ORTEGA
DOCTOR EN ECONOMÍA Y PROFESOR DE DEUSTO BUSINESS SCHOOL
La Generación Z
Un regalo a los
independentistas
El PSOE ha cedido cuatro se-
nadores a dos partidos inde-
pendentistas para que pue-
dan formar grupo en el Sena-
do. Sánchez regala lo que no
es suyo. La mayoría de los ba-
rones socialistas no acepta
que Pedro Sánchez entregue
a los independentistas de ERC
y DiL cuatro parlamentarios
para que estos formen grupo
en el Senado. El PSOE les cede
el 8,5% de su representación.
Lo que a los soberanistas no
les han dado las urnas lo cede
Sánchez para mayor irritación
de sus votantes.A muchos ha-
brá que preguntarles: ¿está
usted por la desconexión de
Cataluña? Si ha votado a los
socialistas, da a entender que
sí.
:: RAMIRO LÓPEZ VILLAR.
MADRID
Ayudas
Un nuevo despropósito. Y es
que, según información pu-
blicada en EL CORREO, el
Ayuntamiento de Elorrio en
Vizcaya, gobernado por EH
Bildu, destina 48.000 euros
del presupuesto existente,
que son 60.000 euros para las
ayudas sociales, al objeto de
amortizar los gastos deven-
gados por los familiares de los
presos de ETA de su localidad
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SE
En la España plural y plurinaciona
timas elecciones, la minoría que m
ro está inquieta. La incertidumbre
avecinarse les preocupa y pretend
conjunto de la ciudadanía. Se entien
porque últimamente no dejan de c
viene Podemos. Que si Cataluña s
tende perder el respeto a los corru
marabunta de inmigrantes avanz
gro económico del gigante chino
emergentes se tambalea. Que si el
ser más un problema que una solu
déficit público no están para brom
la clase política más involucionis
caza de brujas. Se diría que se han
paz y las nuevas tecnologías han
chas de sus miserias y no saben dó
que nos anuncien toda clase de de
parse, pero no dejarse engañar. La
pero no va a ser el cambio quien n
lipsis. El Estado español está mejo
go, la gente está más enfadada que
será que las exageradas desigualda
todos cada vez más insoportables?
les puede echar la culpa de la situa
tengan o no tengan coleta. Está po
merado de gentes que se han agru
bien, la responsabilidad de lo bue
cho hasta ahora corresponde al tán
suerte de vivir en un país relativa
de ofrecer una vida, no igual pero
danos.
:: IÑAKI SAN SEBASTIÁN HORMAETX
Ni caos, ni ap
CART
AL DIREC
OPINIÓN34
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E.G.M.:
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23 Enero, 2016