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                                   y de la Comunicación
                                                  i  ió
                               Ávila, 2 de Junio de 2006
Introducción


I.E.S. V ll d l Tiét
I E S Valle del Tiétar – A
                         Arenas d S P d
                                de San Pedro, Ávila.
                                              Á il
Departamento de Cultura Clásica.
Proyecto red.es.
P       t   d
Profesorado participante

Irene-Florencia Agudo del Campo

Profesora de Griego I y II – Departamento de Cultura Clásica.
Participante en el Proyecto Piloto Red.es desde su implantación en el
Centro, curso 2004/2005
Alumnos con los que se ha elaborado
          la experiencia




 La experiencia se ha desarrollado con el grupo formado por
      p                                   gp             p
 cinco alumnas que cursan Griego I en 1º de Bachillerato de
 Humanidades.
Justificación de la experiencia


Edad de las alumnas.
Número reducido de alumnas.
Interés de las alumnas.
Rendimiento académico del grupo.
Fomento de la aplicación de las TIC en la práctica
docente.
Objetivos

     Aprendizaje para la correcta utilización de los equipos
1.
     informáticos del Centro.
     Internet como fuente de información.
                              información
2.
2

     Aprendizaje de los fundamentos para el tratamiento de
3.
     imágenes digitales.
     Incardinación de varias unidades temáticas y su representación
4.
     gráfica.
     Desarrollo individual y grupal de las participantes en el equipo
5.
5
     de trabajo.
Descripción de la experiencia - I

     Al comienzo del curso realicé una sesión de puesta en común con las alumnas
1.
     para delimitar la experiencia, los objetivos y los medios disponibles.
     Una
     U vez d fi id el tema principal de trabajo, les entregué información escrita
              definido l t       i i ld t b j l           t    éi f      ió       it
2.
     que leímos y comentamos durante dos sesiones, relativa a: Geografía física y
     descriptiva de Grecia, Las Islas Cíclades, Aspectos de Grecia en la actualidad.
     Tras aportar unas nociones básicas sobre el funcionamiento de los portátiles y
3.
3
     del entorno wi-fi del Centro, procedimos a utilizar los ordenadores portátiles
     con configuración de alumno para crear carpetas individuales destinadas al
     almacenamiento de la información extraída de Internet. Durante la misma
     sesión iniciamos las búsquedas que se delimitaron en sesiones posteriores.
Descripción de la experiencia - II
           p             p




     Tras indagar en las posibilidades de Internet para nuestro objetivo,
4.
     en una sesión conjunta decidimos la distribución de tareas:
        Patricia Cazorla se ha ocupado de la isla de Creta.
        Victoria Crespo se interesó por el Dodecaneso, en concreto la isla de Rodas.
        Laura Farraces indagó sobre la isla de Ítaca, patria de Ulises, en las Islas Jónicas.
        Bárbara Manzanero mostró un gran interés sobre la isla de Santorini-Tera en el
        archipiélago de las Cíclades.
             p    g
        Marta Sánchez buscó imágenes de la isla de Cefalonia, en las Islas Jónicas.
        Yo me ocupé de buscar, seleccionar y clasificar el material anterior y de aportar
        información sobre la ciudad de Atenas.
Descripción de la experiencia - III

     Durante los meses de Marzo y Abril hemos dedicado los viernes a 5ª hora a
5.
     realizar esta experiencia.
     Unos minutos antes de finalizar cada sesión las alumnas procedían a realizar
6.
     una copia de seguridad de la información obtenida y/o del trabajo realizado,
     mediante la grabación sobre cd ó en lápiz usb. Yo realizaba copia de cada
     ordenador para garantizar la conservación de las búsquedas.
     Una vez que dispusimos de suficiente material gráfico fue preciso seleccionar
                                                                        seleccionar,
7.
7
     clasificar y eliminar duplicados.
     Iniciamos el programa de creación de presentaciones, tras una breve
8.
     e p cac ó
     explicación de su funcionamiento, calidad, formato, tratamiento e inserción de
                         u c o a e to, ca dad, o ato, t ata e to         se c ó
     las imágenes.
Descripción de la experiencia - IV


