Plan de accion (colaboracion)

Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Elementos de Intel® Educar:
Plan de acción de: Jessica Isabel Molina
Ortiz
_________________________________
Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en
la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en
clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando
las secciones que se indican.
Tabla de contenidos
Tabla de contenidos...................................................................1
Módulo 1: Clases colaborativas..................................................4
Lección 1: Principios básicos de la colaboración.................................................4
Actividad 3: Definir la colaboración...............................................................4
Lección 2: Planificación de la colaboración........................................................4
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración................................................4
Lección 4: Características de la colaboración.....................................................6
Actividad 2: Retos de la colaboración............................................................6
Tiempo estimado: 15 minutos......................................................................6
Lección 5: Revisión del módulo........................................................................6
Actividad 1: Resumen del módulo.................................................................6
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............8
Lección 1: Propósitos de la colaboración...........................................................8
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............8
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................8
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración............................8
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital.............9
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración..........................................9
Actividad 4: Colaboradores y herramientas....................................................9
Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital...........10
Lección 3: Evaluación de la colaboración.........................................................10
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares .........10
Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 18

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital...........10
Lección 4: Revisión del módulo......................................................................10
Actividad 1: Resumen del módulo...............................................................10
Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................11
Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración.......................................11
Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración...........................11
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............11
Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso.........................................12
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración..............12
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo.........................................12
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro...................................13
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas.................................................13
Módulo 4: Estrategias de colaboración....................................14
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes .................................................14
Actividad 3: Tutoría entre pares..................................................................14
Lección 2: Colaboradores digitales seguros.....................................................14
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital..........................................14
Lección 3: Colaboración digital ética...............................................................15
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable.......................15
Tiempo estimado: 10 minutos....................................................................15
Módulo 5: Administrar una clase colaborativa.........................16
Lección 1: Colaboración segura......................................................................16
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos.......................................16
Lección 2: Apoyo a los colaboradores.............................................................16
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración..............................................16

Lección 3: Administración de la tecnología......................................................16
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología..........................................16
Lección 4: Retos inesperados........................................................................17
Actividad 2: Problemas de colaboración.......................................................17
Cierre del curso.......................................................................18
Resumen....................................................................................................18
Actividad 2: Reflexión del curso..................................................................18

Módulo 1: Clases colaborativas
Lección 1: Principios básicos de la colaboración
Actividad 3: Definir la colaboración
Tiempo estimado: 10 minutos
Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica?
Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más
colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla.
Mis metas de colaboración:
1. Crear pequeños grupos de estudiantes para la realización de algunas actividades.
2. Fomentar la participación en los estudiantes e inducirlos a ser mas colaborativos.
3. Creación de proyectos en donde cada uno de los estudiantes tenga una
intervención significativa para llevar a cabo este y así fomentar la colaboración.
Lección 2: Planificación de la colaboración
Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración
Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes
colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber
abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida
pudo haberle resultado útil en su unidad.
Dimensiones
del marco de
trabajo
Descripción
Propósito
La razón para la colaboración: Se realizó un proyecto
denominado “aprendo y ayudo a evitar la contaminación”, en
el cual fue necesario que los alumnos del Jardín estuvieran
involucrados y era necesario su participación y colaboración.
Mejorar el trabajo en equipo.
Tipo Tipo de colaboración, como los colaboradores van a
interactuar entre sí: Fue necesario que los estudiantes
ayudaran a disminuir la contaminación dentro del Jardín y en
su contexto, para ello era necesario el apoyo entre todos y
cada uno de los alumnos.
Compartir ideas, enseñanza entre pares, realizar
investigación.

Alcance La duración y la profundidad de la colaboración continua:
Tuvo un buen impacto, pues con este proyecto los alumnos
aprendieron a ser mucho más colaborativos y apoyarse entre
sí, tuvo una duración de aproximadamente seis meses, pues
fue el tiempo aproximado de duración del proyecto.
Largo plazo.
Colaboradores Las personas o grupos que participan en la colaboración:
Participaron los alumnos del Jardín y las educadoras del
mismo.
Herramientas
digitales
Las herramientas digitales en línea y otras que apoyan la
colaboración: Algunos videos en línea, que les enseñaban a
los alumnos algunas formas de reutilizar los materiales y
estrategias para darles un buen uso a estos.

¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para
usted?
Me parece que es verdaderamente efectivo, pues con el podremos verificar que
hemos llevado o estamos llevando a cabo un buen proceso de colaboración
cumpliendo los pasos marcados en él.
Lección 4: Características de la colaboración
Actividad 2: Retos de la colaboración
En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su
experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a
continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes.
¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración?
En estos momentos los alumnos de mi grupo están pasando por una gran
inestabilidad, sufriendo actitudes nada agradables y perjudiciales para el buen
desarrollo de las relaciones entre alumnos.
¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes?
Al fomentar más la colaboración, creo que mis alumnos podrían modificar estas
actitudes que pueden causar dificultades para el buen desenvolvimiento, puede
mejorar para llevar a cabo un buen ambiente escolar, y así enseñar a los alumnos
buenos valores, entre ellos la colaboración.
Lección 5: Revisión del módulo
Actividad 1: Resumen del módulo
Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y
corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos
incluyen:
• Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas
a corto plazo)
• Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación
(metas a corto plazo)
• Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo)
• Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo)
Mis metas de colaboración a corto plazo:

1. Se realizaran actividades en las cuales será necesario la intervención de dos
personas por actividad, es decir, los estudiantes tendrán que formar parejas para
poder llevar a cabo estas actividades.
2. Se formaran equipos de tres personas para realizar algunas exploraciones en
el Jardín.
3. Se realizaran actividades en las cuales sea necesaria la intervención de los
padres de familia, para que así trabajen en conjunto con los alumnos y ambos
tengan que colaborar en el trabajo.
4. Se formaran equipos de trabajo para realizar algunas actividades dentro del
salón de clases
Mis metas de colaboración a largo plazo:
1. Se formaran equipos para realizar pequeñas vigilancias durante el receso, para
así prevenir algunos accidentes.
2. Se implementara un nuevo proyecto en el cual sea necesaria la participación
de los estudiantes, cumpliendo cada uno un rol específico y en el cual todos (los
alumnos) deberán colaborar para llevar a cabo este.
3. Se formaran equipos de cinco personas para la realización del periódico mural
de cada uno de los meses del año, en el cual cada uno de los integrantes del
equipo tendrá que colaborar y participar para realizar este.
4. Se formaran equipos para realizar actividades de mantenimiento y cuidado del
jardín durante el ciclo escolar.

Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital
Lección 1: Propósitos de la colaboración
Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración
Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración:
• Mejorar el contenido del aprendizaje
• Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo
• Ciudadanía global
• Mejorar el contenido de aprendizaje: En algunas clases tratando temas de
matemáticas, cuando los alumnos se encuentran frente a una incógnita o
alguna dificultad acuden a algunos de sus compañeros para pedir ayuda,
aunque la mayor parte del alumnado acude a la educadora como principal
opción de ayuda.
• Mejorarlas destrezas para el trabajo en equipo: Los alumnos realmente han
mejorado en esta área, pues al momento de realizar trabajos en equipo lo
hacen más fluidamente y sin mostrar tantas diferencias como sucedía en el
pasado.
• Ciudadanía global: Es un área en la cual también he logrado ver resultados,
pues he podido notar que los estudiantes pueden relacionarse mejor con los
compañeros que han colaborado.
Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración
Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los
objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles
objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración.
Unidad de aprendizaje Objetivos adecuados para la colaboración
El planeta tierra  Saber identificar qué cosas y/o factores
son los que ocasionan la contaminación
del planeta en el que vivimos.
 Aprender algunas medidas que podemos
utilizar para cuidar nuestro planeta y
ponerlas en práctica.
 Buscar y recopilar información sobre el
planeta tierra para saber lo necesario de
él.

Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración
Actividad 4: Colaboradores y herramientas
Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias
actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear
tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo).
Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su
plan.
Propósito Alcance Tipo Colaboración Herramientas
digitales
Aprender sobre
el planeta en el
que vivimos y
como cuidar de
él.
Actividades a
corto y largo
plazo.
Se llevara a
cabo la
investigación,
trabajo en gripo
y aportación de
ideas.
Compañeros de
clases
Internet, videos
en línea, blogs.
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración:
Se realizará una charla dentro del salón de clases, en donde cada niño tendrá que
aportar sus ideas y conocimientos de lo que sabe acerca del cuidado del planeta,
después se discutirá lo que es bueno o no para el cuidado de este (el planeta).
Se realizará una charla dentro del salón de clases, en donde cada niño tendrá que
aportar sus ideas y conocimientos de lo que sabe acerca del cuidado del planeta,
después se discutirá lo que es bueno o no para el cuidado de este (el planeta).
Identificar las
acciones que
son correctas
para el cuidado
del planeta y
ponerlas en
práctica.
A largo plazo Realizar
investigación en
internet
Con sus padres
y familiares
Internet.
Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: Los alumnos
con ayuda de sus padres buscaran algunas medidas para cuidar el planeta y tendrán
que ponerlas en marcha con frecuencia, volviéndolas un hábito y así fomentar este
hábito con sus padres y familiares.
Los alumnos con ayuda de sus padres buscaran algunas medidas para cuidar el
planeta y tendrán que ponerlas en marcha con frecuencia, volviéndolas un hábito y
así fomentar este hábito con sus padres y familiares.

