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DICCIONARIO
PICTÓRICO
(Astrid, 2006)
Introducción:
El diccionario pictórico como estrategia de
aprendizaje es de gran importancia, ya que
nos permite ver de una manera más creativa
y concreta los conceptos acerca de algún
tema en específico.
Se debe de tomar como herramienta no solo
para estudiantes, si no en el quehacer
docente, ya que gracias a ellos; los docentes
podemos organizar nuestros temas y
contenidos a realizar con nuestros alumnos.
Adjuntar Archivos:
Son diferentes datos que se agregan a un mensaje o comentario que
se desea enviar en algún foro o correo(Outlook, 2007),
(Agustín, 2015)
Curiosidad Intelectual:
Tener la capacidad de investigar, reflexionar y así demostrar interés
acerca de la tecnología actual y abrirse a la innovación.
(Definición. MX, n.d)
Foro:
Espacio que se emplea para el intercambio entre integrantes del
mismo y puede ser tanto virtual o físico (Definición ABC, n.d).
(DeConceptos.com, n.d)
Herramientas 2.0:
Es consecuencia del desarrollo de diversas aplicaciones en la Web y
que hace que estas pueden hacer del usuario un sujeto activo en la
navegación en internet (Definición.De, 2008 ).
(ALTWED 2.0, 2012)
Issuu:
Es una aplicación que permite subir documentos en PDF y al
publicarlos se convierten en una revista digital, además se pueden
observar las diferentes revistas de los demás usuarios, sin necesidad
de descargarlas.
(Bielza, 2014)
Netiqueta:
Se le conoce como diferentes códigos y directrices que se aplican
en internet para evitar plagio, rumores o mal uso de las
herramientas (Universia España, n.d).
(Grupo Z, 2012)
PensamientoVisible:
Se considera un conjunto de técnicas que se pueden aplicar para
lograr a los alumnos a pensar acerca de alguna situación en especial,
el hacer visible el pensamiento tiene que ver con mostrar de una
manera más creativa, atractiva y concreta ideas y pensamientos de
los alumnos.
(González, 2014)
Rutinas de Pensamiento:
Las rutinas de pensamiento son las que incentivan al alumno a
pensar, reflexionar, analizar, conocer intereses y provocar
discusiones en el aula acerca de algún tema específico
(Innovasantaana, n.d).
(Inevery Crea, 2014)
SlideShare:
Es un sitioWeb en el que podemos realizar nuestras propias
publicaciones, así como intercambiarlas y comentar las de los demás
usuarios.
(Listao, 2011)
Wiki:
Es un significado que se emplea en el contexto del internet y es un
nombre que hace referencia a las distintas páginasWeb que pueden
ser modificadas por otros usuarios de internet (Definición.De,
2008).
(RecursosTecnológicos en Educación, 2015)
Wordle:
Es una herramienta 2.0 que nos permite realizar collages de palabras
de forma creativa y así ayudar al aprendizaje de una manera más
concreta e imaginativa.
(Echeverrí, 2013)
Proyección para utilizar
Herramientas como:
Power Point, SlideShare e Issuu.
Al poder tener acceso a este tipo de
herramientas hace que nuestro quehacer
educativo sea más funcional y más efectivo
para con nuestros alumnos.
Es esencial que estas herramientas puedan
ser aplicadas dentro y fuera de las aulas;: por
estudiantes y docentes; ya que aportan un
gran complemento para la práctica
pedagógica; ya sea, como estudiante o
docente.
Conclusión:
El Diccionario Pictórico como herramienta o
estrategia fue de gran aporte para mi formación
profesional, ya que me ayuda a tener de una manera
más creativa y concreta significados que son
esenciales conocer como futura docente.
Variadas son la opciones que tengo para incluirlo en
mi profesión; una de ella es: por ejemplo cuando
necesito mostrar conceptos a los niños de una
manera concreta, es decir, con imágenes, ya que en
edades preescolares esto es lo esencial para
incorporar conceptos que para ellos es difícil
comprender de forma escrita.