      En equipo hemos visualizado los trabajos para integrar las diferentes partes en
9.
      una sola presentación y unificar criterios sobre los fondos, transiciones,
             l        t ió        ifi     it i      blfd           t    ii
      animaciones y otros elementos.
      Como Profesora responsable del grupo he coordinado todo el proceso,
10.
      resolviendo dudas y/o ayudando en situaciones puntuales.
                                                         puntuales
      Está previsto que el trabajo final se incorpore a la página web del Centro como
11.
      un enlace desde el Departamento de Cultura Clásica.
Recursos necesarios

Informáticos
                                                Internet - Páginas consultadas
   Hardware:
                                                www.google.es
   Ordenador portátil con configuración de
   Profesor.                                    www.gnto.gr
   Ordenadores portátiles con                   www.grecotour.com
   configuración de Alumnos.
       fi     ió d Al                           www.msn.es
   Cañón y pantalla de proyección.              www.culture.gr
   Conexión ADSL inalámbrica                    www.culturaclasica.com
   Software:                                  Documentales
   Entorno Windows XP.
                     XP
                                                Geografía Descriptiva de Grecia.
   Buscador de imágenes y contenidos de
                                                Las Islas Cíclades.
   Internet.
                                                Grecia en la actualidad.
   Programa de Presentaciones
                                                Viajar, National Geographic.
                                                   j                 gp
   Sistema de almacenamiento y extracción
                                                Cavafis, Poesías completas.
   de la información contenida
   temporalmente en el equipo portátil. CD,     The Greek Islands, Atenas 1987.
   DVD, Lápiz USB.
Conclusiones sobre la experiencia - I

      Aspectos negativos y/o mejorables:
      El peso de los carritos es excesivo, lo que conlleva su difícil transporte.
 1.

      La duración de las sesiones de las clases.
 2.

      La aplicación informática del programa StarOffice 7, destinada a la
 3.
      creación de presentaciones ha dado bastantes problemas tanto al
      encadenar l di
           d      las diapositivas, como al i
                            iti           l incorporar varias i á
                                                          i imágenes en una
      sola diapositiva.
Conclusiones sobre la experiencia - II
      Aspectos positivos.
      Flexibilidad en la adecuación de la tecnología a los contenidos.
 1.

      Funcionamiento del equipo de trabajo: `torbellino de ideas´.
 2.

      Dinamismo de la clase.
 3.

      Interiorización de las tareas y adquisición clara de compromisos.
 4.

      La aplicación de las TIC en un contexto reducido de alumnos.
           p
 5.

      Desarrollo individual y colaboración entre los participantes.
 6.

      Aprendizaje buscado e interiorizado sin renunciar a la interpretación personal.
 7.

      La consecución aparentemente rápida de logros.
                         p               p          g
 8.
El equipo de esta experiencia
ÍTACA
          Cavafis, 1911
Cuando emprendas el camino a Ítaca
Pide que el camino sea largo,
Lleno de aventuras, lleno experiencias.
No temas a los lestrigones ni a los Cíclopes,         Ten siempre a Ítaca en tu pensamiento.
O al colérico P idó
    l lé i Posidón,                                   Tu llegada allí es tu destino.
Seres tales jamás hallarás en tu camino,              Mas no apresures nunca el viaje.
Si tu pensar es elevado, si selecta                   Mejor que dure muchos años
Es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.       Y atracar, viejo ya, en la isla,
Ni a los Lestrigones ni a los Cíclopes                Enriquecido de cuanto g
                                                          q                    ganaste en el camino
Ni al salvaje Posidón encontrarás,                    Sin aguardar a que Ítaca te enriquezca.
Si no los llevas dentro de tu alma,
Si no los yergue tu alma ante ti.                     Ítaca te brindó tan hermoso viaje.
                                                      Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pide que el camino sea largo.                         Pero no tiene ya nada que darte.
                                                                                 darte
Que sean muchas las mañanas de verano
En que llegues -¡con qué placer y alegría!-           Aunque la halles pobre, Ítaca no te ha engañado.
A puertos antes nunca vistos.                         Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
                                                      Entenderás ya qué significan las Ítacas.
Detente en los emporios de Fenicia
Y hazte con hermosas mercancías,
                                                      C.P. Cavafis, Poesía completa.
Nácar y coral, ámbar y ébano
                                                      Traducción de Pedro Bádenas de la Peña.
Y toda suerte de perfumes voluptuosos,
                                                      Alianza Editorial, Colección Alianza Tres nº 93.
Cuantos más abundantes perfumes voluptuosos puedas.
Ve a muchas ciudades egipcias                         Madrid, 1983. 3ª edición.
a aprender, a aprender de sus sabios.

