Evaluación final de la asignatura: Comunicación ora y escrita.

1. Prof.: Cira Marianella Orta G.
Asignatura: Comunicación Oral y Escrita.
Integrantes:
•Inés Elena Chávez Vásquez
•Kenya Nicolle Rodríguez Rodríguez
THC-0122 ED01D0V
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Psicología
Periodo: 2019-2
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2. ÍNDICE
Portada……………………………………………….............…………..…..1
Índice……………………………………………………………………….….2
Introducción…………………………………….…..……………...……..…..3
Parte I: Normas Uny……………………………………………………...….4
Parte II: Composición de textos………….………..………..………….…..5
Parte III: Signos de puntuación………………………..……..…..……..….6
Parte IV: Estructura de un trabajo de grado………..…..……….……..….7
Conclusión...………..………………………………………………………...8
Bibliografía…………………………………………………………………….9
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3. INTRODUCCIÓN
3
Saber comunicarse de forma escrita es importante en todos los
ámbitos, principalmente en la educación, ya que en la correcta forma
de redactar se proyecta mucho los rasgos positivos: educación, nivel
intelectual, atención y cultura general, entre otros.
El expresarse de una forma correcta y 'resolutiva' en forma oral y por
escrito; respetar las reglas ortográficas, desde utilizar los signos de
puntuación adecuadamente facilita el desarrollo apropiado de temas y
cuestiones de interés tanto en la universidad como en el mundo
laboral.

4. NORMAS
UNY
Capitulo I:
Proceso de
investigación.
Capitulo II:
Paradigmas y
diseños de
investigación.
-Cualitativas
-Cuantitativas
-Multimetodos
Capitulo III:
Páginas
preliminares.
Capitulo IV: El texto.
1.Estructura, redacción
y estilo.
2. Niveles de los títulos
y subtítulos.
3. Citas y notas.
4. Impresión de texto.
Capitulo V:
Cuadro, gráficos y
mapas.
Capitulo IV:
Anexos.
Capitulo VII:
Currículo Vitae.
Capitulo VIII:
Referencia de
fuentes.
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5. COMPOSICIÓN DE TEXTOS
Seleccionar un tema
Búsqueda de información
Redacción de un
borrador
Revisiones Redacción definitiva
Lluvia de ideas
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6. Son señales o marcas gráficas que permiten al
redactor estructurar un discurso escrito, al
tiempo que le permite al lector identificar las
inflexiones del texto.
Punto: (.) indica la pausa
que se produce al final de un
enunciado.
Punto y coma: (;)
representa una pausa mayor
que la coma, pero menor
que la del punto y seguido.
Signos de interrogación:
(¿?) marca el principio y el fin
de una pregunta formulada de
manera directa.
Signos de Exclamación: (¡!) son
usados en los enunciados que
expresan un sentimiento o emoción
intensa.
Comillas: (“”) se usan para
destacar una palabra o frase.
Coma: marca una pausa breve
dentro de un enunciado.
Dos puntos: (:) representan una
pausa mayor que la coma, pero
menor que la del punto.
Paréntesis: () sirven para
delimitar.

7. MARCO METODOLÓGICO
ESTRUCTURA DE UN
TRABAJO DE GRADO
Búsqueda de información
Capitulo I
Capitulo II
Capitulo III
Capitulo IV Capitulo V
Capitulo VI
7
Páginas
preliminares Partes finales

8. CONCLUSIÓN
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La escritura es uno de los grandes vehículos de comunicación de nuestro
tiempo. De hecho, WhatsApp y las redes sociales se han convertido en la
principal ventana que tiene el individuo para conectarse con el exterior.
Escribir bien no es sólo escribir sin faltas de ortografía, pero sí que debe
ser el primer paso; es por ello que en la labor educativa la exigencia al
alumnado en el buen uso de las palabras, en cuanto a su escritura y
lenguaje, fomentará el hábito de una mejor comunicación con los demás
en su entorno.

9. BIBLIOGRAFÍA
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Referencias electrónicas:
•http://ead.uny.edu.ve/moodle/pluginfile.php/421737/mod_resource/con
tent/1/Normas_UNY_2007.pdf
•https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/
•https://espaciovirtual.wordpress.com/2007/07/08/estructura-general-
de-las-tesis-de-grado/