Referencias Bibliográficas:
**Astrid.(2006).Diccionarios. Recuperado: 30 de septiembre del 2015, de
http://www.angelfire.com/ar/aarrestad/diccionarios.html
**Universia España. (n.d). Netiqueta. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de
http://universitarios.universia.es/tecnologia/netiqueta/
**Grupo Z. (2012). Herramientas Teleinformáticas. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de
http://pedromunoz100201-50.blogspot.com/
**Outlook. (2007).Adjuntar u elemento a un mensaje de correo electrónico.
Recuperado: 2 de octubre del 2015 de,
https://support.office.com/es-es/article/Adjuntar-un-archivo-u-otro-elemento-
a-un-mensaje-de-correo-electr%C3%B3nico-759e195b-4b16-459f-97f7-f6f5ba5cb56a
**Agustín. (2015).Adjuntar u elemento a un mensaje de correo electrónico.
Recuperado: 2 de octubre del 2015 de,
http://registrarseen-outlook.com/correo/adjuntar-archivos-en-nokia-luminia/
**Definición ABC. (n.d). Concepto de Foro. Recuperado: 2 de octubre del 2015 de,
http://www.definicionabc.com/social/foro.php
**DeConceptos.com. (n.d). Concepto de Foro. Recuperado: 2 de octubre del 2015 de,
http://deconcep0tos.com/ciencias-sociales/foro-2
**Definición. De. (2008). Concepto de Wiki. Recuperado: 2 de octubre del 2015 de,
http://definicion.de/wiki/
**Recursos Tecnológicos en Educación. (2015). Nuevos recursos tecnológicos en educación.
Recuperado: 2 de octubre del 2015 de, https://tecnologiainformaticaeducacion.wikispaces.com/
**Innovasantaana. (n.d). Rutinas de Pensamiento. Colegio de Santa Ana.
Recuperado: 2 de octubre del 2015 de,
https://innovasantaana.wordpress.com/metodologias/rutinas-de-pensamiento/
**Inevery Crea. (2014). Cultura de Pensamiento. Recuperado: 2 de octubre del 2015,
de
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/cultura-de-pensamiento-aprendemos-a-
trabajar-rutin/ea79a60c-a038-44cf-9ef7-636b8fd6a9e2
**Definición. De. (2008). Concepto de Web 2.0. Recuperado: 2 de octubre del 2015,
de http://definicion.de/web-2-0/
**ALTWED 2.0. (2014). Social Media: Conceptos y Herramientas. Recuperado: 2 de octubre del
2015, de http://altweb20.blogspot.com/2012/02/social-media-conceptos-y-herramientas.html
**Echeverrí,Y.A. (2013). Nubes de Palabras. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de
http://yuliana96tagcloud.blogspot.com/
**González Franco, C. (2014). Cultura de Pensamiento:Aprender y enseñar a pensar.
Recuperado: 2 de octubre del 2015, de
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/cultura-de-pensamiento-aprender-y-
ensear-a-pensar/d5ad50dd-7a7a-4411-8795-b4ae20265185
**Listao. (2011). Estadísticas de SlideShare. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de
http://www.listao.com.ar/2011/11/estadisticas-de-slideshare/
**Bielza, J.M. (2014). Publicar y Descargar de Issuu. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de
http://jobirecursos.blogspot.com/2014/05/publicar-y-descargar-de-issuu.html
**Definición. MX. (n.d). Definición de Creatividad. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de
http://definicion.mx/creatividad/

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Diccionario Pictórico de Aplicaciones Informáticas a Contextos Educativos

  • 1.
  • 3. Introducción: El diccionario pictórico como estrategia de aprendizaje es de gran importancia, ya que nos permite ver de una manera más creativa y concreta los conceptos acerca de algún tema en específico. Se debe de tomar como herramienta no solo para estudiantes, si no en el quehacer docente, ya que gracias a ellos; los docentes podemos organizar nuestros temas y contenidos a realizar con nuestros alumnos.