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Grecia en imágenes-Experiencia red.es-Junio 2006

  • 1. Grecia en imágenes: Atenas y algunas islas V Congreso Regional de Tecnologías de la Información y de la Comunicación i ió Ávila, 2 de Junio de 2006
  • 2. Introducción I.E.S. V ll d l Tiét I E S Valle del Tiétar – A Arenas d S P d de San Pedro, Ávila. Á il Departamento de Cultura Clásica. Proyecto red.es. P t d
  • 3. Profesorado participante Irene-Florencia Agudo del Campo Profesora de Griego I y II – Departamento de Cultura Clásica. Participante en el Proyecto Piloto Red.es desde su implantación en el Centro, curso 2004/2005
  • 4. Alumnos con los que se ha elaborado la experiencia La experiencia se ha desarrollado con el grupo formado por p gp p cinco alumnas que cursan Griego I en 1º de Bachillerato de Humanidades.
  • 5. Justificación de la experiencia Edad de las alumnas. Número reducido de alumnas. Interés de las alumnas. Rendimiento académico del grupo. Fomento de la aplicación de las TIC en la práctica docente.
  • 6. Objetivos Aprendizaje para la correcta utilización de los equipos 1. informáticos del Centro. Internet como fuente de información. información 2. 2 Aprendizaje de los fundamentos para el tratamiento de 3. imágenes digitales. Incardinación de varias unidades temáticas y su representación 4. gráfica. Desarrollo individual y grupal de las participantes en el equipo 5. 5 de trabajo.
  • 7. Descripción de la experiencia - I Al comienzo del curso realicé una sesión de puesta en común con las alumnas 1. para delimitar la experiencia, los objetivos y los medios disponibles. Una U vez d fi id el tema principal de trabajo, les entregué información escrita definido l t i i ld t b j l t éi f ió it 2. que leímos y comentamos durante dos sesiones, relativa a: Geografía física y descriptiva de Grecia, Las Islas Cíclades, Aspectos de Grecia en la actualidad. Tras aportar unas nociones básicas sobre el funcionamiento de los portátiles y 3. 3 del entorno wi-fi del Centro, procedimos a utilizar los ordenadores portátiles con configuración de alumno para crear carpetas individuales destinadas al almacenamiento de la información extraída de Internet. Durante la misma sesión iniciamos las búsquedas que se delimitaron en sesiones posteriores.
  • 8. Descripción de la experiencia - II p p Tras indagar en las posibilidades de Internet para nuestro objetivo, 4. en una sesión conjunta decidimos la distribución de tareas: Patricia Cazorla se ha ocupado de la isla de Creta. Victoria Crespo se interesó por el Dodecaneso, en concreto la isla de Rodas. Laura Farraces indagó sobre la isla de Ítaca, patria de Ulises, en las Islas Jónicas. Bárbara Manzanero mostró un gran interés sobre la isla de Santorini-Tera en el archipiélago de las Cíclades. p g Marta Sánchez buscó imágenes de la isla de Cefalonia, en las Islas Jónicas. Yo me ocupé de buscar, seleccionar y clasificar el material anterior y de aportar información sobre la ciudad de Atenas.
  • 9. Descripción de la experiencia - III Durante los meses de Marzo y Abril hemos dedicado los viernes a 5ª hora a 5. realizar esta experiencia. Unos minutos antes de finalizar cada sesión las alumnas procedían a realizar 6. una copia de seguridad de la información obtenida y/o del trabajo realizado, mediante la grabación sobre cd ó en lápiz usb. Yo realizaba copia de cada ordenador para garantizar la conservación de las búsquedas. Una vez que dispusimos de suficiente material gráfico fue preciso seleccionar seleccionar, 7. 7 clasificar y eliminar duplicados. Iniciamos el programa de creación de presentaciones, tras una breve 8. e p cac ó explicación de su funcionamiento, calidad, formato, tratamiento e inserción de u c o a e to, ca dad, o ato, t ata e to se c ó las imágenes.