Lección 3: Evaluación de la colaboración
Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares
Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración
que usted guardó.
Evaluación ¿Cómo lo va a usar?
Preguntas Se realizaran preguntas a cada uno de los alumnos una
seria de preguntas sobre el tema visto.
Cuadernos o diarios de
anotaciones
El niño con ayuda de sus padres tendrá que hacer algunas
anotaciones sobre lo que llevo a la práctica.
Realimentación Se tendrá una charla con el grupo para captar las
reflexiones que los niños obtuvieron acerca del tema.
Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las
destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este
módulo.
Creo que este módulo puede ser muy significativo, pues ayudara para que los
alumnos y las educadoras sean más reflexivos y críticos para tomas decisiones, en
torno al cuidado del planeta y así mismo ayude a crear conciencia en la misma
comunidad.

Módulo 3: Herramientas de colaboración
Lección 1: Nuevas herramientas para la
colaboración
Actividad 3: Una colección de herramientas de
colaboración
¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado?
¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente?
Categoría Comentarios
Investigar y buscar Esta es una de las herramientas que utilizo con mayor
frecuencia, para realizar investigaciones y recopilación
de datos para algunos trabajos y/o actividades.
Escritura colaborativa He tenido la oportunidad de utilizar esta herramienta un
par de veces y me experiencia ha sido buena, pues creo
que es una herramienta muy práctica para realizar
trabajos en equipo.
Comunicación y
mensajería
En la época actual es una de las herramientas más
utilizadas por la sociedad, incluyéndome, es una
herramienta de las más prácticas, ayudándome para
establecer comunicación con otras educadoras, alumnos,
padres de familia, etc.
Creación visual Es una herramienta que he utilizado un par de veces,
me resulta muy útil para las clases con los alumnos y así
innovar y no hacer las clases tan monótonas.
Creación de audio Realmente es una herramienta que no eh utilizado.
Administración del
proyecto
No he utilizado esta herramienta.
Recopilación de datos Es una herramienta que utilizo con frecuencia, pues me
es de mucha utilidad para realizar investigaciones.
Productividad docente Es una herramienta que no he tenido la oportunidad de
utilizar.
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración

Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso
Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en
línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s)
herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar
alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración?
Categoría
Herramienta de
colaboración y URL
Comentarios
Creación visual https://www.mindmei
ster.com/es
Es un excelente sitio web de
colaboración en el cual se
encuentra una gran gana de
plantillas para la formulación de
mapas mentales, me parce una
herramienta muy práctica para
hacerles más divertidas las clases a
los estudiantes.
Creación visual https://prezi.com/ Es un sitio web para realizar
presentaciones, es una herramienta
muy práctica con una diversidad de
plantillas y opciones para realizar
una gran presentación. Me parece
que sería una excelente forma para
presentar un tema a los alumnos y
sea de su interés.
Administración del
proyecto
https://www.google.c
om/keep/
Es una herramienta que permite
almacenar y compartir notas,
ayuda al mejor manejo de las
tareas o ideas de actividades en las
que participas. Creo que es una
herramienta muy útil para llevar un
control sobre las actividades a
realizar con los alumnos y ayuda a
guardar las ideas para realizar
mejor las actividades.
Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de
colaboración
Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo

Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas
digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4,
identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe
cualquier cambio que considere necesario.
Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro
Actividad 2: Descubra nuevas herramientas
¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en
línea?
Puedo aprender de más herramientas y modalidades de colaboración con la ayuda de
otras educadoras, de otros profesores, o padres de familia, como realizar
investigaciones en internet para estar a la vanguardia con las nuevas herramientas
de colaboración.
Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases
asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo
Este módulo fue verdaderamente interesante, pues es fascinante conocer un sinfín
herramientas que serian de gran utilidad como ya antes mencione para realizar
clases más atractivas para mis alumnos.