  • 4. Adjuntar Archivos: Son diferentes datos que se agregan a un mensaje o comentario que se desea enviar en algún foro o correo(Outlook, 2007), (Agustín, 2015)
  • 5. Curiosidad Intelectual: Tener la capacidad de investigar, reflexionar y así demostrar interés acerca de la tecnología actual y abrirse a la innovación. (Definición. MX, n.d)
  • 6. Foro: Espacio que se emplea para el intercambio entre integrantes del mismo y puede ser tanto virtual o físico (Definición ABC, n.d). (DeConceptos.com, n.d)
  • 7. Herramientas 2.0: Es consecuencia del desarrollo de diversas aplicaciones en la Web y que hace que estas pueden hacer del usuario un sujeto activo en la navegación en internet (Definición.De, 2008 ). (ALTWED 2.0, 2012)
  • 8. Issuu: Es una aplicación que permite subir documentos en PDF y al publicarlos se convierten en una revista digital, además se pueden observar las diferentes revistas de los demás usuarios, sin necesidad de descargarlas. (Bielza, 2014)
  • 9. Netiqueta: Se le conoce como diferentes códigos y directrices que se aplican en internet para evitar plagio, rumores o mal uso de las herramientas (Universia España, n.d). (Grupo Z, 2012)
  • 10. PensamientoVisible: Se considera un conjunto de técnicas que se pueden aplicar para lograr a los alumnos a pensar acerca de alguna situación en especial, el hacer visible el pensamiento tiene que ver con mostrar de una manera más creativa, atractiva y concreta ideas y pensamientos de los alumnos. (González, 2014)
  • 11. Rutinas de Pensamiento: Las rutinas de pensamiento son las que incentivan al alumno a pensar, reflexionar, analizar, conocer intereses y provocar discusiones en el aula acerca de algún tema específico (Innovasantaana, n.d). (Inevery Crea, 2014)
  • 12. SlideShare: Es un sitioWeb en el que podemos realizar nuestras propias publicaciones, así como intercambiarlas y comentar las de los demás usuarios. (Listao, 2011)
  • 13. Wiki: Es un significado que se emplea en el contexto del internet y es un nombre que hace referencia a las distintas páginasWeb que pueden ser modificadas por otros usuarios de internet (Definición.De, 2008). (RecursosTecnológicos en Educación, 2015)
  • 14. Wordle: Es una herramienta 2.0 que nos permite realizar collages de palabras de forma creativa y así ayudar al aprendizaje de una manera más concreta e imaginativa. (Echeverrí, 2013)
  • 15. Proyección para utilizar Herramientas como: Power Point, SlideShare e Issuu. Al poder tener acceso a este tipo de herramientas hace que nuestro quehacer educativo sea más funcional y más efectivo para con nuestros alumnos. Es esencial que estas herramientas puedan ser aplicadas dentro y fuera de las aulas;: por estudiantes y docentes; ya que aportan un gran complemento para la práctica pedagógica; ya sea, como estudiante o docente.
  • 16. Conclusión: El Diccionario Pictórico como herramienta o estrategia fue de gran aporte para mi formación profesional, ya que me ayuda a tener de una manera más creativa y concreta significados que son esenciales conocer como futura docente. Variadas son la opciones que tengo para incluirlo en mi profesión; una de ella es: por ejemplo cuando necesito mostrar conceptos a los niños de una manera concreta, es decir, con imágenes, ya que en edades preescolares esto es lo esencial para incorporar conceptos que para ellos es difícil comprender de forma escrita.
  • 17. Referencias Bibliográficas: **Astrid.(2006).Diccionarios. Recuperado: 30 de septiembre del 2015, de http://www.angelfire.com/ar/aarrestad/diccionarios.html **Universia España. (n.d). Netiqueta. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de http://universitarios.universia.es/tecnologia/netiqueta/ **Grupo Z. (2012). Herramientas Teleinformáticas. Recuperado: 2 de octubre del 2015, de http://pedromunoz100201-50.blogspot.com/ **Outlook. (2007).Adjuntar u elemento a un mensaje de correo electrónico. Recuperado: 2 de octubre del 2015 de, https://support.office.com/es-es/article/Adjuntar-un-archivo-u-otro-elemento- a-un-mensaje-de-correo-electr%C3%B3nico-759e195b-4b16-459f-97f7-f6f5ba5cb56a **Agustín. (2015).Adjuntar u elemento a un mensaje de correo electrónico. Recuperado: 2 de octubre del 2015 de, http://registrarseen-outlook.com/correo/adjuntar-archivos-en-nokia-luminia/ **Definición ABC. (n.d). Concepto de Foro. Recuperado: 2 de octubre del 2015 de, http://www.definicionabc.com/social/foro.php **DeConceptos.com. (n.d). Concepto de Foro. Recuperado: 2 de octubre del 2015 de, http://deconcep0tos.com/ciencias-sociales/foro-2
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