  • 10. Descripción de la experiencia - IV En equipo hemos visualizado los trabajos para integrar las diferentes partes en 9. una sola presentación y unificar criterios sobre los fondos, transiciones, l t ió ifi it i blfd t ii animaciones y otros elementos. Como Profesora responsable del grupo he coordinado todo el proceso, 10. resolviendo dudas y/o ayudando en situaciones puntuales. puntuales Está previsto que el trabajo final se incorpore a la página web del Centro como 11. un enlace desde el Departamento de Cultura Clásica.
  • 11. Recursos necesarios Informáticos Internet - Páginas consultadas Hardware: www.google.es Ordenador portátil con configuración de Profesor. www.gnto.gr Ordenadores portátiles con www.grecotour.com configuración de Alumnos. fi ió d Al www.msn.es Cañón y pantalla de proyección. www.culture.gr Conexión ADSL inalámbrica www.culturaclasica.com Software: Documentales Entorno Windows XP. XP Geografía Descriptiva de Grecia. Buscador de imágenes y contenidos de Las Islas Cíclades. Internet. Grecia en la actualidad. Programa de Presentaciones Viajar, National Geographic. j gp Sistema de almacenamiento y extracción Cavafis, Poesías completas. de la información contenida temporalmente en el equipo portátil. CD, The Greek Islands, Atenas 1987. DVD, Lápiz USB.
  • 12. Conclusiones sobre la experiencia - I Aspectos negativos y/o mejorables: El peso de los carritos es excesivo, lo que conlleva su difícil transporte. 1. La duración de las sesiones de las clases. 2. La aplicación informática del programa StarOffice 7, destinada a la 3. creación de presentaciones ha dado bastantes problemas tanto al encadenar l di d las diapositivas, como al i iti l incorporar varias i á i imágenes en una sola diapositiva.
  • 13. Conclusiones sobre la experiencia - II Aspectos positivos. Flexibilidad en la adecuación de la tecnología a los contenidos. 1. Funcionamiento del equipo de trabajo: `torbellino de ideas´. 2. Dinamismo de la clase. 3. Interiorización de las tareas y adquisición clara de compromisos. 4. La aplicación de las TIC en un contexto reducido de alumnos. p 5. Desarrollo individual y colaboración entre los participantes. 6. Aprendizaje buscado e interiorizado sin renunciar a la interpretación personal. 7. La consecución aparentemente rápida de logros. p p g 8.
  • 14. El equipo de esta experiencia
  • 15. ÍTACA Cavafis, 1911 Cuando emprendas el camino a Ítaca Pide que el camino sea largo, Lleno de aventuras, lleno experiencias. No temas a los lestrigones ni a los Cíclopes, Ten siempre a Ítaca en tu pensamiento. O al colérico P idó l lé i Posidón, Tu llegada allí es tu destino. Seres tales jamás hallarás en tu camino, Mas no apresures nunca el viaje. Si tu pensar es elevado, si selecta Mejor que dure muchos años Es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo. Y atracar, viejo ya, en la isla, Ni a los Lestrigones ni a los Cíclopes Enriquecido de cuanto g q ganaste en el camino Ni al salvaje Posidón encontrarás, Sin aguardar a que Ítaca te enriquezca. Si no los llevas dentro de tu alma, Si no los yergue tu alma ante ti. Ítaca te brindó tan hermoso viaje. Sin ella no habrías emprendido el camino. Pide que el camino sea largo. Pero no tiene ya nada que darte. darte Que sean muchas las mañanas de verano En que llegues -¡con qué placer y alegría!- Aunque la halles pobre, Ítaca no te ha engañado. A puertos antes nunca vistos. Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia, Entenderás ya qué significan las Ítacas. Detente en los emporios de Fenicia Y hazte con hermosas mercancías, C.P. Cavafis, Poesía completa. Nácar y coral, ámbar y ébano Traducción de Pedro Bádenas de la Peña. Y toda suerte de perfumes voluptuosos, Alianza Editorial, Colección Alianza Tres nº 93. Cuantos más abundantes perfumes voluptuosos puedas. Ve a muchas ciudades egipcias Madrid, 1983. 3ª edición. a aprender, a aprender de sus sabios.