Módulo 4: Estrategias de colaboración
Lección 1: Comunicadores digitales eficientes
Actividad 3: Tutoría entre pares
Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría
Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces
para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué
estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área?
Tipo de colaboración Estrategias
Compartir ideas Realizar una lluvia de ideas en donde todos los alumnos
tendrán que compartir sus ideas.
Dar y recibir
realimentación
Lluvia de ideas reflexiones.
Tutoría entre pares Grupos heterogéneos.
Lección 2: Colaboradores digitales seguros
Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital
Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y
comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas.
Estrategias de aprendizaje
Colaboración Cuando se realicen actividades en las cuales se involucre
la colaboración yo como educadora:
Justifico la colaboración, hare hincapié en la importancia
de la colaboración para realizar el trabajo y los beneficios
que trae consigo.
Comunicación Fomentare a los alumnos a expresar sus ideas, dejare en
claro la regla del respeto a los compañeros cuando
expresen sus ideas para que así se sientan más seguros a
la hora de expresarse, y les mostrare los beneficios de la
comunicación.

Lección 3: Colaboración digital ética
Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable
Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en
ciudadanos digitales responsables.
Con ayuda de los padres de familia fomentar el uso responsable de fuentes de
confianza, verificando que la fuente de donde se extrae la información sea de uso
público.
Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea
calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Orientar a los estudiantes a disponer de pautas claras en cuanto al plagio y a la cita
de fuentes, también les pediré a los estudiantes que reflexionen en torno a su ética,
respecto al uso de recursos y comunicación en línea.
De manera reflexiva acerca de este módulo puedo decir que a pesar de que ya he
venido utilizando estas estrategias personalmente este módulo represento una buena
revisión y facilito ideas adicionales en como apoyar a mis estudiantes y de igual
manera hacerlo en mi uso personas y compartí estas medidas con otras educadoras.

Módulo 5: Administrar una clase colaborativa
Lección 1: Colaboración segura
Actividad 2: Una defensa de los centros educativos
Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas?
Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de
asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores
prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y
ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet.
En mi centro educativo los niños tienen una edad de entre 3 y 5 años por ello se le
coloca en la computadora un software educativo y las proyecciones de internet son
bajadas de páginas educativas.
Lección 2: Apoyo a los colaboradores
Actividad 2: Revisión del plan de colaboración
Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo
que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los
colaboradores? Describa su plan de comunicación.
 Comunicarme con docentes de otras clases: por medio del wiki, correo
electrónico, el plan del proyecto impreso y afiches en la clase con las
expectativas.
 Comunicarme con expertos en la materia y miembros de la comunidad: usaré
el wiki, correo electrónico con fechas y horas, con alternativas para las
reuniones y las expectativas detalladas.
Lección 3: Administración de la tecnología
Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología
¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en
su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de
tecnología autónomos?
Enseñar a los padres a donde dirigirse para encontrar información sobre el tema que
debe desarrollar con su hijo y darle fichas de trabajo en el blog.

Lección 4: Retos inesperados
Actividad 2: Problemas de colaboración
¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una
lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado
estos inconvenientes.
Problema en tecnología
o colaboración
Soluciones y planes de prevención
Problemas de conexión a
internet
Llevar información preparada sobre el tema a exponer
para darles a los niños y puedan aprender un poco sobre
el tema.
Padres irresponsables poco
colaborativos
Darles una lista de direcciones web, para que los padres
puedan recurrir a ella y les sea fácil resolver la tarea.
Sitios bloqueados Identificar otros recursos que actualmente funcionen.
Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus
proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo.
Es indudable que la administración de la tecnología en las clases es una de las
preocupaciones más grandes de los maestros, para incorporar más la colaboración
digital. Es un reto, sin embargo se pueden anticipar muchos problemas que pudieran
presentarse y resolverlos efectivamente, únicamente se trata de tomar las
precauciones adecuadas.
Es un módulo que permite promover el uso seguro de la tecnología en un mundo
digital que avanza a pasos agigantados.

Cierre del curso
Resumen
Actividad 2: Reflexión del curso
Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el
Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas.
Mis alumnos lograron progresar y cumplir satisfactoriamente mis metas antes
expuestas con un punto adicional que fue incorporar a los padres al uso de la
tecnología para apoyo de sus hijos. Mis alumnos junto con sus padres son mas
colaborativos.
¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase?
Me gustaría involucrar más a los padres de familia, pues como se sabe son un factor
importante en el buen desarrollo de los niños.
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