Dr. Nathalie Zinzia Torero Solano

1. “Taller de habilidades sociales para
desarrollar la inteligencia emocional en
los estudiantes del Instituto Juan Bosco”
Mg. Nathalie Zinzia Torero Solano

2. INTRODUCCIÓNRol
docente:
Desarrollo
integral de
la persona
Globalización:
Demanda un
determinado
tipo de
Hombre y
Mujer
Fundamental
el desarrollo
de la I.E
Vida
Emocional-
mente sana
Desarrollo
personal
Se debe
educar más
allá de lo
académico

3. Habilidades
Sociales
Definición
Solter (1949)
Modelamiento
e Imitación
Valles (2001)
Clasificación
Ballester (2002)
Primeras Habilidades
Habilidades avanzadas
Habilidades alternativas a
la agresión
Socialización
Martínez
(2001)

4. Inteligencia
Emocional
Definición
Goleman
(1996)
Empatía
Picoy (2004)
Teoría de
Goleman
Cociente
Intelectual
Segal (2007)
Asertividad
Talmud (1994)
Conciencia
de uno
mismo
Equilibrio
anímico
Motivación

5. FORMULACIÓNDELPROBLEMA
HIPÓTESIS
OBJETIVOS
¿Cuál es la eficacia del Taller de
habilidades sociales en el desarrollo
de la Inteligencia emocional en los
estudiantes del I semestre del
Instituto Juan Bosco de Huánuco,
2013?.
¿Cuál es la eficacia del Taller de
habilidades sociales en el desarrollo
de la sociabilidad en los estudiantes
del I semestre del Instituto Juan
Bosco de Huánuco, 2013?.
¿Cuál es la eficacia del Taller de
habilidades sociales en el desarrollo
de la motivación en los estudiantes
del I semestre del Instituto Juan
Bosco de Huánuco, 2013?.
¿Cuál es la eficacia del Taller de
habilidades sociales en el desarrollo
de la asertividad en los estudiantes
del I semestre del Instituto Juan
Bosco de Huánuco, 2013?.
¿Cuál es la eficacia del Taller de
habilidades sociales en el desarrollo
de la empatía en los estudiantes del
I semestre del Instituto Juan Bosco
de Huánuco, 2013?
La aplicación del Taller de
habilidades sociales mejora
significativamente la inteligencia
emocional de los estudiantes del I
Semestre del Instituto Juan Bosco de
Huánuco 2013.
El taller de Habilidades Sociales
mejora significativamente la
sociabilidad en los estudiantes del I
semestre del Instituto Juan Bosco de
Huánuco, 2013.
El taller de Habilidades Sociales
mejora significativamente motivación
en los estudiantes del I semestre del
Instituto Juan Bosco de Huánuco,
2013.
El taller de Habilidades Sociales
mejora significativamente la
asertividad en los estudiantes del I
semestre del Instituto Juan Bosco de
Huánuco, 2013.
El taller de Habilidades Sociales
mejora significativamente la empatía
en los estudiantes del I semestre del
Instituto Juan Bosco de Huánuco,
2013.
Demostrar que el taller de habilidades
sociales mejora el desarrollo de la
inteligencia emocional de los
estudiantes del I Semestre del
Instituto Juan Bosco de Huánuco,
2013.
Demostrar que el taller de habilidades
sociales mejora la sociabilidad en los
estudiantes del I semestre del Instituto
Juan Bosco de Huánuco, 2013.
Demostrar que el taller de habilidades
sociales mejora la motivación en los
estudiantes del I semestre del Instituto
Juan Bosco de Huánuco, 2013.
Demostrar que el taller de habilidades
sociales mejora la asertividad en los
estudiantes del I semestre del Instituto
Juan Bosco de Huánuco, 2013.
Demostrar que el taller de Habilidades
Sociales mejora la empatía en los
estudiantes del I semestre del Instituto
Juan Bosco de Huánuco, 2013.

6. Inteligencia
Emocional
Sociabilidad Motivación Autoestima
Autoconcepto
Taller de
Habilidades
Sociales Empatía Agresión Sentimiento
Asertividad

7. Tipo • Aplicada
Diseño • Cuasi experimental
Población
Muestra
Estudiantes del I Semestre del I.E.S.T.P “Juan
Bosco de Huánuco – 2013.
100 estudiantes
NO PROBABILISTICA
80 estudiantes del I Semestre del I.E.S.T.P “Juan Bosco
de Huánuco – 2013.
40 Grupo Control
40 grupo experimental
METODOLOGÍA

8. Cuadro comparativo de la distribución de frecuencias
Rango
Pre test Post test
f % f %
GC GE GC GE GC GE GC GE
76 - 100
51 – 75
26 – 50
0 - 25
1
36
2
1
2
35
2
1
0%
0%
4%
96%
0%
0%
0%
100%
0
0
10
14
0
11
11
1
0%
0%
42%
58%
0%
48%
48%
4%
RESULTADOS

9. Estadísticos Pre test Post Test
GC GE GC GE
Media
Desviación
Estándar
Varianza
Coeficiente de
variación
59,13
9,15
83,80
15,47%
63,07
11,20
125,51
17,76%
60,70
9,86
97,24
16,24%
42,65
15,39
237,00
36,08%
Resultados estadísticos de ambos grupos

10. Inteligencia
Emocional
Positivamente
las emociones
Competencia
Emocional
DISCUSIÓN
UNESCO
Competencia
social
Éxito
Moreno y
Ureña
Alpuche Millan

11. Conclusiones
• Se sometieron al
taller.
• Incrementaron
su inteligencia
emocional
El Taller de habilidades
sociales es eficaz en la
mejora dela inteligencia
emocional de los
estudiantes del I
Semestre del Instituto
Juan Bosco de Huánuco
•Se acepta la
Hipótesis de la
Investigación
•Prueba de
hipótesis de
muestras
relacionadas
(pre y post test
del grupo
experimental) la
t calculada (tc=
7,11) es mayor
que la t
tabulada o
crítica (tt= 2,02).
La aplicación del Taller de
habilidades sociales
mejora significativamente
la inteligencia emocional
de los estudiantes del I
Semestre del Instituto Juan
Bosco de Huánuco 2013

12. Recomendaciones
Promotora
• Se le recomienda continuar e incluir dentro de la programación curricular
con los talleres de habilidades sociales en todos los semestres de las
diversas carreras técnico profesionales.
ESTUDIANTES
• Buscar el perfeccionamiento no sólo en el aspecto académico, sino en el
aspecto personal y esto implica, el saber manejar sus emociones y saberlas
transmitir a todas las personas que los rodean, puesto que las nuevas
tendencias laborales y el mundo competitivo actual así lo exigen.
Centros de
Educación
Superior
• Las nuevas perspectivas del profesional competitivo se basan en el manejo
de su inteligencia emocional, por lo que deberían incluir dentro de la
formación profesional talleres que fomenten el desarrollo y manejo de las
emociones.
Recomendaciones

13. Gracias